统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读：悲喜千般如幻梦,一入红楼梦难醒(标准课件26张)
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全书导读
悲喜千般同幻梦，古今一梦尽荒唐。《红楼梦》艺术地位独 步古今，文化内涵博大丰厚。王国维称之“艺术的绝大著 作”，黄遵宪认为是“开天辟地、从古到今第一部好小说”， 毛泽东谓之为中国“第五大发明”，周汝昌评曰“中华文化 的一个综合体和集大成”，王蒙赞为“生活的百科全书，语 言的百科全书”，海子自称“喜欢《红楼梦》恍若隔世的泪 水人生”，英国《大英百科全书》称“红楼梦是一部非常高 级的作品”，法国将之视为“宇宙性杰作”……
第十叙事单元：沐皇恩复世职，家道复初（119～120回）
1.一般人的阅读速度为每分钟200～500字,以高中生的能力，每分钟读400字不 为多。从理论上说，100万字的《红楼梦》用42个小时就能读完。建议同学们 参考“《红楼梦》全书通读规划表”，在寒假里每天阅读三四个小时，集中半 个月时间读完《红楼梦》全书。 2.十个叙述单元，依据郑铁生所著《红楼梦叙事艺术》(新华出版社，2011年版) 3.通读全书不要求精读，更不提倡抠字眼，而是兼用浏览、快读、猜读、跳读等 阅读方式，“连滚带爬”地把全书读完。 4.通读全书时，要用自己喜欢的方式展示阅读问题及思考过程，如读书笔记、评 论、宣传海报、思维导图、插画、音频视频等等。
浏览回目
选择含有贾府环境及运势变化和含有众女儿称呼及命运走向 的回目，品读关键词，把握小说的网状结构，理清其主线。
两条 主线
家道中落的纵向主线：小说以贾府为中心， 叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程；
人物聚散的横向主线：小说以宝黛爱情悲 剧为中心，叙述了众多女性的不幸命运。
跳读前五回
《红楼梦》的第一回至第五 回，是全书的“序幕”，也 是全书的总纲。读懂了前五 回，也就牵住了全书的牛鼻 子。
人物聚散的横向主线：小说以宝黛爱情悲剧为中心，叙述了众多女性的不幸命运。 百花文艺出版社2015年2月出版的《红楼梦》（曹雪芹、高鹗著，梅玫、许德忠评点），每一回都加了“按语”，极富特色。 织造达58年之久，康熙南巡时4次住在曹家。
全书主要人物贾母 、迎春、探春、 冯其庸先生说：“《红楼梦》从头至尾读起来，你要不间断地一气读到底，或者你反反复复读，你会感觉到整个有诗的感觉。
王 熙 风 和 贾 宝 玉 等 人 物 陆 续 出 场 。 鲜茗、美酒、歌姬、仙曲等等，在现实生活中是不存在的。
第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛 四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之 中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自 然带出宝钗进贾府的情节。
编者按不是一种固定的单独运用的文体，没有独立的标题，一般放在文章或消息的前面，通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。 百花文艺出版社2015年2月出版的《红楼梦》（曹雪芹、高鹗著，梅玫、许德忠评点），每一回都加了“按语”，极富特色。
不但假是思 ，索还的要盲清从楚，：会想使象人毕误竟入不歧等哪途于。现个实。阶段，于世界的哪个角落，都能从
介 绍 典 型 环 境 。 通 过 林 黛 玉 的 眼 ”同学们凭一己之力，老老实实把《红楼梦》完整地读下来，就完成了整本书阅读的一大半。
一般人的阅读速度为每分钟200～500字,以高中生的能力，每分钟读400字不为多。 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦
睛，对贾府做第一次直接描写 ， 用 “女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
在通读全书的基础上，同学们 可以根据阅读兴趣，从《红楼 梦》的结构和主线、人物形象、 宝黛爱情精致之美、日常生活 描写、小说人物创作的诗词、 后四十回的探究、小说主题等 等方面选择两三个进行精读和 研究。
一入红楼兮，终生难再醒。《红楼梦》
是可以读一辈子的书，无论你于人生的 第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
即编者按，是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛时的简短的编写者评论，表明某种观点、态度，给读者一些启示性的说明，类似于书的“序”或“跋”。
十个叙述单元，依据郑铁生所著《红楼梦叙事艺术》(新华出版社，2011年版)
关祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京）。 第一回：人的想象往往比双脚走得更远。
书的主要人物、环境背景、发展脉络、
流程
