未来版三年级道德与法治下册6、公共场所的文明教案

2、在公共场所，我们不仅要爱护公共设施，还要遵守公共秩序，这样我们生活的地方才能更加和谐、文明和美好。今天这节课，我们就一起来探讨遵守公共秩序。
二、生活中要遵守哪些公共秩序
1、教师引导：在公共场所，我们应该遵守哪些公共秩序呢？
2、出示课本44页的四幅插图，学生看一看，并读一读下面的文字，了解在生活中我们要遵守哪些公共秩序？这样遵守公共秩序会给我们的生活带来哪些好处？
7、教师出示课本43页的《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关破坏公共设施的处罚内容，引导学生读一读，了解相关的内容，知道破坏公共设施是违法的，是要受到法律的惩罚的。
8、小结：不过，在日常生活中，人们仍然希望大家相互监督，共同遵守规则，爱护公共设施，自觉维护公共设施，这样我们生活的地方才能更加和谐、文明和美好。
不在公共场所吸烟，大声喧哗，随地吐痰等等。……
三、不遵守公共秩序带来的危害
1、教师引导：在日常生活中，总有一些人不遵守公共秩序。大家见过哪些不遵守公共秩序的行为呢？这些行为又会带来什么样的影响？
2、出示课本45页的四幅插图，学生看一看这四幅插图，说一说这四幅图中的人没有遵守什么公共秩序？会造成怎样的影响？
图1：行人在十字路口闯红灯，容易造成交通堵塞或者交通事故。
图2：在候车室，一人占几个座位。这样很不雅观，而且别人也没有地方座。图3：带着宠物狗乘坐公共交通。宠物狗可能会对他人造成伤害，特别是老人和小孩。并且宠物狗还可能携带病菌，造成一些不可预知的后果。
图4：在图书馆大声交谈，影响他人学习和看书。
3、教师小结：其实，在日常生活中，我们要遵守的公共秩序还有很多很多。这就需要我们每一个人时刻多为他人想一想，不给他人添麻烦和造成影响。
全班交流，教师相机引导：在这种情况下，我们可以上前去提醒、劝说和制止这位阿姨的行为。
三、课堂总结
同学们，在生活中，我们经常会看到破坏公共设施的行为，在这种情况下，我们一定要上前去提醒、劝说和制止他们。实在不行的话，我们可以告诉管理人员或者直接报警。因为，爱护公共设施，保护公共设施，人人有责。只有我们大家都来保护公共设施，我们的公共设施才能更好的为大家、为社会服务。
图4：两个大人在挖河堤上的泥沙，这样做会破坏河堤，夏天发洪水的时候，河堤就容易被洪水冲垮。
4、小结：以上四幅图中的人都破坏了公共设施，直接或者间接的影响了人们的生活。其实在我们日常生活中，还有其他的一些行为也在破坏公共设施。同学们，你们还见过或听说过哪些破坏公共设施的行为？这些行为可能会带来什么样的后果和危害呢？
2、揭示课题：6、公共场所的文明。
二、爱护公共设施
1、教师引导：刚才我们说过，公共设施对我们的生活提供了保障和方便，如果公共设施遭到破坏，不仅会给人们的生命和国家财产造成损失，还会给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。可是，在日常生活中，总有一些人做出一些破坏公共设施的行为。
2、出示课本41页的四幅插图，引导学生看一看这四幅插图，说一说这四幅插图上的人在干什么？他们的行为破坏了哪些公共设施？会造成怎样的后果？
4、引导学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关公共设施方面的内容，知道破坏公共设施是违法行为。
教学重点
引导学生认识到破坏公共设施是一种违法行为，不仅损害了国家的利益，还会给人们的生活带来不便。
教学难点
通过观察、交流讨论等方式，了解生活中有哪些破坏公共设施的行为，遇到这种行为我们该如何去做。
教学准备
2、学生分小组交流讨论，每个同学发表自己的意见，然后形成共同的想法，在全班交流。
五、课堂总结
同学们，遵守公共秩序是我们每个人应尽的义务，只有每一个人都来遵守公共秩序，我们的社会才会更加和谐，更加美好。
教
后
记
4、出示课本46页的上面一幅插图，引导学生看一看，并想一想在各种公共场所我们应该怎样遵守公共秩序？
5、学生交流，教师引导学生不管在哪种公共场所，我们都要遵守公共秩序。
四、宣传，让更多的人遵守公共秩序
1、教师引导：我们除了自己要约束自己的言行，在公共场所遵守公共秩序之外，还要多宣传，多发动，引导更多的人遵守公共秩序，让大家都来做文明人。大家想想看看，我们可以怎样宣传呢？大家有哪些金点子呢？
教学重点
