幼儿园家长会(完美版)ppt课件 2篇
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――――为入小学作准备
本学期的各项工作安排和教学重点
大班幼儿五大领域需要达到的目标：
(1)健康领域
(4)科学领域
(2)语言领域
(3)社会领域
(5)艺术领域
本学期的各项工作安排和教学重点
语言领域所要达到的目标：
(1)能有礼貌的专注地倾听别人说话。 (2)能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感。 (3)能看懂图书并想象画面以外的情节，爱护图书。 (4)接触多种文艺作品大胆表述，喜爱阅读体验快乐。
•等 冷 静 的 时 候 •没 有 人 的 房 间 •看 着 他 的 眼 睛 •说 出 你 的 感 受
•妈 妈 多 么 伤 心 •说 清 全 部 过 程 •相 信 最 后 一 次
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么
5、孩子犯错误以后(无错原则)
有一次，他和妻子、女儿一起出去吃饭。席间，7岁的女儿碰翻了装满饮料的玻璃杯。 她自个儿把桌子擦干净后，说：“爸爸妈妈，我真想对你们说一声谢谢，因为你们 没有象别的父母一样。我的朋友如果犯了这样的错误，他们的父母就会对他们大喊 大叫，批评他们做事如何不小心。你们没有这样做，谢谢你们”。
具体表现在：孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都 能自己正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，整 理自己的学习用品和叠被子，会自觉的取放教室中的公共 学习工具和材料。
本学期的各项工作安排和教学重点
教育教学方面
1、数学：10以内的分解组成。 2、语言方面，引导幼儿讲述学过的儿歌、诗歌、故事、并进行 创编活动等。请家长记录孩子的讲述。 3、区域游戏方面，请家长配合带一些材料。 4、大班的孩子要求会写说出一位家长的联系电话。
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 3、孩子感统失调吗(13%的孩子有问题！)
1）主要表现：胆小怕黑、粘父母、磨蹭等 2）导致原因：保护过度、缺少磨练 3）训练方法：本能的摸爬滚打/每天半小时户外活动/唤醒 触觉皮肤：刷、敲/辅助器械和游戏训练
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 4、孩子耍脾气怎么办
本学期的各项工作安排和教学重点
六、本学期的重要活动
9月份：安全主题教育活动（观看升旗仪式） 10月份：国庆、家长义工活动、周周练绘画竞赛 11月份：秋收秋种、感恩节 12月份：英语游戏节 1月份：元旦活动 这些活动暂定，如有调整会通知大家。
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么
本学期的各项工作安排和教学重点
科学领域所要达到目标：
•在日常生活和游戏中引导幼儿学习“10”以内的序数，单数，双数等 •在操作活动中，学习“10”以内数的分解与组成初步体验总数与部分数 之间的等量、互补、互换的关系。 •单双数。
本学期的各项工作安排和教学重点
本学期的主题活动有：
一、 我是大班哥哥姐姐啦 二、中国娃 三、丰收的季节 四、动物王国
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么
培养孩子五个阅读好习惯：
（1）经常去书店和图书馆。 （2）读书要持之以恒。 （3）读、写、思相结合。 （4）摆放图书要有条理。 （5）读书要善于交流。
需要家长配合的若干事宜
家园配合：
1、小朋友不要佩戴挂件 2、大班晨间锻炼带跳绳 3、入园时间7：40—8:30，不要过早送孩子来园，也不要迟到 4、离园4:20，兴趣班5:20 5、孩子身体不适不能入园需和老师请假 6、家长通讯方式变更要及时告诉老师，方便联系
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 1、孩子迷恋看电视、上网吗
沟通、平等交流 与孩子一起玩游戏 适当的时间控制 丰富现实生活
使用保护工具 以身作则做榜样 把电视、电脑卖掉
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 2、怎样让孩子与同伴友好相处
1）家长树立榜样，是孩子模仿的对象 2）鼓励孩子多串门，让孩子开朗、合群 3）教育孩子不可以自我为中心 4）要求孩子助人为乐、待人友好、与人合作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1) 0座桥？1座桥？2座桥？3座桥？
(4)提前学习小学课程(英语)？
(2)只要买好书包、文具就行了？
(5)请小学教师去幼儿园教课？
(3)突出训练迎接入学编班考试？
(6)没什么要准备的！顺其自然?
