八年级劳动技术 金属丝下料教案

引入主题激发兴趣

问题讨论

设

计

与

制

作

的

过

程

法

方案设计

工艺过程

操作要领

实

践

与

尝

试

评

价

开

拓

与

创

新观察分析

金属丝下料

一、教学目标

1．知识和技能：

（1）了解金属丝的材料具有范性和弹性等物理特性。

（2）初步学会按照自己的需求表达设计。

（3）初步学会选用基本工具来进行备料、下料、拉直成型等基本技能操作。

2、过程与方法：

（1）通过资料的收集、交流，并通过对金属丝自行车模型的制作提高观察能力及收集信息的能力。

（2）通过对自行车结构、功能的初步认识, 初步学会设计草图的表达。

（3）通过设想、结构草图的设计以及备料、下料、模型制作工艺流程图的设计等学习过程，了解技术活动的一般过程。

（4）通过对金属丝（用尖嘴钳、平口钳、斜口钳、靠模等）进行拉直、下料等基本技能操作。初步学会基本工具的使用方法。

3、情感态度与价值观：

（1）通过相互启发、讨论交流，形成协作精神。

（2）通过欣赏、设计和动手制作一辆金属丝仿真自行车模型的过程，激发学习兴趣，提高审美能力，形成需求、质量、节约、创新等意识。

二、教学重点和难点

重点：金属丝仿真自行车模型草图的设计。

难点：实际下料与设计图尺寸的一致性。

三、教学器材

教具：尖嘴钳、平口钳、斜口钳、钢直尺、水笔、剪刀、锉刀、圆规、布（用作拉直细金属丝）、美工刀、铁丝直径分别是1.00mm（车把、车架、车身）、1.20mm（轮子）、1.60mm（轮轴孔、脚踏孔的靠模）、大小口径不同的瓶子、原子笔芯空管、以及自行车系列的创意作品。

学具：同上

四、教学流程图五、

（一）引入主题

1．教具展示：激发兴趣。

展示由各种金属丝制作的生活日用品和各种智能玩具，以及部分自行车模型的作品，拓宽学生视野。让学生仔细观察：这些作品所用的材料（金属丝、各种颜色的彩色套管）、结构形状有何特点？

2．提出问题。

（1）金属丝有什么特点（金属丝与木质、塑料等相比有何不同）？

主要特点：金属丝具有范性形变和弹性形变，它在工业技术上有重要用途。人们需要利用材料的范性，所谓范性是指物体（在这里指金属丝）在外力的作用下，不再恢复原来的形状。例如，一般情况下的金属丝具有范性。我们就是利用了金属丝具有范性的特性，用金属丝材料来弯折自行车模型。

（2）在这些自行车模型里为什么要套上彩色套管呢（美观、牢固、控制弯折点）？

3．观察分析。

仔细观察并能讲出自行车的结构、形状、功能、特点。了解不同金属丝（铁丝和铜丝）材质的特点。

金属丝的种类很多，如铁丝、铜丝、钢丝、铝丝等，其中铁丝是用低碳钢拉制成的一种金属丝，价廉物美。（二）了解本节课的技术要素

让学生了解要制作仿真自行车模型，对自行车模型的基本结构形状及功能有一个总体的思考。设计时，既要考虑自行车的基本结构（车把以及前叉、车架、鞍座以及后叉、车轮、脚踏）、基本功能（脚踏、车轮、车把方向能转动）要具备，但又要注意模型制作上的局限，例如，链条的传动在现有的条件下很难仿真，只能根据现有的条件来构思、设计。

