开学教案检查小结
小学教案检查小结
小学教案检查小结导读：范文小学教案检查小结【范文一：小学教案检查小结】按照学校的统一安排，教导处于20XX年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情况小结如下：一、电子教案可取之处：1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计；2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课；3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性；4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情；5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思；6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析；7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标；8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
不足之处：1、极个别教研组长没有做到超双周备课，这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间；2、普遍没有评价设计；3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0；4、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师提供更好的范本；5、极个别教师没有及时进行反思；6、少部分教师部分课时没有板书设计；7、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。
二、教师风格个案可取之处：1、普遍书写工整；2、评价设计较之前有较大的进步；3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计；4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课；5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思；6、刘春红老师反思特别用红笔标注，利于今后的教学查漏补缺；7、徐荣珍老师每课时都有板书设计。
不足之处：1、课时量不足。
9·18上交教案，开学至上交教案之日有12个教学日，加上超周备课要求，至少应该有15个课时；2、学习目标叙写不够规范，部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语，关键词提炼不够精准；3、教学重难点第一二课时的完全一样，不同课时要有所侧重；4、同一教师的部分课时评价设计完全相同，缺乏针对性；5、不能及时进行反思，有的开学至今没有进行一个课时的反思。
教案作业检查总结12篇
教案作业检查总结12篇教案作业检查总结1检查情况：本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足特点：1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。
不足：1、教学时间没有及时填写。
有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
作业方面的特点与不足特点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
3、作业中仍有漏批现象。
生字本上有些写错的生字没有标识出来。
4、有些作业没有格式要求。
四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。
在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。
作业布置注重提高学生的能力。
作业批改认真，有创新意识。
有利于提高学生的知识水平和能力。
希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。
教案检查总结
教案检查总结教案检查总结1大多数教师能按学校的规定撰写教案。
具体表现在：1、所有老师都做到了按节备课，数量足，都做到了超周备课。
2、格式规范，书写整洁。
3、内容充实，重、难点突出；能体现创新教育思想和学生自主学习、合作学习，探究学习的教学设计；能合理使用多媒体手段，在教案撰写中能看到课件的大致流程。
4、部分老师的教学反思内容切实，针对性强，能真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。
在检查中也发现一些问题，概括如下：1、个别教师存在不认真现象。
有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。
有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。
2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体，针对性不强。
教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，表明备课中没有对学生予以充分考虑。
3、环节有不齐全现象。
有的教师授课时间、教学目标、教学重难点、延伸与拓展、板书设计等没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。
4、教学反思不及时，有后补现象，有的教学反思过简或干脆没有，无法体现对教学的反思和改进。
在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得失去谈，应该侧重于教学技能方面。
