人教版初中生物中考专题复习：人的由来(第四单元第一章)教案

七年级下册第一章人的由来复习课教案
一、教材分析
本章作为初中学生学习生物的重要内容，首先让学生认识到人类的产生和发展是生物界进化的结果，人的由来包括人类的产生和个体人的由来。

其次使学生认识到人类社会应与自然和谐发展。

通过学习进一步激发学生学习生物的兴趣，形成生物科学的正确价值观。

引导学生进一步体会生物与生活的联系。

进一步巩固科学探究方法的步骤，认识生物学给人类社会带来的巨大变化以及生物学知识在生产实践中的运用，为实现人类社会与自然和谐发展做出积极的贡献。

二、教学目标
1、知识目标：①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；
②掌握男性和女性生殖系统的结构及功能。

受精过程以及胚胎发育过程。

青春期的身体变化，心理变化及其卫生。

2、技能目标：①构建知识结构，提高学生的归纳总结能力。

②提高学生的知识应用能力。

3、情感态度价值观目标：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

三、学情分析
通过学习和练习，发现学生对本章知识的了解缺乏系统性，因此需要系统复习，使学生对本章内容有一个总体了解。

四、教学过程
一、课前准备：明确本章复习目标、复习课本第一章、归纳本章知识结构图、导学案习题。

二、教学过程
任务一：人类的起源和发展
人类在生物圈中繁衍生息，科学家提出现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，那么现代类人猿和人类是什么关系？引发学生思考。

人类的进化过程是怎样的呢？是要弄明白的。

森林古猿由于环境和气候的变化，导致森林大面积减少，有一部分森林古猿转到地面生活行走方式转变成直立行走，发展为人类，还有一部分森林古猿继续过着树栖生活，发展为现代类人猿。

思考：人猿的分界线、本质区别分别是什么？
☆人猿的分界线是：直立行走。

人猿的本质区别是：制造和使用工具。

人类是一步一步发展而来的，这个过程是怎样的呢？
☆概括人类的发展过程：
直立行走使用工具制造工具能够用火大脑发达产生语言
进化过程中最直接的证据是：化石
任务二：人的生殖（重点）
每个人又是怎样来到这个世界的呢？这与男性和女性的生殖系统有关，要了解并熟悉
男性、女性生殖系统及其功能。

睾丸：产生精子、分泌雌性激素。

卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。

附睾：贮存和输送精子。

输卵管：输送卵细胞。

输精管：输送精子。

子宫：胚胎发育的场所。

精囊腺和前列腺：分泌黏液。

阴道：精子进入和胎儿产出的通道。

阴囊：保护睾丸和附睾。

阴茎
尿道：排出精子和尿液。

☆男性的主要生殖器官是睾丸，女性的主要生殖器官是卵巢，睾丸和卵巢既是生殖器官，属于生殖系统，又是内分泌腺，属于内分泌系统。

人的生殖过程（重点）
人的生殖过程具体是怎样的？这是考点也是重点。

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。

精子和卵细胞相遇结合的部位是输卵管,受精卵开始分裂的场所是输卵管,最终“安家落户”的地方是子宫,胚胎发育的场所是子宫。

☆归纳总结人的生殖过程如下:
受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿
★人的生殖发育的起点是受精卵，胚胎发育的起点也是受精卵。

人的性别决定也是从受精卵开始。

怀孕的标志是胚泡植入子宫内膜。

胚胎早期发育的营养来自：卵黄。

母体与胎儿之间进行物质交流的器官是胎盘，脐带负责物质的运输。

胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。

胎儿通过胎盘从母体血液里获得养料和氧气,产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘排到母体的血液里,由母体排出体外。

注意：母体与胎儿的血液没有直接的接触和连通，是通过毛细血管进行物质交换。

任务三：青春期
青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，男孩女孩青春期在生理和心理发生的变化：
青春期显著特点是：身高突增。

突出特征是：性发育和性成熟。

男性女性还有第二性征的差别，第二性征的出现与性激素有关。

青春期性发育：性器官由停滞状态转入迅速发育状态，表现为男孩出现遗精,女孩出现月经。

青春期心理变化：有独立意识，又有依赖性，内心世界逐渐复杂，性意识开始萌动。