设计时思考如下问题：

（1）根据设计要求，你准备选用哪一种材料来制作模型？

（2）你准备制作那种车体造型、具有那种功能的自行车模型？

（3）你设计的作品哪一部分有新意？

（4）初步列出金属丝自行车模型的制作工艺流程图。

（5）用简图来表达设计图。

说明：制作仿真自行车模型之前，仔细观察各类自行车的结构、形状、功能。结合实际条件，制定制作方案。（三）构思设计、操作过程和要领

1．构思设计依据：

设计仿真型自行车模型依据，经初步考察，

其车架的比例关系，可以用几何学的原理来思

考，其表述如下：在ABC三角形中，AB、AC是

等腰，BC是底。腰与底之比约等于1.2：1。三

角形BDC是等比三角形。制作时，按一定的比

例缩小或放大。

1 / 2

2 / 2

图（2）

图（3）

图（4）

图（5）

2．操作过程和要领

操作一般过程：制图（画纸样）——下料——切割。

制图：根据自行车的形状、结构、功能有一个总体的思考。设计时，既要考虑自行车的基本结构（车把以及前叉、车架、鞍座以及后叉、车轮、脚踏）、基本功能（脚踏、车轮、车把方向能转动）要具备，但又要注意模型制作上的局限，根据现有的条件来构思图形、设计尺寸，在纸上画出简单的平面草图。

下料：下料之前，用垫布将金属丝拉平、拉直。注意：千万不能用手直接拉金属丝。然后，用刻度尺量出所需要金属丝的长度，最后，用记号笔做记号。

切割：用斜口钳在记号处将金属丝剪断，切口截面要平直，用锉刀锉去金属丝切口上的毛刺，以免划伤皮肤。 操作要领：金属丝整平、整直、整理——需选用合适“靠模”（借助某种工具来制作模型的目的）。使金属丝拉平、拉直，最后整理，使金属丝无弯折痕迹，然后再下料、切割。 尝试练习：建议先让学生模仿制作比较简单的金属丝智能玩具（见右图），以便了解金属

丝的性能（其他智能玩具作品可见教学参考图示）。 实践操作: 自行车模型

学生自行设计自行车模型的纸样草图。估算各主要部件材料的长短，计算金属丝长度时，适当考虑它的余量，然后完成下料。

金属丝的下料，可按以下要求配料。如果放大或缩小可按比例尺寸决定。

（1）车把与前叉：

车把与前叉是一个整体，用1根金属丝串接而成，总长度约等于180毫米。 仔细观察下列图中两种不同形状的车把，见图（2）、图（3）。

一般的平车车把宽度是40毫米，见图（3）、图（4）。如果是赛车形车把宽度要适当增加，见图（2）。

（2）三角车架、鞍座与后叉：

需要金属丝2根，每根长度是250毫米。 （3）车轮 车轮的直径约26毫米。见图（5）

制作前后轮需要金属丝2根，每根长度是130毫米。

剪取长度为80毫米的塑料管2根，分别套在2根直径1.20mm 、长度为130毫米的金属丝中部，两端金属丝各露出25毫米。（轮内露出的2根金属丝长度略小于轮的直径）根据主要部件所需的长度完成下料。 下料的一般步骤：

用卷尺量长度———→用记号笔做记号———→用斜口钳在记号处剪断，切口截面要平直———→用手（中间放一块垫布）将金属丝拉平直。 注意事项：

（1）进行下料，在裁剪时，一般情况下先长料后短料。

（2）操作过程中安全要注意：工具使用规范，金属丝下料，裁剪时要防止伤害事故发生。

说明：要制作自行车模型，关键在于如何设计，根据设计要求来制作。教师在讲解时，可利用多媒体或投影仪，播放一些有关自行车的实物或草图，便于指导学生能正确地画出设计图案来。 （四）展评台 评价标准：

1．设计图是否符合实际操作？ 2．金属丝的长度尺寸是否符合要求？ 3．切口截面是否平直？金属丝是否平直？

说明：通过对自行车模型设计图的评价，设计图是否符合实际可操作性、是否有创新之处，以便相互取长补短。 （五）开拓与创新

1、根据教材提供的三轮货车图案，并结合你所观察到周围的实物，试设计可操作的三轮货车草图。 拓展实践:三轮货车模型，见图（6）

学生设计三轮货车模型的纸样草图。估算各主要部件材料的长短，计算金属丝长度时，适当考虑它的

余量，然后完成下料。

2、查阅网上或书本上有关的“黄包车”的资料，设计一辆可操作的黄包车草图。说明：通过对“三轮货车”、“黄包车”图案的设计，在学习中鼓励学生形成共同的学习目标以及建立良好的协作精神。