小学数学北师大版二年级上册 六 测量《教室有多长》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学数学北师大版二年级上册六测量《教室有多长》

公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1.再次经历用不同的方式测量同一物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性。

2.认识“厘米”,体会“厘米”的实际意义,会用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度。

3.能估计较小物体的长度,培养学生初步观察、操作的能力及估测的意识。

2学情分析

学生年龄虽小,但都已经大略认识尺子(学生尺每个学生都见过),以他们的经验出发,学生对尺子并不陌生。当全班一起了解物体长度时,有个别学生最先试着用尺测量,就会带动其他学生效仿。二年级的学生都有模仿和好动的习惯,知道的学生会向不知道的同学甚至全班传授,公布结果;而不知道的学生会转身,回头,甚至下座位,问、看别人怎么做。面对这样的学生,教学中就要给他们时间,有要求、有目的地让他们表达自己,在争论与探索中获取知识。

3重点难点

教学重点

认识长度单位“厘米”。

教学难点

能正确地用直尺测量物体的长度。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【讲授】课桌有多长

一、创设情境激发兴趣

同学们,在上课之前老师给大家猜个谜语(教师出示谜语)

有面又有口,

有脚没有手,

书包吃肚内,

自己不会走

学生回答:课桌。