5、有的教师原封不动地照抄教案书籍。
以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。
作业检查大部分教师基本上能根据学科特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，注重双基，形式多样，学生完成作业的情况良好。
1、学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。
2、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。
作业种类齐全，内容适量。
3、语文课堂作业既能重视基础字词训练（如形近字组词、补充词句积累等）还有阅读能力的训练（有写一段话的训练、小练笔、阅读答作等）做得很好。
教师教案备课情况检查总结
教师教案备课情况检查总结教师教案备课情况检查总结「篇一」近期，学校教务处组织各教研组长对学校全体教师的备课情况进行了认真的检查。
现将检查情况总结如下：一、检查标准本次检查前，教务处首先组织各教研组长认真学习教研室下发的《备课考评标准》，强调各教研组长严格按照考评标准对每个教师的备课认真检查。
检查要实事求是，不打人情分。
二、值得肯定和发扬地方1、大部分教师能够按照考评表的程序进行备课，教案设计都比较规范，结构完整。
教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均齐全，书写规范。
2、能够按照开学制定的教学计划进行备课、授课3、全体教师（除体育教师）都能够认真、及时批改作业，作业量适中。
作业批改中能够指出学生中作业的错误并督促学生及时订正。
三、需要改进的.地方1、有少数教师备课程序还不能与教研室的备课考评同步，在以后的备课中要严格按照教研室备课考评表的程序进行。
2、有些教师虽然程序完整，但备课流与形式，各环节设计还需加强。
3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4、特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。
总之，本次教案较以往检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。
同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性。
教师教案备课情况检查总结「篇二」一、检查时间：20xx-4-23二、检查项目：全体教师备课三、检查情况总结（一）备课上交情况：学校规定周一下午放学前上交备课，准时上交的备课有：所有语文备课，数学备课有一、二、三、六年级；英语有：四、五、六；科学有三、四、五；品德有一、三、四、六；音乐有四、五、六；美术全体。
周二上午上交的有五年级数学、三年级英语。
（二）整体印象从检查备课中感觉比较好的方面有：全体教师都能做到认真备课，大部分老师的备课能够及时认真撰写教后记，教学环节的设计层次清楚，大部分备课节次能做到超前一周；从检查备课中感觉不太好的主要是备课的`二次修改，大部分没有修改，少数修改也多数停留在表面，不够深入。
教案检查总结报告（精选6篇）
【导语】通过总结报告，深知过去⼯作的成绩与失误及其原因，吸取经验教训，指导将来的⼯作，使今后少犯错误，取得更⼤的成绩。
以下是整理的教案检查总结报告，欢迎阅读！1.教案检查总结报告 为突显教育局“规范教学管理”主题，全⾯促进学校的教学⼯作规范，同时为进⼀步深化学校的课堂教学改⾰，本学期教务处将各教师的任课教案进⾏了较细致、全⾯的检查。
⼀、整体检查情景 1、总体检查情景良好，绝⼤多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在⾃我的教案本上，以指导⾃我的教学实际。
每个课时教案突出“三维”⽬标，渗透新课程理念，以⼈为本，⾯向全体，进取倡导⾃主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。
2、⼤部分教师的教案具有资料详细规范、项⽬填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习⽅法、课后⼩结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好⼏门或好⼏个年级的课，任务繁重、备课量⼤，但他们都能认真对待、仔细备好每⼀门、每⼀节课，充分体现了各位教师对备课⼯作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不⼀样、科学设计教案、根据不⼀样年龄、不⼀样层次的学⽣，采取不⼀样的科学资料和进度。
5、教学反思有必须的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思——调整——改善的作⽤。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、⽅法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进⾏了在设计，真正到达了反思的效果。
⼆、存在的问题 1、在本次教案检查中，绝⼤部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
可是个别教师的教案资料没趣味味性，不能引发学⽣思考，应当引起全体教师的重视。
个别教师的教案书写不能解释⾃我的教学进度、不能落实教材的资料。
2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动⽆体现，⽂字性表述偏少，且字迹不够⼯整。
教学检查工作总结范文(7篇)
教学检查工作总结范文一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。
比较突出的老师有：冀淑贤老师采用的是手写教案，她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注重学生解决问题策略的多样化。
