初中语文 七年级上册复习古诗理解性默写(部分含答案)

《观沧海》曹操
1．《观沧海》中，写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“□□□□，□□□□”。

2．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: “□□□□，□□□□”。

“□
□□□，□□□□”。

3．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：“□□□□，□□□□”。

4．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：“□□□□，□□□□”。

“□□□□，□□□□”。

5．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：□□□□，□□□□”。

“□□□□，□□□□”。

6．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：□□□□，□□□□
7．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是□□□□，□□□□，
《次北固山下》王湾
1．《次北固山下》一诗中托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句：□□□□□？□□□□□”
2．王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是□□□□□？□□□□□”
3．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：□□□□□？□□□□□”
4.《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：□□□□□？□□□□□”
5.《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：□□□□□？□□□□□”6．《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：□□□□□？□□□□□”
《天净沙。

秋思》马致远
1．《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是□□□□□□
2.马致远在《天净沙•秋思》中摄取九种景物来表现秋天的句子是：□□□□□□，□□□□□□，□□□□□□。

3.《天净沙•秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，其中是哪两句：□□□□□□和□□□□□□。

4.《天净沙秋思》中主旨句是：□□□□，□□□□□□。

5.《天净沙•秋思》中写景的诗句是：□□□□□□，□□□□□□，□□□□□□；与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：□□□□，□□□□□□□
6、《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：□□□□□□，□□□□□□，□□□□□□。

7．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：□□□□□□，□□□□□□。

8．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：□□□□，□□□□□□
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是：□□□□□□□□□□□□□□。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。

3.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：□□□□□□□，□□□□□□□
《峨眉山月歌》李白
(1)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是□□□□□□□，□□□□□□□;明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是□□
□□□□□，□□□□□□□
(2)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是
□□□□□□□，□□□□□□□。

《江南逢李龟年》杜甫
1、杜甫《江南逢李龟年》一诗中,隐写"风景不殊,江河有异"的乱世时难的景况,表达出"同是天涯沦落人"的感
慨的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

2、《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触,表明对开元盛世的无限眷恋的两句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。

3、《江南逢李龟年》中言过去之盛,为下文作了铺垫的是：□□□□□□□，□□□□□□□。

4、《江南逢李龟年》中暗写现实之衰的两句诗是：□□□□□□□，□□□□□□□。

5.杜甫的《江南逢李龟年》一诗中，既暗示时令是暮春，又借景比喻二人潦倒处境的诗句是：□□□□□□□。

6.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

《行军九日思长安故园》岑参
1.寄托诗人对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望：□□□□□，□□□□□。

《夜上受降城闻笛》李益
2.描绘边塞月色的独特景色，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

3.正面写情，摄制征人望乡的特写镜头点明主旨的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

4.表现边塞荒寒凄冷的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

5、表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

《秋词》刘禹锡
1.《秋词》中：赞美秋景胜春光的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

2.《秋词》中使用对比手法一反前人悲秋的感慨，表达对秋天的赞美和自己被贬后乐观的心情的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

3.运用了借物抒怀的写法，抒写了作者的凌云壮志的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

4.诗中描写秋天美景的诗句：□□□□□□□，□□□□□□□。

5．白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。

”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：□□□□□□□，□□□□□□□。

6．诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：□□□□□□□，□□□□□□□。

7、《秋词》中直接表达秋日胜春朝的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8.《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

《夜雨寄北》李商隐
1. 《夜雨寄北》超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：□□□□□□□，□□□□□□□。

2.诗中点名时节的句子：□□□□□□□，□□□□□□□。

3.《夜雨寄北》写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

4.“西窗剪烛”现指亲友相逢叙旧，它出自李商隐《夜雨寄北》中的诗句：□□□□□□□，□□□□□□□。

5.诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是“□□□□□□□，□□□□□□□。

6.暗示诗人仕途失意羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

《十一月四日风雨大作》陆游
1. 《十一月四日风雨大作》中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子：□□□□□□□，□□□□□□□。

2.《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

3.《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国
的强烈愿望的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

