平狄克微观经济学第九本课后习题答案笔记

平狄克微观经济学第九版课后习题答案与笔记
内容简介
本书遵循平狄克《微观经济学》（第9版）教材的章⽬目编排，共分4篇19章，每章由三部分组成：第⼀一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第⼆二部分为课（章）后复习题详解，对第9版的所有课（章）后复习题都进⾏行行了了详细的分析和解答；第三部分为课（章）后练习题详解，对第9版的所有课（章）后练习题都进⾏行行了了详细的分析和解答。

作为该教材的学习辅导书，本书具有以下⼏几个⽅方⾯面的特点：
（1）整理理名校笔记，浓缩内容精华。

每章的复习笔记以平狄克所著的《微观经济学》（第9版）为主，并结合国内外其他微观经济学经典教材对各章的重难点进⾏行行了了整理理，因此，本书的内容⼏几乎浓缩了了经典教材的知识精华。

（2）解析课后习题，提供详尽答案。

本书参考⼤大量量经济学相关资料料对平狄克所著的《微观经济学》（第9版）的课（章）后习题进⾏行行了了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进⾏行行了了延伸和归纳。

（3）补充相关要点，强化专业知识。

⼀一般来说，国外英⽂文教材的中译本不不太符合中国学⽣生的思维习惯，有些语⾔言的表述不不清或条理理性不不强⽽而给学习带来了了不不便便，因此，对每章复习笔记的⼀一些重要知识点和⼀一些习题的解答，我们在不不违背原书原意的基础上结合其他相关经典教材进⾏行行了了必要的整理理和分析。

⽬目录
第1篇　导论：市场与价格
　第1章　绪　论
1.1　复习笔记
1.2　课后复习题详解
1.3　课后练习题详解
　第2章　供给与需求的基本原理
2.1　复习笔记
2.2　课后复习题详解
2.3　课后练习题详解
第2篇　⽣产者、消费者与竞争性市场
　第3章　消费者⾏为
3.1　复习笔记
3.2　课后复习题详解
3.3　课后练习题详解
　第4章　个⼈需求与市场需求
4.1　复习笔记
4.2　课后复习题详解
4.3　课后练习题详解
　第4章附录　需求理论：⼀种数学的处理⽅法
　第5章　不确定性与消费者⾏为
5.1　复习笔记
5.2　课后复习题详解
5.3　课后练习题详解
　第6章　⽣　产
6.1　复习笔记
6.2　课后复习题详解
6.3　课后练习题详解
　第7章　⽣产成本
7.1　复习笔记
7.2　课后复习题详解
7.3　课后练习题详解
　第7章附录　⽣产与成本理论：⼀种数学的处理⽅法　第8章　利润最⼤化与竞争性供给
8.1　复习笔记
8.2　课后复习题详解
　第9章　竞争性市场分析
9.1　复习笔记
9.2　课后复习题详解
9.3　课后练习题详解
第3篇　市场结构与竞争策略
　第10章　市场势⼒：垄断与买⽅垄断 10.1　复习笔记
10.2　课后复习题详解
10.3　课后练习题详解
　第11章　有市场势⼒的定价
11.1　复习笔记
11.2　课后复习题详解
11.3　课后练习题详解
　第11章附录　纵向联合⼚商
　第12章　垄断竞争与寡头垄断
12.1　复习笔记
12.2　课后复习题详解
12.3　课后练习题详解
　第13章　博弈论与竞争策略
13.1　复习笔记
13.2　课后复习题详解
13.3　课后练习题详解
　第14章　投⼊要素市场
14.1　复习笔记
14.2　课后复习题详解
14.3　课后练习题详解
　第15章　投资、时间与资本市场
15.1　复习笔记
15.2　课后复习题详解
第4篇　信息、市场失灵与政府的⾓⾊
　第16章　⼀般均衡与经济效率
16.1　复习笔记
16.2　课后复习题详解
16.3　课后练习题详解
　第17章　信息不对称的市场
17.1　复习笔记
17.2　课后复习题详解
17.3　课后练习题详解
　第18章　外部性与公共物品
18.1　复习笔记
18.2　课后复习题详解
18.3　课后练习题详解
　第19章　⾏为经济学
19.1　复习笔记
19.2　课后复习题详解
19.3　课后练习题详解
附录　指定平狄克《微观经济学》教材为考研参考书⽬目的院校列列表
1.2. 课后习题详解
1 ⼈人们常说，⼀一个好的理理论是可以⽤用实证的、数据导向的研究来加以证伪的。