另外，仇建美、刘秀峰、高建萍、刘彩花、刘艳萍、杨姣璞、贾瑞红、周艳花、杨秀萍、赵金鱼、刘秀萍、李拴荣等老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。
教案中存在的不足和建议：1.教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2.课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。
这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。
二、作业情况老师们在作业批改上，是“八仙过海，各显神通”。
都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。
在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。
如刘秀萍、高爱花老师的作业批改，总是用“基础分+奖励分”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯;杨姣璞用“十分制+☆”来促进学生。
高建萍用笑脸、☆、爱心等图形符号来激发学生认真写作业的好习惯;王永生用两种颜色的笔批阅，铅笔批错号，红笔批对号，当学生改过来后，补上对号，这样便给了学生修正的机会，充分保护了学生的自尊心。
除此，老师们还利用优a或优、甲等评价方式对学生进行了激励。
学校教案检查总结范文5篇
教案检查总结1在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情景的检查，现将检查情景小结如下：一、主要优点1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。
都能按照备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清晰。
如：贺春梅、郑州教师等。
2、教师大都能提前超三课时备课，课时量充足。
3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。
4、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。
如栾慧清教师在教完课后及时进行深入细致的分析、思考；徐翠兰教师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思资料针对性强；贺春梅教师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。
陈忠华教师的作文批改仔细认真，评语具有针对性；张悦教师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体教师学习。
二、不足之处。
1、个别教案简单，没有按照备课考评表上的资料完成。
2、部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。
3、个别教师上交的教案仍然存在格式问题。
4、有的教师作文批改的过于简单。
5、教师批改作业缺乏激励性的语言6、有的教师教学后记过于简略，三言两语，不够深入，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的教师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。
以上是对本次备课检查的小结，期望教师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。
教案检查总结2为体现开学初教导处下发的“x小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。
现将具体情景总结如下：一、优点1、总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自我的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。
第一次教案检查小结
善于沟通，乐于交往紫桥小学2017年下学期第一次教案检查小结开学第一周教导处组织检查了全校一共69名任课教师的备课工作，旨在促进教师备课质量与进度，让所有老师首先做到有教案进课堂，提高课堂教学质量。
其次检查教师是否制定了详细的教学计划，做到超前一周备课，教案规范工整；最后看教案设计是否做到：教学目标明确、具体教学要求符合课标和学生实际，重点难点准确，并分开写，有教学过程，板书提纲、课堂提问、作业安排、现代教学手段应用等；能体现教学方法，重视知识的传授和能力的培养，可操作性强。
结合这次检查的目标与实际情况，通报如下：备课工作完成及时，教案准备齐，有教学计划，并能在教导处要求的时间内及时送交检查的教师有40名：郭丽萍、王月英、刘冬华、蒋陵华、闫颖华、黄小珍、黄劲霞、高焕梅、杨英、伍淑英、李金秀、丁凡、徐芳、陈瑛、梅桂菊、龚新桃、吴小娟、龚艳、黄黎光、华榕婕、高嘉玲、肖坤、娄玖英、李大利、王小燕、李敏、左持己、曾元珍、辜宗全、姚绍坤、丁进、陈俊慧、胡敏、杨杰、陈奕冰、彭君、李茂华、方志刚、向思喜、王寒月。
此次检查虽然大部分教师的备课符合要求，但还是存在一些问题需要引起老师们的重视并及时整改，这些问题主要是：1、教案没有按照课表上的课备齐；2、年轻教师的手写教案没有提前一周以上备课，还存在备课简单，字迹潦草的个别现象。
3、个别教案没有教学计划，或者教学计划内容不完善，比如教学进度不清、扶优辅后没有具体的学生名单。
4、负责校本教案的老师要抓紧时间备课，第一单元争取本周内完成，后三个单元本月内完成，并交教导处。
此次检查之后，教导处还会对备课存在问题的老师进行再次检查，所以请老师们抓紧落实各学科的备课。
