第六单元碳和碳的氧化物复习课件

（2）生活中符合“低碳”理念的生活方式
减少一次性木筷和餐盒的使用；少开私家车，多乘公交 车或骑自行车；节约用电；购物使用布袋代替塑料袋； 提倡纸张的双面使用；开发利用二氧化碳的新技术；发 展太阳能、风能、减少火力发电等。
化学引领于生活
1. 党的十八大报告提出建设“美丽中 国”，我省各部门积极
采取措施。下列做法正确的是（ C ）（加１分）
不同的碳单质化学性质相同吗？（加１分）
研究表明：金刚石、石墨和C60等碳的单质， 构成它们的碳原子的最外层电子数相同，因此， 不同的碳单质的化学性质相同。
碳单质的化学性质
化学性质 常 温 单 较 质 高 碳 温 度 下 化学性质稳定（不活泼）
C + O2
点燃
用途 制油墨
可 作燃料 燃 性 2C + O2 点燃 2CO （O2不充足）
棕色向
感悟中考
(2016· 广西)下列关于碳单质的用途及原因 分析的描述不正确的是 ( Ｄ )（加１分）
用途 A
石墨可用作电极 金刚石可用来刻画玻璃
原因分析
石墨可导电 金刚石硬度很大
B
C D
活性炭可用于消毒面具 活性炭具有吸附性 焦炭用于冶金工业 碳具有氧化性
第二站
寻找碳的氧化物家族
初中化学中常见的碳的氧化物主要有两种：一氧化碳和 二氧化碳，安徽省中考中常考查一氧化碳的化学性质(还 原性、可燃性等)、二氧化碳的化学性质及其用途等。

二氧化碳ＰＫ一氧化碳的化学性质
CO2
可燃 性 没有可燃性 没有还原性
CO
2CO + O2 CuO + CO
点燃
2CO2
还原 性
△
Cu + CO2
跟水 CO2 +H2O 反应 跟石 灰水 反应
H2CO3
不跟水反应
不反应
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O
一直在ＰＫ
CO2
毒性
无毒但含量高 时会使人窒息
晨光中学
李化


复习目标:
1.知道碳单质的性质和用途.


2.掌握二氧化碳、一氧化碳的性质和用途
3.了解自然界中的氧循环、碳循环现象. 4.知道温室效应对环境带来的影响.