引导学生了解遵守公共秩序的重要性，懂得每一个人都要遵守公共秩序。
教学难点
了解生活中我们要遵守哪些公共秩序，通过宣传让更多的人遵守公共秩序。
教学准备
课本插图、多媒体课件。
预习要求
了解在生活中我们要遵守哪些公共秩序，并观察周围有哪些不遵守公共秩序的行为。
教学过程
旁注
一、复习导入
1、通过上一课的学习，我们知道破坏公共设施，不仅会给人们的生命和国家财产造成损失，还会给人们生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。
图1：在超市购物结账的时候自觉排队。这样做就不会显得拥挤，杂乱无章。图2：公交车到站台的时候，应该遵守前上后下的公共秩序。这样做可以保证乘客有秩序的下车上车，不会因为拥挤而造成事故。
图3：在电梯口乘坐电梯的时候，遵守先出后进的规则。这样做不会让电梯口显得拥挤，也不会使电梯因超载造成故障。
图4：在公共场所的楼梯口，遵循靠右侧通行的规则。这样做可以使大家有秩序的上下楼梯，不会在楼梯上发生拥挤，造成踩踏事故。
学生分小组交流，列举生活中破坏公共设施的行为，分析这些行为会带来的后果和危害。
5、班交流，并列举出生活中一些典型的破坏公共设施的行为。
偷窨井盖去卖；把绿化带中的花草树木挖回家栽种；把共享单车随便停放或者恶意破坏共享单车；小区里占用消防通道停车；在公共健身器材上晾晒衣物……
6、教师小结：同学们，你们知道吗？破坏公共设施的行为是违法行为。关于破坏公共设施的处罚办法，在《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中都有明确的规定。
3、日常生活中，我们还有哪些公共秩序应该遵守呢？学生联系生活实际说一说，我们还需遵守的一些公共秩序。
4、师生共同总结出我们应该遵守的一些常规的公共秩序。
行人走人行道，没有人行道的靠路边行走，在通过路口或者横过马路的时候，应该走人行横道、地下通道或者过街天桥。
过马路的时候，不得跨越道路隔离设施，如栏杆、绿化带等等。
课本插图、多媒体课件、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关公共设施方面的内容。
预习要求
观察我们周围有哪些破坏公共设施的行为，想一想，这些行为会带来怎样的后果。
教学过程
旁注
一、导入新课
1、同学们，通过上一课的学习，我们认识了我们身边各种各样的公共设施，知道这些公共设施，为我们的生活提供了保障和方便。有了这些公共设施，我们的生活更方便、更便捷，所以我们要爱护这些公共设施。
学生分小组讨论这四幅图上的内容，交流这些人的行为会给公共设施造成怎样的后果？
3、全班交流，教师引导。
图1：两位小朋友站在马路边的椅子上玩耍。这样不仅会弄脏公共座椅，还会损坏座椅。
图2：一位小朋友用弹弓去射路灯。这样做会损坏路灯，路灯损坏了，晚上就不能照明，走路的人就会受到影响。
图3：两位小朋友在攀爬路边的公共标志，这样做不仅很危险，而且会损坏路边的公共标志。
教
后
记
课题
6、公共场所的文明
课时
2-2
日期
教学目标
1、引导学生明白公共秩序是社会生活中大家必须自觉遵守的秩序，
2、认识到遵守公共秩序，要从小事做起，从我做起，从今天做起，才能创造井然有序的生活环境。
3、通过观察交流讨论，了解在我们生活中有哪些不遵守公共秩序的行为，知道这些行为会带来许多不良后果。
4、引导学生找到合适的方式，宣传公共秩序，让更多的人了解遵守公共秩序的重要性，自觉的遵守公共秩序。
9、交流讨论：生活中有许多行为都破坏了公共设施，如果我们发现了这样的行为，该怎样去做呢？
10、出示情境题：一天，天气晴朗，小芳和小丽到小区的公共健身器材区去锻炼身体，可是却发现一位阿姨正在公共健身器材上晾晒衣物。
引导：同学们，这种情况下应该怎么办呢？
学生分小组讨论交流，说一说遇到这种情况，我们该怎么办？
课题
6、公共场所的文明
课时
2-1
日期
教学目标
1、知道公共场所是大家共同生活的地方，我们每个人都要自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，我们生活的地方才能更加和谐、文明、美好。
2、知道公共设施为我们的生活提供了保障和便利，如果公共设施遭到破坏，会给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。
3、观察周围生活中有哪些破坏公共设施的行为，并说一说这些行为会带来怎样的后果。