此外，本周开始，所有老师要将伏案的重点放在各科教案的教学再设计与课后反思上，教学再设计是在授课之前完成，教学反思是在授课之后撰写，希望老师们通过有效的教学再设计思考适合自己及本班学情的教学方式方法，通过有效的教学反思来查漏补缺，提高自己的教学能力，教学效果。
高一、二年级教案检查小结
高一、二年级教案检查小结根据学校开学工作的安排，促进老师上好每一节课，按照校长室的要求，教务处于上周一（开学第一天）和上周五分别安排对高一年级、高二年级教师的教案进行了检查。
现将检查情况进行通报如下：1、整体情况较好。
大多数被查老师教案都是书写工整，认真规范；，纲目齐全，条理清晰，图文并茂；备课超前，课时充足，教案详实；重点突出，难点分化，讲练结合，突现五步教学法。
既体现集体备课体，又彰显个性。
板书设计合理，教后感深刻。
2、具体情况。
语文组：不存在无教案上课情况，上交教案均能超前备课。
且大部份老师教案目标明确，重难点突出，能够贯彻五步教学法，环节设计合理。
张伶俐、刘路、陈艳梅、胡居侠、朱峰、刘建凤、王刚等老师超前备课。
由于有一老师（郑爱敬）由于请假缺检。
数学组：目标明确，分析得当，符合讲练工程；教法设计合理，板书认真有针对性。
作业布置有针对性层次性。
特别好的有彭尚峰、王成洲、高晓红、汤琴、周标等老师。
高二数学组集体备课较好。
外语组：备课充分，课时充足，教案规范详实，书写认真，分析准确，重难点突出。
闰丽丽、李友祥、王蔚、郭云红、李娟、许艳等老师在板书设计、教后感、练习设计等方面各有特色。
物理组：能分课时备课，教案环节设计较为合理，都能体现详细教学过程。
集体备课体现不充分，个别老师不能超前备课。
比较好的有：金林军、吴晨希等老师。
化学组：整体较好，特别突出的有吴登运老师的教后感，刘成教案的美观。
政治组：体现集体备课，课时充足，内容祥实。
夏伟、吴琼、李元明等老师教案环节齐全，备课数3节，规范条理，体现双边活动，有练习设计。
李江、李健、仝太松等老师教案环节齐全，书写工整认真，体现双边活动，有板书设计。
历史组：符合教学环节，能超前备课，重难点分析到位，知识梳理细致，并主动与高考考点相联系，有指导性，可行性。
试卷讲评有教案，习题巩固按单元形式集中进行，符合学情。
比较好的有吴庆涛、余洋、窦东峰等。
地理组：中规中矩，教学过程详细。
小学教学检查工作总结7篇
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教案检查工作总结5篇
教案检查工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案检查总结范文（精选5篇）
教案检查总结作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的教案检查总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
根据本学期教育局工作安排，3月1日教育局各股室、教师进修学校部分领导、教研员对我县中小学进行了期初视导。
其中将教师的常规备课做为本次视导检查的一项内容。
本次教案检查改变以往的做法即查各校最好的数学教案进行评比促进教案优化，为随机抽查即抽取各校任七年一班数学课教师的教案。
以呈现问题、分析问题、寻求解决问题的途径和办法为出发点，促进我县构建“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂教学更好的实施，真正改变教师的教学行为，达到提高课堂教学效益目的。
现将检查情况总结如下：本次教案检查侧重于：①教案节数是否和期初制定备课节数一致。
②是否是在集体备课下进行了二次备课。
③教案内容是否详细；书写是否规范；各项栏目填写是否齐全。
④对目标的确定是否准确、对重难点的确定是否做到了“四备”。
⑤教学反思是否是有价值；教学环节设计是否体现侧重学法的指导；让教案体现实用性的价值。
1、教案喜人①全体抽检教师都能根据开学初的教学进度备足课节。
②80%的教师教案内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点、小结言简意赅有实效；自主、合作学习活动设计合理、体现了学法指导。
③老师的集体备课体现较浓，但也不失教师自己的教学风格和教学特色，体现了个性化的设计。
例如二道九年一贯制学校的李敏老师的教案对例、习题的提炼表现的突出，对教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，对拓展学生思维、发散学生思维的习题进行了补充，注重学生解决问题策略的多样化。
④部分教师能够进行课前的复案，呈现出切合实际、针对性强的二次备课。
例如绕阳河一中的齐彩云老师的教案有内容的填充和部分环节的旁注；⑤各校集体备课时间安排体现的较为充分。
教师在对教材分析、目标制定、方式方法栏目填写的较为认真，书写的工整。
教学计划检查(共6篇)
教学计划检查（共6篇）第1篇：教学方案检查小结教学方案检查小结本月是开学的第一个月，学校训练处对老师们的教学方案进行了全面的检查。
检查接受应用了教研组长全面检查和训练处抽查相结合的方式进行。
现将检查状况总结如下：通过检查，发觉大部分老师能按要求制定本学科的教学方案，方案详细，方案中有同学的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度支配等内容，龙为突出值得学习的有赵波老师的四班级美术方案，付斯庆老师五班级音乐方案等。
不足与建议：少数老师教学目标分析不到位，缺少教材分析，教学重点难点不突出，检查后由教研组长督促其进行修改和完善后再上交。
另外，个别老师的方案没有体现新课标理念，没有将打造高效课堂列入方案中。
建议：1、要依据教学实际写方案。
2、各个方案中要体现培育同学的那些技能，发挥同学的什么特长。
3、方案中要体现老师的教法与同学的学法。
4、要结合课标要求制定方案。
训练处第2篇：教学方案检查总结教学计划检查总结腰站子学校训练处9月6日训练处组织了对全体任课老师的教学进度方案、学科方案进行了一次普查，检查总体状况如下：一、好的方面：1、同学分析：绝大部分老师同学分析详细具体，犹如学人数男女人数状况分析都特殊详细具体，老师们对同学都有很详细的了解。
