培优辅差记录-(1)

1、连词成句
2、仿写句式练习
3、把句子补充完整
辅导效果
由于这两名同学平时学习态度不够端正，掌握基本知识技能欠缺，辅导效果不怎么理想。
班级
三年级
辅导周次
第四周：
星期二
辅导教师
王俊江
类别
差生
学生姓名
吴娟、苗想、刘训龙、孙慧
训练内容
改写句子：
把下面的句子换一种写法。
例：郑敏华做完了数学题。
1、他们给大家看自己画的画。
2、蒋小芸在竹竿上晾手帕。
”
效果或
存在问题
效果不太好
班级
三年级
辅导周次
第五周
星期二
辅导教师
王俊江
类别
中等生
学生姓名
王研、胡雨艳
训练内容
归类练习：
把不是同一类的词语划去。
大雁 海鸥 白兔 猫头鹰
猴子 桃子 熊猫 山羊
轮船 汽车 飞机 马路
效果或存在问题效 Nhomakorabea非常好。
班级
三年级
辅导周次
第六周
星期二
辅导教师
2015-2016学年度泗县特殊教育学校三年级第一学期“培优补差”记录表
班级
一、三年级
辅导周次
第一周：
星期二
辅导教师
王俊江
类别
优等生
学生姓名
陈星言（一）
韩孝叶、 石珍珍、吴成果(三)
辅导内容
1、j 、q、x和ǖ的拼写规则
（j 、q、x小淘气，见到ǖ眼就挖去。）
2、如何数课文有多少个自然段？每个自然段有几句话？
4、集体订正，修改。
效果
或
存在问题
只有韩孝叶能写出简单几句，吴成果和石珍珍根本写不出句子来。
班级
一、三年级
辅导周次
第七周
星期二
辅导教师
王俊江
类别
优等生
学生姓名
陈星言（一）
韩孝叶 吴成果 石珍珍（三）
训练内容
辅导一年级陈星言数笔画、分解笔顺。挑难数容易分错的字
的笔顺。
辅导三年级韩孝叶、吴成果和石珍珍仿写句子练习。
（1）（ ）积起了厚厚的雪
（2）（ ）冒着寒冷的北风
（3）（ ）堆到树底下
让学生先想一想课文中的句子，看看这几个句子确少什么成分，应该填上什么词语。
效果
或
存在问题
效果很好
班级
一、三年级
辅导周次
第十周
星期二
辅导教师
王俊江
类别
全体学生
学生姓名
陈星言（一）
吴娟、苗想、刘训龙、孙慧、王研、胡雨艳、韩孝叶、吴成果、石珍珍（三）
1）首先讲解句式的基本结构
2）指导学生去说出一些内容丰富的句子
3）指导学生写出句子
4）读读修改过句子，最好背诵下来。
效果
或
存在问题
良好。
班级
三年级
辅导周次
第八周
星期二
辅导教师
王俊江
类别
差生
学生姓名
吴娟、苗想、刘训龙、孙慧
训练内容
1、辅导学生归类写词语：写出水果、蔬菜、家具、学习用品、
动物、庄稼、交通工具名称的词语，最好写出四个，越多越好。
王俊江
类别
差生
学生姓名
吴娟、苗想、刘训龙、孙慧
辅导内容
1、书写练习。
2、写出带有某个偏旁的字，再组成词语。
辅导效果
这几名同学由于智力低下，书写生字丢三落四，辅导效果不怎么理想。独自很难正确写出课文中的生字。
班级
三年级
辅导周次
第三周
星期二、星期六下午放学后
辅导教师
王俊江
类别
中等生
学生姓名
王研、胡雨艳
训练内容
数自然段时，观察每段的开头，开头都空两格。数自然段
有几句话时，看每句话有几个句号或问号或是感叹号，有几个就是几句。
效果
或
存在问题
韩孝叶基本上掌握数段落和数句子的方法，其他同学还不会。仍
需要进一步加强这方面的练习。
j 、q、x和ǖ的拼写规则掌握得很好
班级
三年级
辅导周次
第二周：
星期二、星期六下午放学后
辅导教师
王俊江
类别
优等生
学生姓名
韩孝叶 吴成果 石珍珍
训练内容
看图说、写几句意思连贯的话：
1、引导学生按顺序先观察图画，看清图上画的是谁，在什么地方，做什么，说什么，最后加上时间。
2、 在观察的基础上，引导学生按什么时候，谁在什么地方做什、么、说什么的内容，有顺序地说几句意思连贯的话。
3、 在说的基础上，让学生独立完成写几句意思连贯的话。
辅导内容
考试前心理辅导：指导学生考试前不要紧张，要先挑选容易
的会做的题目做，暂时想不起来先放在一边，最后再去想一想。
做完题目，不要急于交试卷，重新检查一遍。还要学会从试卷中
找信息，有的生字你暂时忘了，但在别的题目中有时能够找到，
你赶紧去写。试卷要清洁，字迹要工整。下课时间到再交试卷。
效果
或
存在问题
2、词语搭配练习
绿绿的 积雪 温暖的 北风
黄黄的 叶子 银丝般的 阳光
厚厚的 花朵 寒冷的 白发
效果
或
存在问题
效果很好
班级
一、三年级
辅导周次
第九周
星期二
辅导教师
王俊江
类别
差生
学生姓名
陈星言（一）
韩孝叶 吴成果 石珍珍（三）
训练内容
1、继续辅导一年级陈星言数笔画、分解笔顺。挑难数容易分
错的字的笔顺。
2、补充句子练习，再加上标点。