小学六年级上册英语期末复习计划三篇

小学六年级上册英语期末复习方案三篇

小学六年级上册英语期末复习方案篇一

一、复习目标：

通过复习，使学生进一步掌握单词、句型，等根底知识

二、复习内容：

1、能够问答凭借何种交通工具到达目的地，如：How do you go to school?

I go to school by bike. How can I get to the zoo?You can go by subway.

2、能够使用sometimes,usually等词答复平时借助交通工具的频率。

3、能听懂、会说问路的表达方式Where is the…? I there a…near here? How can I get to the…

4、能够通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动。

5、能听说读写句型What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps,too. Does she teach English? Yes,she does. No, she doesn’t.并能在实际情景中运用。

6、能听说读写动词短语的ing形式，如collecting,riding等和动词的第三人称单数形式，如lives,teaches等，并能在实际情景中运用。

7、能听懂、会说：What does your mother do? She’s a…Where does she work? She works in a…等句子，并能在实际情景中询问他人的工作情况。

8、能听说认读有关人物职业的11个单词，并能在实际情景中运用。

三、复习形式：从第一模块至第十模块逐个复习，再综合复习。

四、复习措施：

1、逐个单元复习，重点复习单词及课文，不同的学生要有不同的要求。

2、让优生和差生互相帮助。

3、复习结合练习进行。

4、提高复习效率。

5、听、说、读、写同时进行。

小学六年级上册英语期末复习方案篇二

复习策略：

1．单词、词组尽可能让每个学生过关。

2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

3．加强听力、口头和笔头练习。

4．每课一小练习，讲、说、练结合。

5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有根底上有所提高。 6．加强复习课的备课。

复习方案：

1. 摸底阶段

一次综合模拟练习〔在没有进行复习的根底上进行，彻底排查一下学生的具体情况，到底是什么地方有问题，为接下来的复习提供信息。〕

2．系统复习阶段

〔1〕各单元复习〔内容重点为各单元单词，词组，句型〕；

〔2〕特殊知识点集中训练〔罗列各单元特殊知识点，练习，在此根底上老师进行重点归纳和系统讲解，形式为说，讲，练结合〕；

〔3〕做相关练习并辅导〔结合每单元内容做相关稳固练习，争取当堂消化稳固知识〕。

3. 针对性单项复习阶段

〔1〕语法知识集中训练〔归纳4种语法，练习〕；

〔2〕专项练习〔按考试题型分项练习〕。

4. 综合提高阶段

〔1〕两次冲刺摸底练习〔对学生有个再次摸底，最后做考前辅导〕；

〔2〕查漏补缺〔针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习〕。

复习方法、手段

1．上课〔朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳〕；

2．辅导〔集体辅导和个别辅导相结合〕；

3．一帮一〔老师专门负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生〕。

复习过程：

1月2日—1月14日分单元复习

1月15日—1月25日综合复习

1. 按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此根底上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化稳固知识，提高课堂效率。

合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类

(1〕.音标要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。

(2〕.时态一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行归纳，比拟复习，可以整理信息词和根本的语法结构。

〔A〕、一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot .

〔B〕、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。

规律：be + 动词 ing 形式。标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .

〔C〕、一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律： be going to do , will do . 标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：Mr Brown is going to visitHong Kong tomorrow .

〔D〕、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：

a、一般情况动词后面加ed ；如：worked , cleaned , washed ,

b、以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived , moved ,loved

c、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ；如：study– studied , carry—carried

d、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop— stopped shop—shopped skip--- skipped 5. 特殊变化：见不规那么动词表。

〔3〕.介词词结合实例讲解，练习，稳固

〔4〕.阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。