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 幼升小的孩子面临6个断层问题
① 关系人的断层：教师形象变化－压力负担 ② 学习方式断层：游戏玩乐－上课为主 ③ 行为规范断层：感情随意－规则理性 ④ 社会结构断层：同园伙伴－人际关系 ⑤ 期望水平变化：开心安全－全面素质 ⑥ 学习环境变化：玩耍天地－少有玩具
【幼儿园大班开学家长会】
主讲人：xxx
欢迎各位家长 朋友光临
目录
1、班级情况分析 2、本学期的各项工作安排和教学重点 3、关于幼小衔接、阅读的有关问题 4、需要家长配合的若干事宜 5、家庭教育分享
班级情况分析
通过中班一年生活学习后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，班里大部分孩子 都有了要做一个合格的小学生而做准备的意识。
五、大家来运动 六、新年到，喜洋洋 七、拥抱冬天
这些活动主要根据季节、节日、幼儿发展情况设计的内容，我 们现在进行的是第二个主题
本学期的各项工作安排和教学重点
四、关于作业方面
本学期的各项工作安排和教学重点
五、自理能力方面
再有一学期孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活, 老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备, 在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在 生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么
9、孩子爱读书吗
书香家庭/藏书？册 每天带头读书吗？ 坚持读给孩子听吗？ 表扬过孩子的阅读行为吗？ 一同逛书店吗？ 读书+游戏/得意之处
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 幼儿本身要做的心理准备
① 爱读书：自己读30～60分钟 ② 一定的自控力：半小时以上 ③ 初步思维能力：爱问为什么 ④ 一定的社会交往能力：同伴、大人
本学期的各项工作安排和教学重点
大班幼儿五大领域需要达到的目标：
(1)健康领域
(4)科学领域
(2)语言领域
(3)社会领域
(5)艺术领域
本学期的各项工作安排和教学重点
语言领域所要达到的目标：
(1)能有礼貌的专注地倾听别人说话。 (2)能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感。 (3)能看懂图书并想象画面以外的情节，爱护图书。 (4)接触多种文艺作品大胆表述，喜爱阅读体验快乐。
•等 冷 静 的 时 候 •没 有 人 的 房 间 •看 着 他 的 眼 睛 •说 出 你 的 感 受
•妈 妈 多 么 伤 心 •说 清 全 部 过 程 •相 信 最 后 一 次
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么
5、孩子犯错误以后(无错原则)
有一次，他和妻子、女儿一起出去吃饭。席间，7岁的女儿碰翻了装满饮料的玻璃杯。 她自个儿把桌子擦干净后，说：“爸爸妈妈，我真想对你们说一声谢谢，因为你们 没有象别的父母一样。我的朋友如果犯了这样的错误，他们的父母就会对他们大喊 大叫，批评他们做事如何不小心。你们没有这样做，谢谢你们”。
具体表现在：孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都 能自己正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，整 理自己的学习用品和叠被子，会自觉的取放教室中的公共 学习工具和材料。
本学期的各项工作安排和教学重点
教育教学方面
1、数学：10以内的分解组成。 2、语言方面，引导幼儿讲述学过的儿歌、诗歌、故事、并进行 创编活动等。请家长记录孩子的讲述。 3、区域游戏方面，请家长配合带一些材料。 4、大班的孩子要求会写说出一位家长的联系电话。
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 3、孩子感统失调吗(13%的孩子有问题！)
1）主要表现：胆小怕黑、粘父母、磨蹭等 2）导致原因：保护过度、缺少磨练 3）训练方法：本能的摸爬滚打/每天半小时户外活动/唤醒 触觉皮肤：刷、敲/辅助器械和游戏训练
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 4、孩子耍脾气怎么办