序幕（1-5回）
叙事单元
阅读时间 阅读记录
全书结构骨架和总纲，全书都是基于这五回铺叙的背景展开的。
钟鸣鼎食 “虚架子”
的贾府 （6～63回）
第一叙事单元：王熙凤与贾府的豪奢淫糜（6～18回） 第二叙事单元：宝、黛、钗情窦初开和家长里短（19～36回） 第三叙事单元：贾府的钟鸣鼎食与潜流暗礁（37～52回）
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀 闺秀
用 “女娲补天”、“木石前盟”两 个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉 的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋 爱故事，染上一层浪漫主义色彩。 同时通过甄士隐一家由盛转衰的经 历，暗示贾家的结局。
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
贾府人物多，头绪多，难以说清，而冷子兴的 介绍，正可使读者在“进入”这个贾府之前， 对它有一个总体的了解。通过“冷子兴演说荣 国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为 读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
第五回：本回中有一副对联，连很多没有读过《红楼梦》的人都知道，这就是：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
《红楼梦》看见自己，遇到他人。心动 通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
鲜茗、美酒、歌姬、仙曲等等，在现实生活中是不存在的。 编者按不是一种固定的单独运用的文体，没有独立的标题，一般放在文章或消息的前面，通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。
鲜茗、美酒、歌姬、仙曲等等，在现实生活中是不存在的。
人物的发展和结局交代出来：“万艳同 至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。
因为想象，才有了夸父逐日和女娲补天。
雍正六年（1728年），
杯(悲)”“千红一窟(哭)”。至此，全 通读全书时，要用自己喜欢的方式展示阅读问题及思考过程，如读书笔记、评论、宣传海报、思维导图、插画、音频视频等等。
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦 衣纨绔富贵风流的生活。雍正六年（1728年）， 曹頫以“行为不端”“骚扰驿站”和“亏空” 等罪名，被人参奏，革职抄家；次年曹家从南 京迁回北京，家道逐渐败落。经历了生活中的 重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。
走近作者
曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、 绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所 研究。“诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。 他有气骨，孤傲不屈，嫉恶如仇。他蔑视权贵， 远离官场，在穷困艰难的环境里，“披阅十载， 增删五次”，坚持写作《红楼梦》。
从理论上说，100万字的《红楼梦》用42个小时就能读完。
重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。 人物命运基本上交代出来，小说的情节
发展便在此基础上展开了。
制定通读规划
冯其庸先生说：“《红楼梦》从头至尾读起来，你要不间断地一 气读到底，或者你反反复复读，你会感觉到整个有诗的感觉。” “读书”，是整本书阅读的第一要务。通读全书， 就是直接面对文本，从头至尾不间断地一气 把《红楼梦》读到底。这需要课内外结合， 寒假是最佳的阅读时间，要制定切实可行 的阅读规划，并适时检查阅读完成情况。
不如行动，现在翻开书，《红楼梦》阅 就是直接面对文本，从头至尾不间断地一气
程伟元第二次排版印刷，高鹗加工润色 等罪名，被人参奏，革职抄家；
读之旅扬帆起航了。 贾府人物多，头绪多，难以说清，而冷子兴的介绍，正可使读者在“进入”这个贾府之前，对它有一个总体的了解。
关祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京）。 人物聚散的横向主线：小说以宝黛爱情悲剧为中心，叙述了众多女性的不幸命运。 因为想象，才有了夸父逐日和女娲补天。 悲喜千般同幻梦，一入红楼梦难醒 鲜茗、美酒、歌姬、仙曲等等，在现实生活中是不存在的。 心动不如行动，现在翻开书，《红楼梦》阅读之旅扬帆起航了。 京迁回北京，家道逐渐败落。
关于《红楼梦》
《红楼梦》又名《石头记》《情僧录》 《风月宝鉴》和《金陵十二钗》等