试解释为么⼀一个不不能⽤用经验事实来验证的理理论不不是⼀一个好理理论。

答：（1）理理论指对事物的合理理解释和预测，对客观事物本质及其运动规律律的科学认识，是关于应该做什什么的规定和建议。

它既是实践的总结，⼜又是实践的向导
评价⼀一个理理论有两个步骤：①需要检验这个理理论假设的合理理性；②把该理理论的预测和事实相⽐比较加以验证。

（2) 理理论和实证的关系其实反映了了规范分析和实证分析的关系。

规范分析以⼀一定的价值判断作为出发点，提出⾏行行为的标准，并研究如何才能符合这些标准，
它⼒力力求说明“应该是什什么”的问题；实证分析则是对有关命题进⾏行行的逻辑分析，旨在解释经济过程实际是什什么、将会是么、为什什么会这样，⽽而不不涉及对结果好坏和是否公平的评价，即不不包含任何价值判断。

(3) ⼀一个好的理理论在原则上可以⽤用经验的、注重数据的研究来加以验证，经得起经验和实践的检验，也就是说规范分析要以实证分析为基础。

如果⼀一个理理论⽆无法被检验的话，它将不不会被接受，因为它对理理解现实情况没有任何帮助。

所以不不能⽤用经验事实来验证的理理论不不是⼀一个好的理理论
2 下⾯面两个陈述哪个是实证分析，哪个是规范分析？这两类分析有什什么不不同？
(1) 汽油配给制（为个⼈人每年年可购买的汽油量量设置⼀一个最⼤大限额）是⼀一个糟糕的社会政策因为它阻碍了了竟争性市场体系的运转
(2) 由于汽油配给制⽽而境况变差的⼈人要多于因此⽽而境况变好的⼈人
答：实证分析是对有关命题进⾏行行的逻辑分析，旨在理理解经济过程实际是什什么、将会是什什么、为什什么会这样，⽽而不不涉及对结果好坏和是否公平的评价，其中不不包含任何的价值判断。

实证分析既有定性分析，也有定量量分析。

规范分析则以⼀一定的价值判断作为出发点，提出⾏行行为的标准，并研究如何才能符合这些标准。

它⼒力力求说明“应该是什什么”的问题，或者说,它回答这样的问题：为什什么要做出这种选择，⽽而不不做出另⼀一种选择
陈述（1) 中包括两种分析，批评这是⼀一种“糟糕的社会政策”是规范分析，说明其破坏了了市场的竞争性是实证分析。

陈述（2) 说明在汽油配给制下总社会福利利的损失（即汽油配给制使多数⼈人境况变坏），⽽而没有对这项政策本身做出价值判断是实证分析。

实证分析和规范分析既有相同点⼜又有不不同点，⼆二者的区别可归纳为以下三点 ①规范分析在研究经济事物的同时树⽴立⼀一个判别标准，以便便能对分析结果作出好与坏的并断；⽽而实证分析则只对经济运⾏行行过程本身做出描述，并不不作出好与坏的判断。

②⼆二者要解决的问题不不同。

规范分析要说明经済事物是否符合既定的价值标准；实证分析则解決经济“是什什么”的问题，研究经济变量量的规律律及其相互之间的联系，并对未来作出预测。

③规范分析没有客观性，其结论受到价值标准的影响；实证分析的内容具有客观性，其结论可以接受事实的验证。

3 假设在新泽⻄西州，⽆无铅的普通⾟辛烷汽油的价格⽐比俄克拉何⻢马州的同类汽油每加仑⾼高出 20美分，你认为存在套利利机会吗（也就是说，⼚厂商可以在俄克拉何⻢马州买进汽油，然后在新泽⻄西州售出，获取⼀一定的利利润）？为什什么？
答：(1) 套利利通常指（在同⼀一市场或不不同市场）某种实物资产或⾦金金融资产在拥有两个价格的情况下，投机者以较低的价格买进，较⾼高的价格卖出，从⽽而获取⽆无⻛风险收益。

