九年级毕业暨升学模拟考试(二)语文试题含答案

九年级毕业暨升学模拟考试（二）
语文试卷
（答题时间150分钟，满分150分）
题号 一 二 三 书写分（5分）
总分 得分
注意事项：你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟；
一、语文积累与运用 (35分)
1. 默写(10分)
（1）羹饭一时熟， 。

（《十五从军征》） （2）千古兴亡多少事？悠悠。

。

（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （3） ，佳木秀而繁阴。

(欧阳修《醉翁亭记》) （4） ，留取丹心照汗青。

（文天祥《过零丁洋》） （5）根据语境及提示，填写古诗名句。

读古典诗词， 我们静听自然， 拂拭心尘。

读陆游的《游山西村》“① ， ”，我们读到了一种峰回路转后必将战胜困难的勇气和信心； 读李清照的《渔家傲》（天接云涛连晓雾）“九万里风鹏正举。

② ，
”，我们读到了一种乘风高飞的决心和寻求理想的乐观。

读白居易的《钱塘湖春行》中的“③ ， ”，我们感知春花的灿然夺目。

2. 庐阳中学将迎来50周年诞辰，九年级（3）班的同学们都积极参加学校的校庆筹备活动。

下面是同学们草拟的校庆邀请函，请你帮忙完善一下。

（13分）
庐阳中学50周年校庆邀请函 尊敬的校友：
风雨沧桑50年，[甲]（A.一脉相承B.薪火相传）半世纪。

今年，庐阳中学将迎来50周年诞辰。

为了①h ón ɡ扬“厚德博学，和而不同”的庐阳中学校训，[乙]（A.凝聚B.汇聚）广大师生和校友力量，促进学校发展，我校决定以“携手超越，共铸辉煌”为主题，于2021年5月9日（周日）在学校举行50周年庆典活动。

我们热忱邀请您百忙中拨冗莅临，共②襄．盛举！ 专此诚邀，叨扰望谅！
（庆典活动相关安排我们将另行告知）
庐阳中学50周年校庆筹备组 2021年2月10日
（1）根据①处的拼音写汉字，给②处加点的字注音。

（2分） ①h ón ɡ： ②襄．
： （2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

（2分） [甲] [乙] （3）文中画线句有语病，请你修改。

（3分）
（4）下列对校训“厚德博学，和而不同”书法的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A ．是隶书，笔意瘦挺，骨力遒劲
B ．是草书，笔意奔放，气势贯通
C ．是楷书，丰厚饱满，阔大端正
得分 评卷人
学校 班级 姓名 学号
……………………………………装……………………………………订……………………………………线……………………………………
D ．是行书，精巧纤细，飘逸灵动
（5）有校友给校庆50周年拟写了一副对联，但不慎遗失了下联，请从下面选项中选出合
适的下联（ ）（3分）
上联：银鼠赞盛世，忆往昔五十风雨，热血一腔誓凌绝顶，师长同心铸就不朽业绩 下联：
A. 雄鸡唱盛世，看半世春华秋实，写教育改革新篇章，学子共庆看往昔辉煌事
B. 月兔拜新年，跨世纪校友欢聚，寒窗十年博击长空，春华秋实满园桃李芬芳
C. 金牛贺新春，看明朝八千云月，寒窗三年定览众山，学子齐力创造灿烂辉煌
D. 金犬贺新春，瞻明天云帆破浪，寒窗十年鲤化蛟龙，薪火传承谱新篇结硕果 3. 请运用所积累的知识，完成后面问题。

(12分)
我一路都在反抗，这是我从来没有过的，可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐 对我的恶感,超过了她们本来愿意抱有的。

实际上，我是有点失掉了自制，或者像法国人 常说的:忘乎所已了。

我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚， 因此像所有造反的奴隶那样，我在绝望中下决心索性一不做二不休。

“抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。

” “真丟脸!真丢脸!”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份 的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了!”
“主人!他怎么会是我的主人?难道我是个佣人吗?” （1）以上文段选自 ,作者是 。

