四年级下册语文部编版课时练第9课《短诗三首》试卷含答案

部编版四年级下册语文
9.短诗三首
课时练
一、书写
1．看拼音，写词语。

fán xīng màn mièhuíyìténg luósīcháo
bōtāo niǎo cháo duǒcáng qīng xiǎng xīgài
二、选择题
2．下边句子中的“／”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是（）A．鸟儿／躲到
／它的巢里。

．．
／不满灭的／回忆。

B．是／永远
．．
C．哪／一颗星／没有
光？
．．
D．我／只躲到你的／怀里。

．．
3．对“这些事——是永不漫灭的回忆”一句理解不正确的一项是（）A．这些事对作者来说很重要，而且值得回味。

B．现在作者缺少的正是这种儿时与母亲的甜蜜回忆。

C．表现出作者此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐。

D．小时候的事情，作者只记得这些，其余的全部忘记了，所以说是“永不漫灭”。

4．对下列这首诗理解不正确的一项是（）
大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里／没有你波涛的清响？
A．这些诗句看起来是对大海的提问，其实是冰心对大海的赞美。

B．诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀。

C．这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈。

D．这些句子清新自然，语言生动含蓄，表现出的意境凄美而悲凉。

三、填空题
5．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：
屹立（______）霎时（______）犹如（______）依旧（______）逐渐（______）顿时（______）反义词：
沸腾（______）宽阔（______）柔和（______）成熟（______）明亮（______）健康（______）6．在括号里填上合适的词语。

（______）的回忆（______）的园中（______）的膝上（______）的清响
（______）的怀里（______）的香味（______）的夜晚（______）的生活7．按要求每组写3个词语。

(1)七上八下（含有数字）_________________
(2)人山人海（形容人多）_____________________
(3)左顾右盼（含有反义词）__________________
(4)顶天立地（含有天地）________________
8．品读诗歌，完成练习。

（1）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

①诗中表现“我”刻骨铭心的回忆的句子是_____________（用原句作答）。

②把回忆中的景物和人物联系在一起展开想象，我能想象到这样的画面：
______________________________
③我从这首诗中能够体会到“我”对母亲_____________之情，也能感受到母亲对“我”的
____________。

（2）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
①这首诗读起来朗朗上口，形成押韵的字是______、______、______，押______韵。

②这首诗连续用了三个__________句，抒发了诗人_______________之情。

9．默写。

(1)这些事——是永不漫灭的回忆：________________，______________，_______________。

(2)大海啊！___________________？_____________________？_______________________没有你波
涛的清响？
四、信息匹配
10．选词填空。

思潮思想思绪思考
（1）面对困难，我们应该积极向上，不能有任何逃避懈怠的（______）。

（2）想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁（______）起伏。

（3）遇到难题，我们要（______）如何解决它，而不是一味地依赖别人。

（4）轻松的周末到了，我来到郊外，任由（______）飞扬。

11．给加点字选择正确的解释。

（填序号）
①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④淹没。

(1)春天来了，漫．山遍野都是鲜花。

（______）
(2)大青山下是漫．无边际的草原。

（______）
(3)河水漫．过小桥了。

（______）
(4)大雨过后，河水漫．出来了。

（______）
五、语言表达
12．母亲节要到了，班里准备编一本以“母爱”为主题的诗集，请你也来参加吧。

（选做题）
(1)请给制作诗集的步骤排序：____________。

①编排顺序，编写目录②设计封面，装订成册③筛选诗歌，整理分类
(2)同学们把收集到的小诗制成诗歌卡片。

请你给下面的小诗做个标签。

诗歌标题_____
作者及国籍_____
出处_____
读后感受_____
(3)请你为诗集拟定一个题目：____________________________。

(4)请你也仿写一首小诗，放到诗集里。

妈妈你笑了，你的笑像一朵葵花，在夏天的阳光里，开得越来越香。

妈妈你笑了，你的笑，______________，____________，__________________。

13．句子训练营。

(1)这次考试，他考得很好。

（改为否定句，意思不变）
_________________________________________________________________
(2)小明不是一个愚蠢的孩子。

（改为肯定句，意思不变）
_________________________________________________________________
(3)我对同学们的勇敢精神，从心底里感到敬佩。

（改为双重否定句）
_________________________________________________________________
(4)信赖，往往创造出美好的境界。

（改为反问句）
_________________________________________________________________
(5)天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好朋友。

（仿写排比句）
_________________________________________________________________
(6)天气太热了，简直叫人受不住。

（改为夸张句）
_________________________________________________________________
六、现代文阅读
课外阅读。

夏夜繁星（节选）
从前有一种小楷字,浅黄的竹管上,贴着细致的红纸标签,上面写着“一天星斗焕文章”。

真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感,“一天星斗”确实是文章的前奏。

（）没有那暑气全消,凉风渐起的夏夜,人们（）不会有那么多机会细数那满天的繁星,去为它们编故事、写神话了。

夏天的夜色来得迟。

黄昏拖着长长的裙裾,舒舒展展地踱步,把一天的暑气细心地收敛,然后才慢慢地隐去。

星星不等黄昏褪尽,就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。

起初,你会说,上面只出了一个星。

但你立刻看见不远还有一个,而且另一边还有一个。

不止一个,而是三个。

不止三个,而是很多个。

星星就是这么喜欢调笑的小精灵,闪着亮眼,躲在你明明看不见的地方,却打赌说它早就在那里,是你没有看见。

使你不服气,辩说它一定刚刚并没有在那里。

它却只是对你顽皮地眨眼,不由你不对自己的注意力开始怀疑。

要说也是,我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意,何况是星,那么一大把的被造物者任意一撒。

它们除了平面上的,还有从深深远远的地方透过来的。

在夏夜数过繁星的人都早已发现,天不是一张幕,它是一片广远的、深不可测的空间,那空间里,布满着星群。

14．在文中括号里填上合适的关联词语。

15．下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（）
A．满天星斗都成为文章的点缀。

B．表示文章写得好。

C．文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。

D．形容一个人的文章到了出神入化的地步。

16．文中画“”句子使用了______的修辞手法，作者为什么要用这种修辞手法写星星？
________________________________________________________________________________________
参考答案
1．繁星漫灭回忆藤萝思潮
波涛鸟巢躲藏清响膝盖
2．D
3．D
4．D
5．矗立刹那好像依照渐渐立刻平静狭窄强烈幼稚
昏暗虚弱
6．永不漫灭月明母亲波涛天上母亲野花漆黑幸福
7．十全十美三心二意五光十色水泄不通济济一堂车水马龙南征北战扬长避短有口无心开天辟地地久天长震天动地
8．月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

在一个月明星稀的夜晚，园中的藤萝边，“我”安静地趴在母亲的膝盖上，听她讲述“我”儿时的趣事。

深深的依恋关心和爱护光香响ang 反问对大海的挚爱
9．月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里
10．思想思潮思考思绪
11．②③④①
12．（1）③①②
（2）繁星（三三）冰心，中国诗集《繁星》感受到了对母亲深深的眷恋
（3）感恩母亲
（4）像一缕春风在春日的暖阳里吹得越来越柔
13．这次考试，他考得不错。

小明是一个聪明的孩子。

我对同学们的勇敢精神，不能
不从心底里感到敬佩。

信赖，难道不能够创造出美好的境界吗？五颜六色的鲜花，碧绿的小草，碧波荡漾的小河，构成了眼前美丽的景色。

天气太热了，简直叫人受不住，要把人熔化了。

14．如果……就……
15．C
16．拟人作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。