《美化你的桌面》教学设计

《美化你的桌面》教学设计
【教学内容分析】
本节课选自浙教版信息技术四年级下册第一单元第三课——美化你的桌面。

本节课的主要教学内容为“修改桌面背景”、“设置屏幕保护程序”两大块内容，旨在让学生学会修改“桌面背景”、设置“屏幕保护程序”，合理地美化自己的桌面，使计算机桌面更加个性化。

本单元的教学目标是管理电脑，让电脑井井有条、美轮美奂，而本节课则其是基础内容之一。

【教学目标】
1. 能够修改桌面（静态/动态）背景，并能根据不同的图片大小选择合适的图片位置；
2. 能够设置屏幕保护程序，了解屏保的作用；
3. 通过合理美化桌面和屏幕保护程序的设置，培养审美意识，感受计算机的安全意识； 重点：修改桌面背景；设置屏幕保护程序。

难点：合理选择桌面背景的图片位置。

【学情分析】
本节课的授课对象为四年级学生，此前学生已将理解了“文件夹”的概念，并能够对文件进行整理，管理自己的电脑。

本节课从打扮个性化电脑桌面出发，来激发学生的好奇心与求知欲，提高操作技能，培养审美能力。

【设计构想】
【教学活动设计】 课前：同学们，我们是第一次见面，先来做个自我介绍，我是来自宁波高新区外国语学校的包老师，非常开心能和XXX 班的同学一起来合作这节课。

同学们，你们做好上课准备了吗？
一、导入
1. 今天也是老师第一次来到我们惠贞书院的信息教室，我发现所有同学的电脑包括老师的都使用了系统默认的桌面效果。

于是，我就忍不住，美化了一下我的电脑桌面，变得更有个性化！想不想来看一下？这就是高外的一角。

【学生：桌面背景不一样了，变得更漂亮了】
2. 想不想也来给你们的桌面换一换背景呢？今天我们就一起来学习第3课“美化你的桌面”。

【出示课题】
二、修改桌面背景
a) 修改桌面背景
1. 我们先来试一试吧，怎样给桌面换背景？待会我要请同学上来作演示讲解！
【学生尝试，上台演示】
1) 在桌面空白处点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”。

2) 在“个性化”窗口中，单击左下方的“桌面背景”。

3) 在“选择桌面背景”窗口中，选择一张喜欢的图片后，单击“保存修改”按钮即可。

2. 非常棒，你刚刚选择了这张图片作为我的电脑桌面背景，其实我还喜欢这张和这张，你能帮忙把它们都设置为我的桌面背景吗？只需要勾选图片上方的小方块，就可以了，还有需要修改的吗？调整切换的时间，还有吗？没有了我们就可以“保存修改”了，来看看他的美化成果吧。

【学生尝试选择】
3. 原来桌面背景还可以动态呈现的，大家也来体验一下吧。

【学生体验】美化完后的可以和同桌或者老师分享一下。

4. 当然，除了桌面背景中已有的图片外，我们也可以使用其他的图片作为我们的桌面背景。

我也准备了一些图片，大家来看看熟悉不熟悉。

我把图片放在了【计算机】-【本地磁盘C】-【桌面背景包】中。

【展示学生风采图片】
5. 你们可以试一试把它们也作为桌面背景吗？如果遇到了困难，可以和旁边的同学相互讨论一下，也可以请教课本小助手。

【学生尝试用风采图片作背景】
6. 请成功美化的同学举起你们的手，谁愿意来给我们演示一下？当然你也需要把操作过程大声地说出来。

谁有不同的方法？我们可以选择合适的方法来修改桌面背景。

【学生上台演示不同的方法】奖励
7. （浏览界面中）你能不能让图片和刚刚一样滚动起来？（不一定）我们来看一下效果。

诶，图片怎么有清晰有模糊的呢？这是什么原因造成的？【图片有大有小】你可以让这些尺寸小的图片呈现地更清晰一些吗？其他同学能来帮帮他吗？没关系，我提供给大家一个小锦囊，试试图片位置效果。

你觉得对于这张图片而言，哪个位置效果更好呀？【学生：居中？平铺？】8. 一张图片的最佳图片位置效果已经出来了，剩下的5张图片就交给同学们去发现了，待
会我们来分享一下。

（分组？）
【学生体验图片位置效果】
9. （设置屏幕保护程序）对于这张图片，你选择了哪一种效果？理由是什么？
【展示学生屏幕，学生分享成果】最后分享平铺的
b) 美化桌面的原则
1. 的确对于这张图片而言，它适合用平铺的方式去呈现，但这张图片适合作为桌面背景吗？【希望学生说出不适合】
2. 所以，并不是所有图片都适合作为桌面背景的，比如尺寸过于小，或者这种刺眼的，这种布局十分乱的。

漂亮美观的桌面应该是可以帮助改善我们的情绪。

因此在美化电脑桌面时，我们要记住一个原则：“柔和美观不伤眼，不利健康不要选”。

三、设置屏幕保护程序
1. 诶！我的电脑屏幕怎么了！刚刚趁大家操作的时候，我偷偷地设置了个性化中的屏幕保护程序，你们想不想也来体验一下？好，我把屏幕还给大家，请你们来试一试！
【学生：屏保】
【学生尝试设置屏幕保护程序】
2. 谁愿意来给我们演示并且把操作步骤大声说给我们听的？
【学生上台演示设置屏幕保护程序】
1) 单击“屏幕保护程序”下方的下拉箭头，选择一种屏幕保护程序。

2) 选择屏幕保护程序出现时的等待时间。

3) 可以通过单击“预览”，查看屏幕保护程序的运行效果。

3. 我们可以通过预览来立即查看屏保的效果。

那这个等待时间又有什么作用呢？
【学生：当我们不操作电脑时开始计时，多长时间后运行屏幕保护程序】奖励
4. 请大家以自己的姓名为文字，设置成“三维文字”屏幕保护程序，并预览。

【学生设置三维文字屏幕保护程序】
5. 体验了这么多，有同学知道这个屏保有什么作用的吗？
【学生：保护屏幕】
6. 有同学在这个选项上打了勾，你们知道有什么作用吗？其实这也是屏保的功能之一，保护隐私！
四、总结
1. 桌面的奥秘真的是无穷无尽，这节课你发现了哪些桌面奥秘呢？。