（2分） （2）文中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”（2分） （3）“一不做二不休”在句子中的意思是: 。

（2分） （4）请把文中画线的反问句改为陈述句: 。

（2分） （5）请结合原著回答: （4分）
①“我”为何反抗?
②从语段中可以看出“我”有怎样的性格特点?
二、阅读(55分)
请阅读下面的文字，回答问题。

[一] (21分)
终于印完了最后一页。

这一期消息很重要，收复延安的战报，是李敬原那天晚上兴奋地写的蜡纸。

成岗记得，当他和李敬原一再读着这条消息的时候，两个人激动地谈论着胜利和即将出现的更大胜利，通夜不眠，直到天明，澎湃的心潮一直无法平静。

这时候，成岗才感到头有些发昏，腰、臂都麻木了，从镜子里看出自己的眼睛熬得通红。

他（ ）一连熬过两个通宵了。

把印过的蜡纸堆在一起，擦燃火柴烧掉。

接着，他把印好的报纸一份份清理拢来。

这期《挺进报》，有五页，一共是两千五百份，他还得赶快工作，才清理得完。

他相信，收复延安的胜利，一定会给群众带来最大的鼓舞，给还在妄想扩大军火生产的敌人以最沉重的打击。

附近有人在讲话，
（ ）是厂里的工人吧？成岗来不及多想，他得加快速度，赶紧工作。

隔壁，从寝室里传来了杂沓的脚步声。

接着，就听到妈妈慌张的声音： “成岗不在家，钥匙他带走了！”
妈妈的声音很大。

她从来没有这样大声讲过话。

（ ）是希望让儿子听到。

成岗一惊，突然站起来。

他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。

此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警告，不会再进厂里来。

隔壁，有人正在用力打门。

挂好扫帚以后，他放心了一些，危险再也不能威胁党和同志们了。

他回头看看，决定在敌人破门以前
离开。

可是，不能把党的文件留给敌人，他转回身来，又把《挺进报》全部捆成一捆，挟着报纸，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去。

只要跳下去了，两分钟以后，就可以躲进工人宿舍，敌人再也找不到他了。

“站住！”
“不许动！”
喝叫声从四面传来。

晚了。

工厂已经被包围，楼底下布满了特务。

成岗只好退下窗台。

这时，小门已被猛力击破。

成岗转过身来，几支手枪对准他的胸膛。

（节选自罗广斌、杨益言《红岩》）
4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）（2分）
A.由于可能也许
B.已经也许大概
6.从词语运用的角度理解划线句的作用。

（3分）
他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去。

7. 请结合选文概括分析成岗这一人物形象特点。

（4分）
8.歌曲《红梅赞》是《红岩》中英雄群像的生动写照,请根据小说内容,诠释《红梅赞》
讴歌了英雄们怎样的精神品质。

（3分)
红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵放光彩/昂首怒放花万朵/香飘云天外/唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来
9.《红岩》以昂扬的激情和壮美的色彩塑造了一个英雄的群像：有面对毒刑, 傲然宣告“竹签子是
竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”；有面对徐鹏飞的利诱愤然写下《》“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高……”的成岗；有被关进地牢，用手指为大家挖出逃生通道的许云峰；有为了与党组织取得联系,采取
麻痹看守的华子良……阅读他们的故事，我们感受到了他们对党的无限忠诚；将生死置之度外的崇高牺牲精神，他们永远活在人民的心中。

（3分）
[二] (18分)
材料一：
教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》
本报北京12月29日电（记者吴月）日前，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），并将于2021年3月1日起实施。