2、教材分析：老师们都花了确定的精力对教材进行了系统的分析，做到了在上课之前对教材有系统性的把握，个别老师的教材分析更是深入到到透彻，完全吃透了教材。
如景鹏洲、邢旭光、周双娟等等老师。
3、教学要求：绝大部分老师在吃透教材的基础上对教学要求进行了全面系统的分析，教学要求的填写深入到到详细，使之对整本教材的要求有深入到到的了解，个别老师的教学要求更是全面深入到到。
如马兴燕、张静、党凤玲、柴玉明等等老师。
4、教学进度：全体老师的教学进度都在班级组长的协同下有科学性系统性支配了。
使得整个学校的教学进度统一步调，科学性系统性特殊强。
教师教案检查总结(4篇)
教师教案检查总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
因此，我们组织了各学科的备课组长于____月____号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。
现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。
本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。
一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。
备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。
绝大多数主备老师都能按照EEPo的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。
在备课方面，做得比较规范的有以下老师：这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。
这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。
另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。
备课之不规范。
有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰;有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。
接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：____县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记;目标确定应合适，重点难点讲实际;环节流程逐推进，问题设计有情境;师生行为看得见，内容方法并出现;板书设计不能少，作业设计分层巧;共案复案还补案，案案在心心头安。
二、作业的规范批改。
作业的批改是我们的又一项常规工作，那么要把这项常规工作做得更加规范，我觉得我们要关注以下几点。
首先，批改要及时，关注作业的订正情况。
不管是作业交上来的首次批改还是订正以后的二次批改，我们都要及时进行批改，这样既能及时地发现孩子对知识的掌握情况，也能起到督促和引导的作用，如果我们批改不及时，或者孩子订正以后不再次批改，孩子对作业的重视就会有所减弱。
开学教学工作检查总结
开学教学工作检查总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案检查总结(优秀4篇)
教案检查总结（优秀4篇）教案检查小结篇一xx年4月29日，根据学校的要求，对本组教师的教案进行了细致的检查。
总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。
下面将检查的情况反馈如下：优秀〈．BAIHUAWEN.〉教案：主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。
有全册教材分析和单元要点，教学环节齐全，备课认真，大多能做到先周备课。
大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。
教学过程清楚。
重难点把握准确到位，注重教法、学法，学习的形式方法多样。
存在问题：1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。
2、个别教案教学环节不够齐全，没有课时目标、教学重难点，课后反思不及时。
3、二次备课不够深入，对共享教案，没有根据本班实际进行修改。
4、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的。
教学无多大的帮助。
建议：1、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。
注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引学生主动去思考。
2、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。
3、加强二次备课，更好地指导自己的教学。
教案检查总结篇二一、教案1、语文基本情况：语文组教案上交率达100%，大多数教师都能深入钻研教材，明确教学目的要求，理解并掌握教材的重难点，从而精心的写出写好每一节课的教案，写得较好的教师有：姬秀梅、张国琴、路怀诚、吕锡斌等。
优点：①教案书写较工整，格式正确。
②有单元教学目的要求，有单元教学重难点及课时安排。
③教学手段设置较好，附有精巧的板书设计。
④有部分教师的教案重难点内容能用红笔标示出来，从而使教学更直观，更有针对性。
问题：①教师的教案学期教学进度表未制定。
②教师的教案没有单元教学目的要求及教学重难点的分析。
开学第一课教案实施效果检查
开学第一课教案实施效果检查引言:开学第一课教案作为新学期开学的首堂课程，对于培养学生的学习兴趣、引导学生正确认识学习方法、促进学生全面发展等都具有举足轻重的作用。
在教学实施过程中，我们需要对教案的效果进行检查，以确保教学质量。