自主复习题纲:
温室效应
第二站 寻找碳的氧化物
第一站 走进碳单质
第四站 体会物质间的转 化
第三站 感悟碳循环和温室 效应
如图：能观察到什么现象？这体现了
二氧化碳的哪些性质呢?（加２分） 2.用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁一段时 间后，墙壁为什么会变硬？且刚开始 墙壁反而有点潮湿？ （加２分）
3.观察实验现象，分析实验结论（加４分）
提示：花朵为染有紫色石蕊的干燥的纸花
二 氧 化 碳 二 氧 化 碳
Ⅰ喷稀盐酸
Ⅱ喷水
二氧化碳对生活和环境的影响是安徽中考的 高频点，常在选择题中考查，考查的知识点 有：①低碳生活（5次）；②碳循环（1次）。
自然界中的碳循环
人、动物、植物的 呼吸、化石燃料的燃烧
氧气
二氧化碳
绿色植物的光合作用
产生的原因？ 有什么危害？
有哪些防治 措施？
（1）所谓“低碳”，就是指较低的二氧化碳排放。
还 原 性
C + 2 CuO
高温
CO2 （O2充足）
2 Cu + CO2
冶炼 金属
化学立足于生活
.
１． 我国古代一些书法家、画家用墨（用炭 黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间 而不变色，这是为什么呢？（加１分）
２.向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投 入几块烘烤过的木炭，为什么红棕色会消失？ （加１分）
色态
硬度 熔点
导电性
无色透明、正八面 形状的固体
最硬 很高
不导电
很软
高、耐高温
导电
用途
钻石、刻划玻璃、润滑剂、铅笔芯、 钻探机钻头 作电极
为什么碳的单质物理 性质不同?(加１分）
研究表明：透明的金刚石，深灰色的石 墨和足球状的C60，都是由碳元素组成的单 质，但是由于它们的碳原子排列方式不同， 因此它们的性质存在着差异。
A. 力推火力发电
C. 推广使用公共自行车
B. 焚烧塑料垃圾
D. 使用一次性木筷
2. 自然界中有几千万种含碳物质，并 循环转化。下 列说法正确的是(Ａ)（加１分） A. 人的生命活动离不开碳循环 B. 森林的减少对碳的循环没有影响 C. 金刚石中碳原子间没有间隔 D. 地下的煤中碳原子是静止不动的
感悟中考
第一站
走进碳单质的家族
该考点在安徽省中考中主要以选择题形式考查碳单 质的化学性质、不同碳单质的物理性质存在差异的原 因、碳单质燃烧后的产物和相关化学方程式的书写等。
学生活动：常见的碳单质家族成员有哪些？
金刚石
石墨
C60
对比一下碳单质的物理性质、用途
金刚石（
C ） 石墨（ C ）
深灰色、有金属色泽， 细鳞片状固体
学生活动：（加２分） 常见碳的氧化物家族成员有一氧化碳和二氧 化碳，有人认为二者就像孪生兄弟，这是因为什 么？请从物质的组成角度考虑．
它们由相同的元素 组成
二氧化碳ＰＫ一氧化碳物理性质 CO2
物 理 性 质
颜色 状态 密度 溶解 性
CO
无色无味气体 比空气略小 难溶于水
无色无味气体
比空气大
能溶于水
第四站
体会物质间的转化（加４分）
写出相应化学方程式：
碳三角
2C O 2 2CO ； ①__________________
C O2 CO 2 ； ②__________________
C+CO 2 2CO ； ③__________________
2CO O 2 2CO 2 。 ④__________________ 点燃
Ⅲ 直接放入 二氧化碳中
Ⅳ喷水后放入 二氧化碳中
Ⅰ 现象
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
变红色
无变化
水不能令 紫色石蕊 变色
无变化
CO2不能 令紫色石 蕊变色
变红色
CO2与H2O反应 生成酸令紫色 石蕊变红。
说明 了什 紫色石 么？ 蕊遇酸 变红
感悟中考
（2015湘潭）下列关于碳及其化合物的说法中， 正确的是（ ）（加１分） Ｄ
从未分胜负
CO
有毒，与血红蛋白 结合，使人体缺氧 严重污染空气
对环 大气中的CO2的含量升 境的 高会产生“温室效 污染 应”，使全球变暖
1、作气体肥料 2、灭火 3、作致冷剂、人工降雨 4、作化工原料 5、制碳酸饮料
用途
1、作燃料 2、冶炼金属
化学服务于生活
1. 二氧化碳最常见的一种用途是灭火。
A. CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B. 金刚石、石墨都是碳的单质，它们的硬度都很大
CaCO3
C. CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红
D. 可用澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体
为什么二氧化碳和一氧化碳 有不同的性质?请从物质的构成角度 分析．（加２分）
因为它们的分子构成不同
第三站
追寻碳循环和温室效应
化学来源于生活
1. 在装满二氧化碳的饮料瓶中加入1/3水，立刻 旋紧瓶塞，用力振荡。 观察饮料瓶会有什么变化？ 思考说明什么？（加１分）
2.有人说在煤炉上放一壶水 就能防止一氧化碳中毒。 这种说法对吗？为什么？ （加１分） .
感悟中考
(2016· 江苏苏州)下列关于二氧化碳的说法 不正确的是 ( Ａ )（加１分） A.二氧化碳有毒 B.二氧化碳常用于灭火 C.干冰可用于人工降雨 D.光合作用会消耗二氧化碳
• 3. （’15安徽2题2分）2015年世界环境日 的主题是“促进可 持续的生活方式”，核 心是倡导良好的消费习惯。小明的下列做 Ａ ( )（加１分） 法符合这一主题的是 • A. 去超市购物，用布质购物袋 • B. 网上购买大量闲置物品 • C. 节假日随父母出游，经常开私家车 • D. 外出就餐，超量点菜
高温
点燃
点燃
能力提升
根据表格，说一说鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法 有哪些？（本题说一条加１分）
CO2
可燃 性
还原 性 跟水 反应
CO
有 有 不能 不能
没有 没有 能 能
跟石 灰水 反应

总结提升
大家谈谈这四站旅行 的收获……
课后作业：
完成＜＜名师Ａ计划＞＞ ６－－１０页习题