北师大版英语八下Unit 4 Communication Workshop (第1课时)说课稿

北师大版英语八下Unit 4 Communication Workshop （第1课时）说课稿
一. 教材分析
北师大版英语八下Unit 4 Communication Workshop（第1课时）的主要内容
是关于描述人物外貌特征和性格特点的对话。

本节课通过一个关于描述人物的外貌特征和性格特点的对话，让学生学会如何用英语描述一个人的外貌和性格，并能够运用所学知识进行实际交流。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析
通过对学生的了解，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，具
备了进行简单的英语对话的能力。

但部分学生在发音和听力方面还存在一定的问题，同时他们在描述人物外貌和性格方面的英语表达还比较薄弱。

因此，在教学过程中，需要关注这些学生的学习需求，给予他们更多的指导和帮助。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握描述人物外貌特征和性格特点的基本词汇和
句型，如 tall, short, thin, fat, kind, friendly 等。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的描述人物外貌和性格的对话，
并能够运用所学知识进行实际交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提
高自信心，培养积极的人际交往态度。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握描述人物外貌特征和性格特点的基本词汇和
句型。

2.教学难点：学生能够准确地运用所学知识进行实际对话，并在对话中
正确地表达人物的外貌特征和性格特点。

五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生
在实践中学习和运用语言。

同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

六. 说教学过程
1.热身（5分钟）：通过播放一首关于人物外貌和性格的英文歌曲，让
学生放松心情，同时激活学生对相关话题的背景知识。

2.引入（10分钟）：展示一组人物图片，让学生观察并尝试用英语描
述这些人物的外貌和性格特点。

3.新课呈现（15分钟）：通过一个关于描述人物外貌特征和性格特点
的对话，引入本节课的主要词汇和句型。

4.课堂练习（15分钟）：设计一些练习活动，让学生分组进行角色扮
演，运用所学知识进行实际对话。

5.巩固练习（10分钟）：让学生在小组内进行对话练习，相互描述外
貌和性格特点，提高他们的实际运用能力。

6.总结与拓展（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，同时鼓励学生
课后去观察身边的人，尝试用英语描述他们的外貌和性格特点。

七. 说板书设计
板书设计将包括本节课的主要词汇和句型，如 tall, short, thin, fat, kind, friendly 等，以及相关的图片或图表，以便学生能够直观地理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。

在教学过程中，我将
关注学生的参与程度、语言表达的准确性以及他们对所学知识的运用能力。

在课程结束时，将通过一个小组对话展示来评估学生对本节课内容的掌握情况。

九. 说教学反思
在课后，我将对整个教学过程进行反思，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和实际运用能力。

同时，我也会关注学生的学习反馈，以便在今后的教学中进行相应的调整和改进。

知识点儿整理：
1.外貌特征和性格特点的描述词汇：tall, short, thin, fat, long, short,
black, white, brown, yellow, hr, eye, nose, mouth, face, smile, friendly, kind,
quiet, outgoing, lazy, hardworking, etc.
2.描述人物外貌和性格的句型：
•He/She is tall/short/thin/fat.
•He/She has long/short hr.
•He/She has black/white/brown/yellow eyes.
•He/She has a big/small nose.
•He/She has a round/long face.
•He/She always smiles.
•He/She is friendly/kind/quiet/outgoing.
•He/She is lazy/hardworking.
3.询问和回答人物外貌和性格的句型：
•What does he/she look like?
•He/She looks like a tall/short/thin/fat person. •What is he/she like?
•He/She is a friendly/kind/quiet/outgoing person.
4.人物外貌和性格特点的描述表达：
•He/She has beautiful/handsome eyes.
•He/She has a nice/big/small nose.
•He/She has a lovely/big mouth.
•He/She has long/short/curly/strght hr.
•He/She has black/white/brown/yellow hr. •He/She has a round/oval face.
•He/She always wears a smile on his/her face. •He/She is very friendly/kind/quiet/outgoing. •He/She is always lazy/hardworking.
5.人物外貌和性格特点的对比描述：
•He/She is taller than his/her brother/sister. •He/She has shorter hr than his/her friend.
•He/She is more outgoing than his/her classmates. •He/She is lazier than his/her neighbor.
6.人物外貌和性格特点的疑问句表达：
•Is he/she tall or short?
•Does he/she have long or short hr?
•Is he/she friendly or quiet?
•Is he/she hardworking or lazy?
7.人物外貌和性格特点的否定句表达：
•He/She is not tall, but short.
•He/She doesn’t have long hr, but short hr.
•He/She isn’t friendly, but quiet.
•He/She isn’t hardworking, but lazy.
8.人物外貌和性格特点的疑问句的回答：
•He/She is tall.
•He/She has long hr.
•He/She is friendly.
•He/She is hardworking.
9.人物外貌和性格特点的肯定句表达：
•He/She is tall.
•He/She has long hr.
•He/She is friendly.
•He/She is hardworking.
10.人物外貌和性格特点的介绍句表达：
•This is my friend. He/She is tall and has long hr.
•That is my teacher. He/She is friendly and hardworking.
以上是本节课的主要知识点儿整理。

