西师大版五年级下册《通分》数学教案

西师大版五年级下册《通分》数学教案

教学内容：五年级下册《通分》

教学目标：

1. 能够理解什么是通分，什么是最简分数；

2. 能够将分数进行通分；

3. 能够将通分后的分数进行比较大小；

4. 能够将通分后的分数进行加、减、乘、除的运算。

教学重点：

1. 理解通分的概念；

2. 能够将分数进行通分。

教学难点：

1. 能够将通分后的分数进行比较大小；

2. 能够将通分后的分数进行加、减、乘、除的运算。

教具准备：

1. 课件；

2. 集合、运算符号（+、-、×、÷）、纸张、笔。

教学步骤：

一、导入新知识（5分钟）

1. 引入问题：观察下面两组分数，哪一组的分数更接近1呢？

① 1/2 、3/4

② 2/3 、3/4

2. 引导学生思考：为什么？

3. 引入新词汇“通分”，并简单解释。

二、分组讨论并总结（20分钟）

1. 由学生自主分组，并讨论以下问题：

①什么是分数的最简形式？

②两个分母相同的分数如何进行大小比较？

③两个分母不同的分数如何进行大小比较？

④什么是通分？通分有什么意义？

2. 老师通过课件让每组同学汇报讨论结果，其他同学也需要做出自己的反思和意见。

三、教师讲授（25分钟）

1. 让学生在黑板上写出以下类型的分数：

①真分数、假分数、整数；

②分母为2、3、4、6；

③分数的最简形式。

2. 让学生根据学过的分数的概念，自行在纸上进行以下分数运算：

① 1/2 + 1/4 = ② 2/3 - 1/2 =

③ 2/5 × 1/4 = ④ 4/9 ÷ 2/7 =

四、练习和拓展（20分钟）

1. 让学生继续在纸上进行以下分数运算：

① 3/4 + 1/3 = ② 2/5 - 1/8 =

③ 5/6 × 1/3 = ④ 3/8 ÷ 2/5 =

2. 让学生自主拓展以下问题：

①分母最大可为几？为什么？

②如何将一个分数化为百分数？

五、作业布置（5分钟）

1. 听懂、阅读并背诵“通分”的定义；

2. 完成手册P77-P78的题目；

3. 拓展作业：把饺子的做法写成百分数，交给老师点评。

教学反思：

通过本次教学，学生在小组讨论中加深了对分数和通分概念的理解，教师通过举例和讲解巩固了学生的理解。学生在课堂上通过大量的练习和拓展，锻炼了分数运算的能力和思维能力，帮助学生更好地掌握该知识点。同时，将分数化为百分数，加深了学生对分数化为有意义的数值的意识，是本次教学中的亮点。