二年级语文下册《识字二》(第2课时)课件教科版
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5、出示7个生字，以小组计时比赛形式进行扩还认识哪些字？
三、写字教学
吵味哄呼吸喊 哈
指名认，它们在字形上的相同点是 什么？
都是左右结构的字。左边都是“口” 字旁。
• 读一读，看一看，你还发现了什么？
• 这些字都是形声字。左边表形，右边 表声。
• 你还能说出哪些与“口”字有关的字吗？ 你是怎么知道的？小组讨论。
二、识字
1、出示书中的生字和词，学生自由读，并圈出不 认识的字。
2、用自己喜欢的方法学会不认识的字。 同桌互相讲讲自己是怎样认识这些生字的。
3、引导学生运用形声字的规律来猜、认新字，以 巩固旧知。利用形旁和词，启发学生说字义。
4、出示词语让学生认读。
通过用“哄骗”“吩咐”来进一步理解词义。 如：你在什么时候还看见人“哄骗”？谁对 谁说话可以用上“吩咐”？
5出示7个生字以小组计时比赛形式进行扩6请学生说一说这些字还有什么特点
• 字词乐园
chǎo wèi hǒng hū xī 吵闹 味道 哄 骗 呼 吸
hǎn hā hā 喊 叫 哈 哈笑
• 字词乐园
piàn 骗
• 字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 吵、味、哄、呼、吸、喊、哈
课文解析
• 上节课我们学习了会意字，同学 们还想学习更多的识字方法吗？
• 小组代表回答。
重点指导：呼、吸、喊
巩固练习
学生再练写。 然后把不满意的字再练习写一写。
结构梳理
识字一 吵味哄呼
吸喊 哈
拓展提升
你还知道哪 些带有“口”字 旁的字。
一、写出带有下面偏旁的字。
口：（ 味 ）（ 吵 ）（ 哄 ） （ 呼 ）（ 吸 ）（ 喊 ）
二、组词：
味（ 味道 吵（ 吵闹 哄（ 哄骗 呼（ 呼喊
）吸（ 呼吸 ） ）喊（ 喊话 ） ）哈（ 哈哈笑 ） ）叫（ 叫人 ）
三、写字教学
吵味哄呼吸喊 哈
指名认，它们在字形上的相同点是 什么？
都是左右结构的字。左边都是“口” 字旁。
• 读一读，看一看，你还发现了什么？
• 这些字都是形声字。左边表形，右边 表声。
• 你还能说出哪些与“口”字有关的字吗？ 你是怎么知道的？小组讨论。
二、识字
1、出示书中的生字和词，学生自由读，并圈出不 认识的字。
2、用自己喜欢的方法学会不认识的字。 同桌互相讲讲自己是怎样认识这些生字的。
3、引导学生运用形声字的规律来猜、认新字，以 巩固旧知。利用形旁和词，启发学生说字义。
4、出示词语让学生认读。
通过用“哄骗”“吩咐”来进一步理解词义。 如：你在什么时候还看见人“哄骗”？谁对 谁说话可以用上“吩咐”？
5出示7个生字以小组计时比赛形式进行扩6请学生说一说这些字还有什么特点
• 字词乐园
chǎo wèi hǒng hū xī 吵闹 味道 哄 骗 呼 吸
hǎn hā hā 喊 叫 哈 哈笑
• 字词乐园
piàn 骗
• 字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 吵、味、哄、呼、吸、喊、哈
课文解析
• 上节课我们学习了会意字，同学 们还想学习更多的识字方法吗？
• 小组代表回答。
重点指导：呼、吸、喊
巩固练习
学生再练写。 然后把不满意的字再练习写一写。
结构梳理
识字一 吵味哄呼
吸喊 哈
拓展提升
你还知道哪 些带有“口”字 旁的字。
一、写出带有下面偏旁的字。
口：（ 味 ）（ 吵 ）（ 哄 ） （ 呼 ）（ 吸 ）（ 喊 ）
二、组词：
味（ 味道 吵（ 吵闹 哄（ 哄骗 呼（ 呼喊
）吸（ 呼吸 ） ）喊（ 喊话 ） ）哈（ 哈哈笑 ） ）叫（ 叫人 ）