这些知识点儿包括了描述人物外貌特征和性格特点的基本词汇、句型和表达方式。

通过学习这些知识点儿，学生能够用英语进行简单的描述人物外貌和性格的对话，并能够运用所学知识进行实际交流。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用这些知识点儿进行实际对话，提高他们的语言表达能力和实际运用能力。

同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保教学效果的有效性。

同步作业练习题：
1.根据所学词汇和句型，描述你的一位朋友的外貌和性格特点。

•My friend is tall and has long black hr.
•She has beautiful brown eyes and a nice smile.
•My friend is very friendly and outgoing.
•We always have a good time together.
2.假设你是一位面试官，你需要用英语描述以下三位应聘者的外貌和性格特点，并选择一位最合适的候选人。

•Candidate A: He is tall and has short brown hr. He has a big nose and a friendly smile. He is outgoing and confident.
•Candidate B: She is short and has long black hr. She has small eyes and a quiet personality. She is hardworking and dedicated.
•Candidate C: She is thin and has short blonde hr. She has a small nose and a kind smile. She is friendly and empathetic.
•Choose: Candidate C
3.编写一段对话，两位同学在讨论他们的老师的外貌和性格特点。

•Student A: Do you like our new teacher, Ms. Wang?
•Student B: Yes, I do. She is tall and has long black hr.
•Student A: She has beautiful brown eyes and a kind smile.
•Student B: She is very friendly and outgoing. She always makes us feel comfortable.
•Student A: I agree. She is a great teacher and we are lucky to have her.
4.根据所学词汇和句型，描述你的一个家庭成员的外貌和性格特点。

•My father is tall and has short brown hr.
•He has a big nose and a friendly smile.
•My father is very friendly and outgoing.
•We always have fun together.
5.编写一段对话，两位同学在描述他们的校长的外貌和性格特点。

•Student A: Do you know our principal, Mr. Zhang?
•Student B: Yes, I do. He is tall and has long black hr.
•Student A: He has a big nose and a serious expression.
•Student B: He is very strict and disciplined.
•Student A: However, he is also kind and caring.
•Student B: Yes, he always puts the students’ interests first.
6.根据所学词汇和句型，描述一个你熟悉的公众人物的外貌和性格特点。

•Angelina Jolie is a famous actress.
•She is tall and has long brunette hr.
•She has beautiful blue eyes and a captivating smile.
•She is known for her kind heart and compassionate nature.
7.编写一段对话，两位同学在讨论他们的英语老师的外貌和性格特点。

•Student A: Do you like our English teacher, Ms. Li?
•Student B: Yes, I do. She is short and has long black hr.
•Student A: She has beautiful green eyes and a warm smile.
•Student B: She is very patient and encouraging.
•Student A: I agree. She makes learning English fun and interesting.
以上是本节课的同步作业练习题及答案。

这些练习题旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言表达能力和实际运用能力。

教师可以根据学生的学习情况，适当调整练习题的难度和数量，以确保学生能够在课后有效地复习和巩固所学知识。

同时，教师也应鼓励学生积极参与练习，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。