本文将从教学目标、内容设计、教学方法等方面展开，对开学第一课教案的实施效果进行检查和总结。
一、教学目标教学目标是教学活动的指导和评价标准，是教师制定教案的首要任务。
检查开学第一课教案的实施效果时，需要重点关注教学目标的达成情况。
教学目标如能明确，层次分明，能够引导学生实现自我发展，并与教育教学大纲相一致，那么教学效果必然较好。
二、教学内容设计教学内容设计是开学第一课教案中的关键环节，直接影响学生对课程的接受和理解。
教学内容设计应符合学生的认知水平，能够引发学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，并且能够有效地促进学生的综合能力发展。
通过检查教学内容的设计，可以评估学生对教材的掌握情况以及教师的教学策略是否得当。
三、教材选择与运用教材是教学的重要依据，也是开展课堂教学的重要资源。
检查教案实施效果时，需要重点关注教材的选择与运用。
教材是否适合学生的学习特点和学科要求，内容是否准确、完整，有无偏向或片面之处等，都是评估教学效果的重要标准。
四、教学方法与手段教学方法与手段是开学第一课教案实施过程中的重要环节，直接影响学生的参与和学习效果。
教学方法应多样化、灵活运用，既要注重理论的讲解，也要注意实践的操作，使学生能够主动参与其中，提高学习的积极性和主动性。
评估教学方法的实施效果时，应思考学生是否充分参与，是否能够理解、掌握和应用所学知识。
五、教学过程设置教学过程设置是教师组织课堂教学的核心环节，直接影响学生对所学知识的理解和掌握。
检查教学效果时，应重点关注教学过程的设计是否符合学生的实际情况，是否灵活多样，是否能够激发学生的兴趣和动力。
六、教师教学态度和行为教师教学态度和行为直接关系到教师与学生之间的互动和学生的学习效果。
备课情况检查工作总结(3篇)
备课情况检查工作总结（3篇）依据我校开学教学工作安排，教务处于xx月xx日下午组织教研组长对每位教师的教案进展了仔细检查，当晚唐校长等又对教案进展抽查，现将检查状况汇报如下：一、总体状况。
（一）上交准时，课时足。
本次检查绝大局部教师能准时上交教案，上交的教案中最多的9个，其次6个，一般都为3—4个，最少的是2个。
（二）本次教案质量。
总体书写仔细，环节齐全，有规划。
从教学目标、教学重难点、教学设计和教学过程表达出集体备课，绝大局部教师二次备课明显，三维目标明确，重点突出。
有些教师将重难点用红色标出。
（三）缺乏。
1、有少局部教师没有准时上交教案；局部教师规划过于简洁；电子教案中二次备课注意学问的较多，备活动、备学法、备教法的较少等。
2、允许教师可以借鉴以前带过同年级的教案，其实这也包含了这位教师的才智和心血。
不过借鉴肯定要结合自身和学生实际，不断进展修改，要“拿来主义”而不是原封不动地照搬过来，甚至只用几分钟时间打印出来应付检查而已。
假如能仔细加以修改，这样会对自己的教学力量的提高有很大帮忙的。
二、分学科状况。
（一）语文教案状况。
1、优点：（1）共准时上交17份教案，有11位教师等第是优，他们是赵金凤、姚永红、骆海荣、何学荣、王为莲、钱锋娟、崔志娣、陈书影、彭士萍、徐开忠和刘建。
6位教师等第为良。
其中马虹、钱锋娟和吴雯雯教师是4个教案，其他教师是3个教案。
（2）教案有特色的教师有：姚永红教师二次备课详实，用红笔标注，特别醒目；王为莲教师将教法设计单独标出；崔志娣、徐开忠教师教学教法设计突出；陈书影教师备课仔细，重难点均用红笔标注。
2、缺乏之处及改良意见。
有个别教师有套备课现象，没有按学校要求将教案按课时分开。
有些教师缺乏授课时间和教后记环节。
（二）数学学科。
1、优点：（1）共准时上交16份教案，后交一人，共有5人为优等第。
他们是朱崇义、孙国飞、蒋演、张亚芹和王邢。
孙国飞、孙杨建、徐子国、蒋演和顾彤4个教案，其余教师均是3个教案。
开学初教案检查总结
开学初教案检查总结为使我校教学工作顺利有效地开展，按照惯例开学初教导处对全体任课教师的教案进行了检查。
为使教案检查得公平公正，本着发现问题及时解决的原则，总结如下：一、教案检查情况1、检查的教案绝大部分符合教学的基本要求。
2、部分教案能做到的备写详案，教学目标明确、重点难点和相关的教学手段、方法等齐全。
3、全都做到了超三课时备课。
4、通过检查可以看出，教案的质量与每位教师的责任心和备课认真程度是密切相关的。
5、教案抄袭现象比较重，有抄写网上教案的，有抄写老教案的，没有认真阅读学习教参和教材。
我们的四环节备课中，虽然部分教师备课的形式也是四环节，但是内容却是往常的教案流程，只不过是加了一个四环节的帽子，没有动脑筋整理和设计。
6、在检查中，语文教案表现突出的有：纪秀云。
数学教案表现突出的有：李桂清。
二、文科教案检查中出现的问题及不足1、教学计划和教学进度书写，应在开学教案检查前写完，这是一项新学期备课的基本要求，以后不再重复强调了。
教学计划内容包括：学情分析、教材分析、教学措施、教学进度。
2、部分教案中缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。
3、四环节：四环节认识不清，四环节是“定向·诱导，自学·探究，讨论·解疑，反馈·总结”。
在“定向·诱导”中，不少教案只有定向，没有诱导；在“自学·探究”中，只有自学，没有学生汇报；在“反馈·总结”中，很多教案中没有总结。
4、手段和方法，看不到教师为提高学生注意力而设计的方法和语言。
5、堂堂清练习设计：部分教师设计的练习没有符合时间要求，形式单一，也不是课堂教学的重点，没有注意课堂的实践和积累，有些属于应付差事。
5、板书设计：部分教案缺少板书设计，有的板书设计过于简单，草率。
6、书写：少数教师书写过于潦草，教案不仅是供自己本人使用，也是互相学习阅读的资料，因此书写必须清晰。
7、部分教师存在还没有上课，就已经把反思写好了，不用我们多想，一看就是在应付。
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开学教案检查小结
开学了，为了全面促进学校的教学工作规范化，大部分会在开学之初对教师的开学教案进行检查，以免有误。
以下是小编收集的关于《开学教案检查小结》的文章，欢迎阅读了
解!