《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，是一部具有世界影响 力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国 封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
作者运用现实主义笔法，为我们徐徐铺开十八世纪钟鸣鼎食之 家的日常生活画卷，让我们看到了以贾府为中心的四大家族由 鼎盛而至衰颓的过程，也看到了以宝黛爱情悲剧为中心的众多 女性的不幸命运。
第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
是全书总纲通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来：“万艳同杯(悲)”“千红一窟(哭)”。
是全书总纲通过贾宝玉梦游太虚幻境， 百花文艺出版社2015年2月出版的《红楼梦》（曹雪芹、高鹗著，梅玫、许德忠评点），每一回都加了“按语”，极富特色。
走近作者
曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。 关祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京）。曹雪芹出身清代内务府正白旗包 衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。
走近作者
曹雪芹的曾祖父曹玺任江宁织造，曾祖母孙氏做过康熙乳母；祖父曹寅做过康 熙帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信； 父辈曹顒、曹頫袭父职，一家三代任江宁 织造达58年之久，康熙南巡时4次住在曹家。
第3回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都
按语贵在画龙点睛，点到即止，切忌拖沓冗长，让人不得要领。 鲜茗、美酒、歌姬、仙曲等等，在现实生活中是不存在的。 《风月宝鉴》和《金陵十二钗》等 寒假是最佳的阅读时间，要制定切实可行 第五回：本回中有一副对联，连很多没有读过《红楼梦》的人都知道，这就是：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
第四叙事单元：贾府的内囊尽上来了（53～63回）
风雨飘摇 中的贾府 （64～91回）
第五叙事单元：凤姐的性格能量与尤二姐悲剧（64～69回） 第六叙事单元：贾府用度紧巴、大故叠起（70～78回）
第七叙事单元：多事之秋的薛家与贾家（79～91回）
走向衰败的贾府 （92～120回）
第八叙事单元：宝玉婚事和贾府被抄（92～110回） 第九叙事单元：贾府死丧接连刁奴欺主（111～118回）
《红楼梦》的版本
甲戌本16回本
《 红 楼
抄本系统 己卯本41回加两个半回 （脂评本） 庚辰本78回
梦
戚蓼生序本80 回
》
的 版 本 印本系统
程甲本。乾隆五十六，程伟元 用排版印刷，高鹗补了四十回
程乙本。程伟元第二次排版印
刷，高鹗加工润色
推荐同学们选择人民文学出版社“教育部 统编《语文》阅读丛书”《红楼梦》 （2018年6月版），其前八十回以曹雪芹 创作的《石头记》庚辰本为底本，后四十 回则认为是无名氏续写，由程伟元和高鹗 整理。这个版本由俞平伯校，启功等注， 书页对疑难字词及文化常识都有详细注释。
阅读《红楼梦》对拓展我们的视野，提 升阅读鉴赏的能力，建构阅读整本书的 经验，吸收中华优秀传统文化，丰富自 己的精神世界，促进自己生命的感悟与 成长，都具有十分重要的意义。那么我 们要阅读《红楼梦》的什么？怎样阅读 《红楼梦》呢？
阅读是一件私人的事，没有自由阅读，就没有阅读兴趣,也谈不上阅读习惯,更 谈不上阅读的生活方式。教材的主编温儒敏先生说：“中小学生读书得有兴 趣，讲究方法，既要精读，也有泛读，得学会‘连滚带爬’地读书。”同学 们凭一己之力，老老实实把《红楼梦》完整地读下来，就完成了整本书阅读 的一大半。
不假思索的盲从，会使人误入歧途。
《红楼梦》前五回按语赏析
但是，还要清楚：想象毕竟不等于现实。 第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含
悲喜千般同幻梦，一入红楼梦难醒
悲喜千般同幻梦，古今一梦尽荒唐。 第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要
第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 编者按不是一种固定的单独运用的文体，没有独立的标题，一般放在文章或消息的前面，通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。
惜 春 、 李 纨 、 王 夫 人 、 邢 夫 人 、 但是，还要清楚：想象毕竟不等于现实。
《红楼梦》前五回按语赏析 家道中落的纵向主线：小说以贾府为中心，叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程； 第九叙事单元：贾府死丧接连刁奴欺主（111～118回）
