人教版小学六年级下册语文《各具特色的民居》教案

人教版小学六年级下册语文《各具特色的民居》教
案
教学目的：
⑴读读记记“骚扰、偏远、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、雄伟壮
观、别致美观、蜂拥而至、平安无事、崇山峻岭”等词语。

⑵默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，领会中华传统民居丰盛的文化内涵。

⑶学习课文精确的说明和生动形象的描述，积攒语言，领悟表达方法。

教学重点：
了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，领会中华传统民居丰盛的文化内涵。

预习提纲：
⑴初读课文，借助字典扫清读书障碍。

将字音读准，语句读通顺，有艰难的地方要重复地读。

本课你所认识的新字是：
⑵再读课文，划出生字词语，并联络上下文或借助词典理解词义。

(1)你认识的生字和词语：
(2)你理解了哪些词语的意思?
⑶三读课文，简略概括课文的主要内容。

想一想客家民居、傣家竹楼各有什么特点。

⑷默读课文，标出你喜爱或者是触动你的地方，并在旁边写出你的理由或感受和领会，有疑惑的地
方用问号标明。

⑸背诵积攒。

你积攒的好词语和句子是：
⑹收集与课文相关的信息资料。

你收集到的与课文有关的信息是：
教学流程规范：
一、导入新课
我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有
特色。

看图片，猜猜这是哪个地方的民居?(播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣
家竹楼等)这些五花八门的房子，真有点令人目迷五色了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹
楼去参观领略一番。

(板书课习题，齐读课习题)
二、检查预习。

⑴出示词语认读：
闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾布局平均风雨侵蚀平安无事
和睦相处勤俭持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家道兴隆
承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼，傍水而居树满寨，花满园
⑵检查读课文情况。

(可以让学生自己选择要读的段落。

)
⑶与同桌交流自己弄懂的词句。

⑷初步交流浏览感受，分别用一个词形容它们给你留下的印象。

梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹楼──绿色之家。

三、自主研读，小组合作梳理。

1.将全班同学分为甲、乙两大组，分别研读客家民居和傣家竹楼，研读要求如下：
①研究内容：
从建筑成因、建筑材料、形状构造、文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉为“世界民居的奇
葩”?
从建筑成因、建筑材料、形状构造、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪?
②研读方法：
先默读课文，边读边思;读后整理，可以采用列表格格式、在文中划主要词句、标感受、列提纲等方法。