本学期的各项工作安排和教学重点
六、本学期的重要活动
9月份：安全主题教育活动（观看升旗仪式） 10月份：国庆、家长义工活动、周周练绘画竞赛 11月份：秋收秋种、感恩节 12月份：英语游戏节 1月份：元旦活动 这些活动暂定，如有调整会通知大家。
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么
本学期的各项工作安排和教学重点
科学领域所要达到目标：
•在日常生活和游戏中引导幼儿学习“10”以内的序数，单数，双数等 •在操作活动中，学习“10”以内数的分解与组成初步体验总数与部分数 之间的等量、互补、互换的关系。 •单双数。
本学期的各项工作安排和教学重点
本学期的主题活动有：
一、 我是大班哥哥姐姐啦 二、中国娃 三、丰收的季节 四、动物王国
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么
培养孩子五个阅读好习惯：
（1）经常去书店和图书馆。 （2）读书要持之以恒。 （3）读、写、思相结合。 （4）摆放图书要有条理。 （5）读书要善于交流。
需要家长配合的若干事宜
家园配合：
1、小朋友不要佩戴挂件 2、大班晨间锻炼带跳绳 3、入园时间7：40—8:30，不要过早送孩子来园，也不要迟到 4、离园4:20，兴趣班5:20 5、孩子身体不适不能入园需和老师请假 6、家长通讯方式变更要及时告诉老师，方便联系
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 1、孩子迷恋看电视、上网吗
沟通、平等交流 与孩子一起玩游戏 适当的时间控制 丰富现实生活
使用保护工具 以身作则做榜样 把电视、电脑卖掉
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 2、怎样让孩子与同伴友好相处
1）家长树立榜样，是孩子模仿的对象 2）鼓励孩子多串门，让孩子开朗、合群 3）教育孩子不可以自我为中心 4）要求孩子助人为乐、待人友好、与人合作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1) 0座桥？1座桥？2座桥？3座桥？
(4)提前学习小学课程(英语)？
(2)只要买好书包、文具就行了？
(5)请小学教师去幼儿园教课？
(3)突出训练迎接入学编班考试？
(6)没什么要准备的！顺其自然?
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 幼升小的孩子面临6个断层问题
① 关系人的断层：教师形象变化－压力负担 ② 学习方式断层：游戏玩乐－上课为主 ③ 行为规范断层：感情随意－规则理性 ④ 社会结构断层：同园伙伴－人际关系 ⑤ 期望水平变化：开心安全－全面素质 ⑥ 学习环境变化：玩耍天地－少有玩具
【幼儿园大班开学家长会】
主讲人：xxx
欢迎各位家长 朋友光临
目录
1、班级情况分析 2、本学期的各项工作安排和教学重点 3、关于幼小衔接、阅读的有关问题 4、需要家长配合的若干事宜 5、家庭教育分享
班级情况分析
通过中班一年生活学习后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，班里大部分孩子 都有了要做一个合格的小学生而做准备的意识。
五、大家来运动 六、新年到，喜洋洋 七、拥抱冬天
这些活动主要根据季节、节日、幼儿发展情况设计的内容，我 们现在进行的是第二个主题
本学期的各项工作安排和教学重点
四、关于作业方面
本学期的各项工作安排和教学重点
五、自理能力方面
再有一学期孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活, 老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备, 在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在 生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么
9、孩子爱读书吗
书香家庭/藏书？册 每天带头读书吗？ 坚持读给孩子听吗？ 表扬过孩子的阅读行为吗？ 一同逛书店吗？ 读书+游戏/得意之处
关于幼小衔接、阅读的有关问题
我们可以为幼小衔接做些什么 幼儿本身要做的心理准备
① 爱读书：自己读30～60分钟 ② 一定的自控力：半小时以上 ③ 初步思维能力：爱问为什么 ④ 一定的社会交往能力：同伴、大人