悲喜千般同幻梦，古今一梦尽荒唐。《红楼梦》艺术地位独 步古今，文化内涵博大丰厚。王国维称之“艺术的绝大著 作”，黄遵宪认为是“开天辟地、从古到今第一部好小说”， 毛泽东谓之为中国“第五大发明”，周汝昌评曰“中华文化 的一个综合体和集大成”，王蒙赞为“生活的百科全书，语 言的百科全书”，海子自称“喜欢《红楼梦》恍若隔世的泪 水人生”，英国《大英百科全书》称“红楼梦是一部非常高 级的作品”，法国将之视为“宇宙性杰作”……
第十叙事单元：沐皇恩复世职，家道复初（119～120回）
1.一般人的阅读速度为每分钟200～500字,以高中生的能力，每分钟读400字不 为多。从理论上说，100万字的《红楼梦》用42个小时就能读完。建议同学们 参考“《红楼梦》全书通读规划表”，在寒假里每天阅读三四个小时，集中半 个月时间读完《红楼梦》全书。 2.十个叙述单元，依据郑铁生所著《红楼梦叙事艺术》(新华出版社，2011年版) 3.通读全书不要求精读，更不提倡抠字眼，而是兼用浏览、快读、猜读、跳读等 阅读方式，“连滚带爬”地把全书读完。 4.通读全书时，要用自己喜欢的方式展示阅读问题及思考过程，如读书笔记、评 论、宣传海报、思维导图、插画、音频视频等等。
浏览回目
选择含有贾府环境及运势变化和含有众女儿称呼及命运走向 的回目，品读关键词，把握小说的网状结构，理清其主线。
两条 主线
家道中落的纵向主线：小说以贾府为中心， 叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程；
人物聚散的横向主线：小说以宝黛爱情悲 剧为中心，叙述了众多女性的不幸命运。
跳读前五回
《红楼梦》的第一回至第五 回，是全书的“序幕”，也 是全书的总纲。读懂了前五 回，也就牵住了全书的牛鼻 子。
人物聚散的横向主线：小说以宝黛爱情悲剧为中心，叙述了众多女性的不幸命运。 百花文艺出版社2015年2月出版的《红楼梦》（曹雪芹、高鹗著，梅玫、许德忠评点），每一回都加了“按语”，极富特色。 织造达58年之久，康熙南巡时4次住在曹家。
全书主要人物贾母 、迎春、探春、 冯其庸先生说：“《红楼梦》从头至尾读起来，你要不间断地一气读到底，或者你反反复复读，你会感觉到整个有诗的感觉。
王 熙 风 和 贾 宝 玉 等 人 物 陆 续 出 场 。 鲜茗、美酒、歌姬、仙曲等等，在现实生活中是不存在的。
第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛 四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之 中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自 然带出宝钗进贾府的情节。
编者按不是一种固定的单独运用的文体，没有独立的标题，一般放在文章或消息的前面，通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。 百花文艺出版社2015年2月出版的《红楼梦》（曹雪芹、高鹗著，梅玫、许德忠评点），每一回都加了“按语”，极富特色。
不但假是思 ，索还的要盲清从楚，：会想使象人毕误竟入不歧等哪途于。现个实。阶段，于世界的哪个角落，都能从
介 绍 典 型 环 境 。 通 过 林 黛 玉 的 眼 ”同学们凭一己之力，老老实实把《红楼梦》完整地读下来，就完成了整本书阅读的一大半。
一般人的阅读速度为每分钟200～500字,以高中生的能力，每分钟读400字不为多。 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦
睛，对贾府做第一次直接描写 ， 用 “女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
在通读全书的基础上，同学们 可以根据阅读兴趣，从《红楼 梦》的结构和主线、人物形象、 宝黛爱情精致之美、日常生活 描写、小说人物创作的诗词、 后四十回的探究、小说主题等 等方面选择两三个进行精读和 研究。
一入红楼兮，终生难再醒。《红楼梦》
是可以读一辈子的书，无论你于人生的 第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
即编者按，是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛时的简短的编写者评论，表明某种观点、态度，给读者一些启示性的说明，类似于书的“序”或“跋”。
十个叙述单元，依据郑铁生所著《红楼梦叙事艺术》(新华出版社，2011年版)
关祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京）。 第一回：人的想象往往比双脚走得更远。
书的主要人物、环境背景、发展脉络、
流程
序幕（1-5回）
叙事单元
阅读时间 阅读记录
全书结构骨架和总纲，全书都是基于这五回铺叙的背景展开的。
钟鸣鼎食 “虚架子”
的贾府 （6～63回）