《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。

根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。

一般教育惩戒适用于违规违纪情节轻微的学生，包括点名批评、做口头或者书面检讨、增加额外教学或者班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立、课后教导等；较重教育惩戒适用于违规违纪情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的学生，包括德育工作负责人训导、承担校内公共服务、接受专门的校规校纪和行为规则教育、被暂停或者限制参加游览以及其他集体活动等；严重教育惩戒适用于违规违纪情节严重或者影响恶劣，且必须是小学高年级、初中和高中阶段的学生，包括停课停学、法治副校长或者法治辅导员训诫、专门人员辅导矫治等。

教育部政策法规司负责人表示，为防止实践中个别教师将体罚和变相体罚作为教育惩戒实施，《规则》专门对禁止实施的七类不当教育行为作了明确和细化。

——（2020-12-30《人民日报》）
材料二：
第十条小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：
（一）给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；
（二）由法治副校长或者法治辅导员予以训诫；
（三）安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。

对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。

对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。

对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。

——《中小学教育惩戒规则（试行）》
材料三：
《中小学教育惩戒规则（试行）》公布，从一味提倡赏识教育，到明确教育惩戒，这是回归教育规律的理性之举。

没有惩戒的教育，是不完整的教育；把戒尺还给老师，才能让学生懂敬畏、明对错。

制度为老师撑腰，但尺度、温度和限度更需合理把握。

教师当惩戒有“界”，关爱方无“隘”。

——《人民日报》微博
材料四：
孩子就读市第六中学八年级的家长戴女士阅读教育部此次发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》后，表示支持。

她认为，教学教导需要秩序与教师权威。

没有惩戒，秩序和权威可能会逐渐被消解。

对于调皮捣蛋的“熊孩子”，虽然不能像过去那样信奉“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的理念，对孩子进行体罚。

但是，适当的惩戒仍然需要，也是必不可少的。

”说到底，教育惩戒权也是学生健康成长的一种保证，对于及早纠正学生的错误，对其健康成长势必产生更为积极的影响。

希望教师教育惩戒权的实施细则尽快出台，以让教师不再明哲保身，让孩子健康成长。

”戴女士称。

材料五：
教师杨刚在看完《中小学教育惩戒规则（试行）》之后认为，没有惩罚的教育不是真正的教育，但很长一段时间以来，社会对惩罚和体罚界限不明，导致教师从“不敢管”到“不能管”。

无所适从让教师成为了新的“高危”行业。

“规则各方面都考虑得比较细致，界线规定得比较明晰，惩罚行为哪些可为哪些不可为，规则里都有，既让教师有了适当管教学生的依据，也能让学生对规则产生敬畏心。

”杨征表示，教师在实施惩戒的过程中，要严格掌握绝不体罚的原则。

没有规矩不成方圆，儿童与青少年应该在规矩中成长。

1
12.对《中小学教育惩戒规则（试行）》的实施，“材料三”“材料四”和“材料五”中表达了怎样的态度？
这三则材料又各自从什么角度表达了各自怎样的观点？（7分）
13.张同学多次在课堂上起哄、喧哗，严重影响了老师的课堂教学。

班主任要求张同学的爸爸将其带回家
中教育，张同学的爸爸对此十分不解。

请结合材料，分析班主任采取这种惩戒方式的原因。

（4分）
[三] (16分)
桃花源诗（节选）
嬴氏乱天纪，资者避其世。

黄绮之商山，伊人亦云逝。

往迹浸复湮①，来径遂芜废。

相命肆农耕②，日入从所憩。

桑竹垂余荫，菽稷随时艺③。

春蚕收长丝，秋熟靡王税。

荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。

俎豆犹古法④，衣裳无新制。

童孺纵行歌，斑白欢游诣。

草荣识节和，木衰知风厉。

虽无纪历志，四时自成岁。

怡然有余乐，于何劳智慧！
［注］①湮（yān）：埋没。

②肆：尽力。

③艺：种植。

暧（ài）：隐蔽。

④俎（zǔ）豆：俎和豆。

古代祭祀、宴飨时盛食物用的两种礼器。

亦泛指各种礼器。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
14.请解释下列加点词在文中的意思。

（4分）
（1
（2
（3
（4
15.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）相命肆农耕，日入从所憩。