例例如，某⽀支股票同时在伦敦和纽约交易易所上市，同股同权，但是在约标价 10 美元，在伦敦却标价 12 美投资者就可以在纽约买进，在伦敦市场卖出，赚取价差。

(2) 由于两个市场在空间上是分离的，商品可以在两地间运输是套利利实现的条件。

如果运输成本较低，则可以在俄克拉何⻢马州购买汽油，到新泽⻄西州出售，赚取差价；如果这个差价⽆无法弥补运输成本则不不存在套利利机会
3) 在这个例例⼦子中，考虑到交易易成本和运输成本，每加仑 20 美分的成本差价⽐比较⼩小，不不太可能形成通过套利利⽽而获取利利润的空间。

4 在（教材）例例 1.3 中，⽤用什什么经济因素可以解释，当⼤大学教育的实际价格上升时，鸡蛋的实际价格却下降了了？这些变化如何影响消费者的选择？
答：当⽐比较不不同时期的价格时，要扣除通货膨胀因素的影响，这就是⽤用实际的⽽而不不是名义的价值来测定价格。

⼀一种商品的名义价格其实是它的绝对价格，⽽而实际价格是按照价格指数综合计算后的价格。

⽤用供求可以解释当⼤大学教育的实际价格上升，鸡蛋的实际价格下降的现象。

商品（例例如鸡蛋）和服务（例例如⼤大学教育）的数量量与价格是由供求关系決定的。

鸡蛋的实际价格从 1970 年年⾄至 2016 年年的下降，⼀一⽅方⾯面是由于⼈人们健康意识的提⾼高⽽而导致对鸡蛋需求的減少，同时随着养殖技术的进步，鸡蛋的⽣生产成本降低。

在这两种因素下，鸡蛋的价格下降了了。

⽽而⼤大学教育的实际价格的升⾼高，是由于越来越多的⼈人倾向于获得⼤大学教育⽽而导致需求增加，同时教育的成本也在
升⾼高（例例如⼤大学教职员⼯工的⼯工资提⾼高）。

在这两⽅方⾯面因素的共同作⽤用下，⼤大学教育的实际价格提⾼高了了
5 假设⽇日元相对美元升值，也就是说，现在需要花更更多的美元去购买⼀一定数量量的⽇日元。

请解释：为什什么对美国消费者⽽而⾔言，⽇日元的升值导致⽇日本汽⻋车的实际价格上升；同时对⽇日本消费者⽽而⾔言，美国汽⻋车的实际价格⼜又下降了了。

答：随着⽇日元相对美元升值，意味着与升值前相⽐比，兑换同样数量量的⽇日元需要⽀支付更更多的美元，兑换同样数量量的美元需要⽀支付更更少的⽇日元。

假设美国汽⻋车和⽇日本汽⻋车⽣生产成本都保持不不变，按照新的汇率⽔水平，美国消费者购买⽇日本汽⻋车需要⽀支付更更多的美元，即⽇日元的升值导致⽇日本汽⻋车的实际价格上升；⽇日本消费者购买美国汽⻋车则需要⽀支付更更少的美元，即⽇日元的升值导致美国汽⻋车的实际价格下降
6 ⻓长途电话费由 1996 年年的每分钟 40 美分下降⾄至 1999 年年的每分钟 22 美分，在此期间下降了了45%(=18/40)。

在1996~1999年年间,消费者价格指数上升10%。

请问⻓长途电话费的实际价格是怎样变动的？
解：某年年商品的实际价格的计算公式为
某年年商品的实际价格=基准年年消费物价指数计算年年消费物价指数 x 计算年年的名义价格
定义 1996 年年 CPI 为 100, 则 1999 年年 CPI 为 110。

因此,1999年年的⻓长途电话服务实际价格为
1996年年消费物价指数/1999年年消费物价指数×1999年年的名义价格=(100/
110)×22=20(美分)
因此,⻓长途电话服务的实际价格在1996~1999 年年之间下降了了20/40=50%。

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