第一叙事单元：王熙凤与贾府的豪奢淫糜（6～18回） 第二叙事单元：宝、黛、钗情窦初开和家长里短（19～36回） 第三叙事单元：贾府的钟鸣鼎食与潜流暗礁（37～52回）
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀 闺秀
用 “女娲补天”、“木石前盟”两 个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉 的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋 爱故事，染上一层浪漫主义色彩。 同时通过甄士隐一家由盛转衰的经 历，暗示贾家的结局。
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
贾府人物多，头绪多，难以说清，而冷子兴的 介绍，正可使读者在“进入”这个贾府之前， 对它有一个总体的了解。通过“冷子兴演说荣 国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为 读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
第五回：本回中有一副对联，连很多没有读过《红楼梦》的人都知道，这就是：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
《红楼梦》看见自己，遇到他人。心动 通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
鲜茗、美酒、歌姬、仙曲等等，在现实生活中是不存在的。 编者按不是一种固定的单独运用的文体，没有独立的标题，一般放在文章或消息的前面，通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。
鲜茗、美酒、歌姬、仙曲等等，在现实生活中是不存在的。
人物的发展和结局交代出来：“万艳同 至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。
因为想象，才有了夸父逐日和女娲补天。
雍正六年（1728年），
杯(悲)”“千红一窟(哭)”。至此，全 通读全书时，要用自己喜欢的方式展示阅读问题及思考过程，如读书笔记、评论、宣传海报、思维导图、插画、音频视频等等。
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦 衣纨绔富贵风流的生活。雍正六年（1728年）， 曹頫以“行为不端”“骚扰驿站”和“亏空” 等罪名，被人参奏，革职抄家；次年曹家从南 京迁回北京，家道逐渐败落。经历了生活中的 重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。
走近作者
曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、 绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所 研究。“诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。 他有气骨，孤傲不屈，嫉恶如仇。他蔑视权贵， 远离官场，在穷困艰难的环境里，“披阅十载， 增删五次”，坚持写作《红楼梦》。
从理论上说，100万字的《红楼梦》用42个小时就能读完。
重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。 人物命运基本上交代出来，小说的情节
发展便在此基础上展开了。
制定通读规划
冯其庸先生说：“《红楼梦》从头至尾读起来，你要不间断地一 气读到底，或者你反反复复读，你会感觉到整个有诗的感觉。” “读书”，是整本书阅读的第一要务。通读全书， 就是直接面对文本，从头至尾不间断地一气 把《红楼梦》读到底。这需要课内外结合， 寒假是最佳的阅读时间，要制定切实可行 的阅读规划，并适时检查阅读完成情况。
不如行动，现在翻开书，《红楼梦》阅 就是直接面对文本，从头至尾不间断地一气
程伟元第二次排版印刷，高鹗加工润色 等罪名，被人参奏，革职抄家；
读之旅扬帆起航了。 贾府人物多，头绪多，难以说清，而冷子兴的介绍，正可使读者在“进入”这个贾府之前，对它有一个总体的了解。
关祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京）。 人物聚散的横向主线：小说以宝黛爱情悲剧为中心，叙述了众多女性的不幸命运。 因为想象，才有了夸父逐日和女娲补天。 悲喜千般同幻梦，一入红楼梦难醒 鲜茗、美酒、歌姬、仙曲等等，在现实生活中是不存在的。 心动不如行动，现在翻开书，《红楼梦》阅读之旅扬帆起航了。 京迁回北京，家道逐渐败落。
关于《红楼梦》
《红楼梦》又名《石头记》《情僧录》 《风月宝鉴》和《金陵十二钗》等
《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，是一部具有世界影响 力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国 封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