为体现开学初教导处下发的“ ** 小学教案编写的要
求” ，全面促进学校的教学工作规范化，10 月11 日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。
现将具体情况总结如下：
一、优点
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
如语文组的戎琦老师的教案写得非常认真，
结合一年级学生的特点，配合一年级的汉语拼音教学及简单的汉字教学画了许多的简笔画，看上去形象生动，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。
数学组陶桂莲、郝红敏 2 位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得我们年轻教师学习。
2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备
课。
既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排;既有单元知识结构分析，也有每单元的考试分析，语文老师还有作文讲评记录。
如吴信志老师的单元测试分析写得非常具体，
非常针
对性。
附（吴信志老师写的第一单元试卷分析）再如：艾漪老师的习作讲评记录了学生写作的真实过程，如果一位老师没有细致的批阅学生的习作，就不会有这么细致的分析，通过作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。
附（艾漪老师的习作
讲评设计）
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，并有针对性地进行了再设计（写教学边记或者是教学旁注），真正达到了反思的效果。
语文组的刘珺、艾漪老师，她们采用的是电子备课，旁注及反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。
如刘珺老师写了这样一个旁注：原来的设计是“想象一下‘叠翠流金' 这个词在你眼前展现出怎样的画面?刘珺老师在这个问题下画上了一道线，在教案的旁边写道：“这个问题提出后，没人举手，我突然意识到难度大了，于是，我只好自己作答，帮助学生理解词意，下次再教这一课时，我想我会用多媒体或用一幅图画展示给学生，效果可能会更好。
”再如她写的第一
单元口语交际后的反思（附），再如艾漪老师《梅花魂》一课的教学反思（附），我想，如果所有的老师都能够像这2 位老师一样用心反思自己的教学，对于自身教学水平的提升，教学质量的提高应该是很有好处的。
另外，数学组的王欢老师，带2 个班的数学加上班主任工作，英语组的王德芳老师担任教研组长还带3个班的英语课，语文组的于延英老师担任四年级的语文教学任务兼班主任，可以说是语文组的元老，她们3 位老师的工作量都非常大，但是她们依然能认真地记录着每一课的教后反思（展示：于延英、王欢、王德芳的教案）。
综合组的陈自权校长担任的是信息技术课，虽说是个小学科，但陈校长就和我们主课教师一样认真写着每一课的教学旁注，教学反思。
如他在反思中写道：这节课学生的学习兴趣挺高，由于有一部分学生未带鞋套，加之第一节课，课堂节奏不紧凑，学生的注意力易分散，所以，精讲、细讲又不拖时，确实是个可研究的课题。
此外，综合组的汪莉、沈月的教案，数学组曹春燕，语文组李婷，她们的教案写得都是很不错的。
二、不足
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考。
2、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开
学初上交了教学计划、进度，但自己的教学案里没有体现。
有些
老师的电子备课教案，没有做调整设计，也就是没有旁注。
部分老师对每一单元考试情况没做分析，更谈不上下一步有哪些改进措施，这样，教学会存在盲目性。
个别语文老师没有备作文评讲课。
个别老师的教案缺少板书设计。
3、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思
过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思——调整——改进的作用
三、改进
1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。
2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一” 的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情况。
教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真进行教案设计教案。
也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进。
最后与大家共勉的是，让我们在走进课堂的时候，尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。
为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各老师的任课教案进行了
较细致、全面的检查。
现将具体情况总结如下：
一、整体检查情况
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。
5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
二、存在的问题
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，
后上课的要求。
但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引
发学生思考，应该引起全体老师的重视。
个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。
2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创
设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。
4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。
5、部分教师的教案书写的项目不齐全。
无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。
三、改进措施
1、今后教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情况。
教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。
也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。