六年级上册PPT课件第五单元 作文、课时 人教部编
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亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。学习 上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定 的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回 报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中， 从未褪色。
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我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对 我们的信心与期待啊！
一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶， 洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期 待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真 爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！
结尾部分是对全文的总结，同时升华了中心。
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写好提纲后，同桌互相交流，评议：选择的材料 是不是能够表达中心意思？
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第二课时
六年级上册PPT课件第五单元 作文、课时 人教部编
同学们，建筑工人按照施工设计图 进行施工，建造设计好了的高楼大厦。 我们上节课列好了作文提纲，现在可以 按照它建造我们的作文“大厦”了。
总评
全文以“寻”为题，通过三个具体的事例， 表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条 理清楚，中心明确。
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请同学们编写提纲。 提示：写作文好比建房子，建房子之前要有设计图。 同样的道理，我们写作文前也应当有设计图，那就 是写作提纲。
组织材料：详略得当，安排好过渡和 照应
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第四步：方法
围绕要表达的中心意思，从不同的方 面或选择不同的事例来写，将重要的部分 写详细、写具体，做到详略得当，并能运 用多种修辞手法进行描写。
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表达对汉字的热爱之情。
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第三步：思维导图
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怎 样 写
确பைடு நூலகம்中心：欢乐、甜蜜、悔恨
围绕主题选材：有用的、典型的、新 颖的、具体的
“咚咚咚”，是爸爸的敲门声，“已经很晚了，早 点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”
粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关 怀却无微不至……
通过语言、外貌等描写，表现了爸爸的关爱。
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我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着 爸爸的爱啊！
第一课时
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习作内容
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感 受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可 以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写 想象故事。
甜乐泪暖悔望 迷妙变忙寻让
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“我” 找寻
寻 到了
人间 真情
妈妈总是找借口先洗澡，是为了给 “我”增加一摄氏度的温暖。“我” 找寻到了妈妈的爱。
爸爸总在“我”夜里学习的时候送 给“我”热牛奶。“我”找寻到了 爸爸无微不至的关怀。
老师给“我”的哲言中，“我”找 寻了老师对“我”的信心与期待。
我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含 着妈妈的情啊！
夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银 白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月 光，织成一曲和谐的催眠曲。
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我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不 肯落下。
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心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈 其实是不想让我在小考前感冒。
作者真切地写出了“我” 心理的变化， 从 不理解到“心弦被轻轻地拨动”。
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语文园地五
统编版 ·六年级上册
教学目标
1.结合本单元“初试身手”选材练习、习作例文，交流 选材方法，即围绕一个中心意思，可以从不同方面或者 不同事例写。 2.了解表达一个中心意思时，要把重要的部分具体写， 其他部分简单写。写作时可采取正面描写和侧面烘托的 方式来突显中心。
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寻 上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间 真情。
——题记 往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的 孩子，这两天又下起了小雨。临近小考，我的内心焦 躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要
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• 进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一 直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我在 妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网 上下载了一份“ 宝典”， 其中，“洗完澡后 浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了记号。
写法指导
第一步：审题
本次作文是选择感受最深的汉字写一篇习作， 可以从上面所给的12个字里选，也可以选其他的 字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故 事。
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第二步：立意 突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，
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结尾部分是对全文的总结，同时升华了中心。
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第二课时
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同学们，建筑工人按照施工设计图 进行施工，建造设计好了的高楼大厦。 我们上节课列好了作文提纲，现在可以 按照它建造我们的作文“大厦”了。
总评
全文以“寻”为题，通过三个具体的事例， 表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条 理清楚，中心明确。
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请同学们编写提纲。 提示：写作文好比建房子，建房子之前要有设计图。 同样的道理，我们写作文前也应当有设计图，那就 是写作提纲。
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围绕要表达的中心意思，从不同的方 面或选择不同的事例来写，将重要的部分 写详细、写具体，做到详略得当，并能运 用多种修辞手法进行描写。
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“我” 找寻
寻 到了
人间 真情
妈妈总是找借口先洗澡，是为了给 “我”增加一摄氏度的温暖。“我” 找寻到了妈妈的爱。
爸爸总在“我”夜里学习的时候送 给“我”热牛奶。“我”找寻到了 爸爸无微不至的关怀。
老师给“我”的哲言中，“我”找 寻了老师对“我”的信心与期待。
我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含 着妈妈的情啊！
夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银 白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月 光，织成一曲和谐的催眠曲。
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第一步：审题
本次作文是选择感受最深的汉字写一篇习作， 可以从上面所给的12个字里选，也可以选其他的 字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故 事。
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第二步：立意 突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，