作者运用现实主义笔法，为我们徐徐铺开十八世纪钟鸣鼎食之 家的日常生活画卷，让我们看到了以贾府为中心的四大家族由 鼎盛而至衰颓的过程，也看到了以宝黛爱情悲剧为中心的众多 女性的不幸命运。
第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
是全书总纲通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来：“万艳同杯(悲)”“千红一窟(哭)”。
是全书总纲通过贾宝玉梦游太虚幻境， 百花文艺出版社2015年2月出版的《红楼梦》（曹雪芹、高鹗著，梅玫、许德忠评点），每一回都加了“按语”，极富特色。
走近作者
曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。 关祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京）。曹雪芹出身清代内务府正白旗包 衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。
走近作者
曹雪芹的曾祖父曹玺任江宁织造，曾祖母孙氏做过康熙乳母；祖父曹寅做过康 熙帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信； 父辈曹顒、曹頫袭父职，一家三代任江宁 织造达58年之久，康熙南巡时4次住在曹家。
第3回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都
按语贵在画龙点睛，点到即止，切忌拖沓冗长，让人不得要领。 鲜茗、美酒、歌姬、仙曲等等，在现实生活中是不存在的。 《风月宝鉴》和《金陵十二钗》等 寒假是最佳的阅读时间，要制定切实可行 第五回：本回中有一副对联，连很多没有读过《红楼梦》的人都知道，这就是：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
第四叙事单元：贾府的内囊尽上来了（53～63回）
风雨飘摇 中的贾府 （64～91回）
第五叙事单元：凤姐的性格能量与尤二姐悲剧（64～69回） 第六叙事单元：贾府用度紧巴、大故叠起（70～78回）
第七叙事单元：多事之秋的薛家与贾家（79～91回）
走向衰败的贾府 （92～120回）
第八叙事单元：宝玉婚事和贾府被抄（92～110回） 第九叙事单元：贾府死丧接连刁奴欺主（111～118回）
《红楼梦》的版本
甲戌本16回本
《 红 楼
抄本系统 己卯本41回加两个半回 （脂评本） 庚辰本78回
梦
戚蓼生序本80 回
》
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程甲本。乾隆五十六，程伟元 用排版印刷，高鹗补了四十回
程乙本。程伟元第二次排版印
刷，高鹗加工润色
推荐同学们选择人民文学出版社“教育部 统编《语文》阅读丛书”《红楼梦》 （2018年6月版），其前八十回以曹雪芹 创作的《石头记》庚辰本为底本，后四十 回则认为是无名氏续写，由程伟元和高鹗 整理。这个版本由俞平伯校，启功等注， 书页对疑难字词及文化常识都有详细注释。
阅读《红楼梦》对拓展我们的视野，提 升阅读鉴赏的能力，建构阅读整本书的 经验，吸收中华优秀传统文化，丰富自 己的精神世界，促进自己生命的感悟与 成长，都具有十分重要的意义。那么我 们要阅读《红楼梦》的什么？怎样阅读 《红楼梦》呢？
阅读是一件私人的事，没有自由阅读，就没有阅读兴趣,也谈不上阅读习惯,更 谈不上阅读的生活方式。教材的主编温儒敏先生说：“中小学生读书得有兴 趣，讲究方法，既要精读，也有泛读，得学会‘连滚带爬’地读书。”同学 们凭一己之力，老老实实把《红楼梦》完整地读下来，就完成了整本书阅读 的一大半。
不假思索的盲从，会使人误入歧途。
《红楼梦》前五回按语赏析
但是，还要清楚：想象毕竟不等于现实。 第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含
悲喜千般同幻梦，一入红楼梦难醒
悲喜千般同幻梦，古今一梦尽荒唐。 第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要
第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 编者按不是一种固定的单独运用的文体，没有独立的标题，一般放在文章或消息的前面，通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。
惜 春 、 李 纨 、 王 夫 人 、 邢 夫 人 、 但是，还要清楚：想象毕竟不等于现实。
《红楼梦》前五回按语赏析 家道中落的纵向主线：小说以贾府为中心，叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程； 第九叙事单元：贾府死丧接连刁奴欺主（111～118回）