（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

16.《桃花源诗》和《桃花源记》都是通过虚构一个，寄托作者的，也反映了当时人
民的美好愿望。

但在写作手法上则各有特色：《桃花源诗》中言避世由来，运用的手法娓娓道来，自然而顺畅；而《桃花源记》中则运用的手法，巧妙而不突兀。

（4分）
17.下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。

请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。

（4
分）
自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。

渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。

渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。

三、写作(55分)
18. 请阅读下面的文字，按要求作文。

（55分）
清明是自然节气，也是重要的传统节日，既有风和雨润、万物复苏等时令特征，又有郊游踏青、扫墓祭祖，缅怀先烈等人文风俗。

请根据上述材料，围绕“家国情怀”选择一个方面，联系你的经历和感受，写一篇不少于600字的作文。

【温馨提示】
（1）自拟题目，自选文体；
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分； （3
参考答案
一、（35分）
1.（10分）（1）不知贻阿谁（2）不尽长江滚滚流（3）野芳发而幽香（4）人生自古谁无死（5）①山重水复疑无路，柳暗花明又一村②风休住，蓬舟吹取三山去③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（每空1分。

有添字、漏字、错别字的，该空不得分）
2.（13分）（1）①弘②xiānɡ（2）[甲]B [乙]A （3）删去“百忙中”。

（或直接写出正确的句子）“拨冗”，推开繁忙事务，抽出时间，已含有“百忙”的意思。

（4）D （5）C
3.（12分）（1）《简·爱》夏洛蒂·勃朗特。

（2）“忘乎所已”，“忘乎所以”
（3）反抗到底。

（4）我不是个佣人。

（5）①“我”和骄横残暴的表哥发生冲突，舅妈偏祖自己的儿子。

将“我”关进了红房子。

②敢于反抗,坚强。

二、（55分）
[一]（21分）
4.B
5.（1）甫志高叛变出卖。

（2）为了不让党的组织受到损失，需要发出危险警告，延误了离开的时间。

（3）敌人已经做好了准备，包围了工厂。

6. “经常”“备用”，关爱同志的牺牲精神；“拉开”“挂到”“小心”，临危不惧，从容镇定。

“轻轻”“随手”处变不惊，沉着干练，保卫同志，保卫组织的崇高品质。

7.①对党的事业无比忠诚。

②细心机智，有丰富的斗争经验。

敌人来了，成岗立即挂出扫帚，以告诉找自己的同志。

8.《红梅赞》借红梅凌寒傲雪赞美了革命者虽身处险恶之中(身陷囹圄)，却视死如归的英雄气概(1分)；用梅花丹心向阳讴歌英雄们一心向党、热爱祖国的崇高品质(1分)；以梅花昂首怒放赞美革命者乐观昂扬的精神(情怀)(1分)。

(意思对即可)
9.江姐；我的“自白书”；装疯卖傻。

[二]（18分）
10.规定对学生实施教育惩戒的种类
11.学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。

（2分）《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。

（2分）“材料二”属于严重教育惩戒类。

（1分）
12.理解，支持。

（1分）①媒体角度；没有惩戒的教育，是不完整的教育。

②家长角度；教学教导需要秩序与教师权威。

③教师角度；没有惩罚的教育不是真正的教育。

（各2分）
13.班主任采取这种惩戒方式，是因为张同学的行为严重影响教育教学秩序，（1分）依据材料二中的第（一）种方式“给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教”，（2分）目的是让家长配合老师使张同学明对错，懂事理，守规矩。

（1分）
[三]（16分）
14.（1）乱：扰乱，使……乱；（2）乱：祸乱，战乱。

（3）交通：交往；（4）交通：交错相通；
15.（1）桃花源人互相勉励督促致力农耕，日出而作日落而息。

（2）带领妻子儿女和同乡的人们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去。

16.世外桃源社会理想顺叙插叙
17.陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。