4.《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：□□□□□□□，□□□□□□□。

5.《十一月四日风雨大作》中作者直抒爱国激情的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

将现实与想象结合起来的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

《潼关》谭嗣同
1.表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

课外古诗词诵读
一、背诵默写.
１直接默写.
(１) 峨眉山月半轮秋, □□□□□□□.(２) □□□□□□□, 思君不见下渝州.
(３) □□□□□□□, 崔九堂前几度闻.(４) 正是江南好风景, □□□□□□□(５) □□□□□, 应傍战场开.(６) 回乐烽前沙似雪, □□□□□□□.
(７) 不知何处吹芦管, □□□□□□□.
２理解默写.
(１) 李白«峨眉山月歌»一诗中, 点明远游时令, 叙写青山吐月的优美意境的一句是: □□□□□□□; 明写月映清江美景, 暗点秋夜行船之事的一句是: □□□□□□□.
(２) «峨眉山月歌»一诗中, 点明主旨, 抒发诗人离情别绪的一句是: □□□□□□□, □□□□□□□.
(３) «江南逢李龟年»一诗中, “□□□□□□□,□□□□□□□”一句, 言昔日之盛, 足以勾起人们对大唐盛世的美好回忆. “□□□□□□□, □□□□□□□”一句, 言现在之意, 既有个人身世之悲, 也有对一个繁华时代落幕的慨叹.
(４) «行军九日思长安故园»中, “□□□□□”的诗句点明写作的时间是重阳节, “□□□□□”一句流露出诗人的惆怅情怀和凄凉心境.(５) «行军九日思长安故园»一诗的主旨句是: □□□□□,□□□□□. 寄托了诗人对饱经战乱忧患的人民的同情, 以及对和平的渴望.
(６) «夜上受降城闻笛»诗中, “□□□□□□□,□□□□□□□”两句描写的边城夜色凄神寒骨, 令人惆怅.
(７) «夜上受降城闻笛»中写征人思乡情绪的名句是:□□□□□□□, □□□□□□□
二、阅读赏析.
( 一) 读«峨眉山月歌»做题.
１影入平羌江水流”中的“影”指的是什么? 这一句话既有明写又有暗写, 明写的是什么, 暗写的又是什么?
答：
２有人说“月”是此诗的关键, 你是否同意这种说法? 试加以说明.
答：
３这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
答：
( 二) 读«江南逢李龟年»做题.
１诗的前两句表达了诗人怎样的思想感情?
答：
２落花时节”有什么特殊含义?
答：
３赏析后两句诗的表现手法及思想感情.
答：
( 三) 读«行军九日思长安故园»做题.
１这首诗写到了哪个传统节日? 从诗中哪些地方可以看出?
答：
２遥怜”二字别有韵味, 请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以简析.
答：
(四) 读«夜上受降城闻笛»做题.
１前两句用“沙似雪”和“月如霜”营造了怎样的环境气氛?
答：
２作者通过“闻笛”, 感受到吹笛人的什么感情?自己的话简要回答.
答：
课外古诗词诵读
一、背诵默写.
(１) 自古逢秋悲寂寥 , □□□□□□□(２) □□□□□□□, 便引诗情到碧霄 .
(３) □□□□□□□, 却话巴山夜雨时 .(４) □□□□□□□, 尚思为国戍轮台 .
(５) 夜阑卧听风吹雨 , □□□□□□□.(６) □□□□□□□, 山入潼关不解平 .
２理解默写.
(１) 刘禹锡在«秋词(其一) »中一反古人写“秋”多伤感之调, 用“□□□□□□□, □□□□□□□”的诗句, 展现了秋天的明丽景色, 抒发了自己的豪迈诗情, 给人以奋发向上的鼓舞.
(２) «夜雨寄北»中写思归而不得的愁苦之情的诗句是: □□□□□□□ , □□□□□□□;写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是: □□□□
□□□,□□□□□□□ .
(３) 在«十一月四日风雨大作( 其二) »一诗中, 爱国诗人陆游年迈苍老, 但他“□□□□□□□”,内心燃烧的是为国戍边的志愿, 听着窗外肆虐的风雨, “□□□□□□□”, 做梦都在想为国征战, 收复失地!
二、阅读赏析.
( 一) 读«秋词( 其一) »做题.
１诗的一、二句表露了诗人怎样的心境? 用的是什么手法?
答：
２晴空一鹤排云上”中的“排”字, 有何妙处?
答：
３秋天可写的景物很多, 刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的鹤? 有何深意?
答：
４赏析“晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄”诗句.
答：
( 二) 读«夜雨寄北»做题.
１对«夜雨寄北»的理解不正确的是( )
A君问归期未有期”所含的情感是无法尽快与妻子相见的无奈. B巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷.
C何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈的深切期盼.D诗中最后两句是实写自己的经历.
２秋”字在诗中起到什么作用?
答：
３文中两次写“巴山夜雨”, 它们的内涵有什么不同?
答：
( 三) 读«十一月四日风雨大作( 其二) »做题.
１诗歌前两句运用了什么写法? 说明了什么?
答：
２诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘, 又象征 , 全诗抒发了诗人强烈的的愿望.
３诗中“僵”“孤”点明了诗人怎样的处境? 诗人“不自哀”的原因是什么?
答：
( 四) 读«潼关»做题.
１诗中“”一句点明了地点,“”一句点明了时间. ２这首诗表达了作者怎样的思想感情?
答：
３请对“河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平”这个句子加以赏析.
答：
( 一) 阅读《观沧海》回答问题
８．本诗以“（）”字领起全篇, 先写（）景, 再写（）景, 借景抒情, 表现了诗人.
９．这首诗的感情基调是（）的, 历来被视为“建安风骨”的代表作
１０．诗中描写沧海景象, 有动有静, 如“□□□□、□□□□、□□□□”写的是动景, “□□□□、□□□□、□□□□”写的是静景. 动静结合, 显示了大海的辽阔和威严, 也展现了大海的惊人力量和宏伟的气象.
１１。

谈谈你对“日月之行, 若出其中; 星汉灿烂, 若出其里”的理解.
答：
( 二) 阅读«次北固山下», 完成１２——１４题.
１２。

从这首诗看, 诗人处在怎样的情况之中? 这首诗表达了作者怎样的思想感情?
答：
１３。

颔联写船上所见景色, “平”“阔”“正”“悬”四字炼得好; “潮平”, ; “风正”, .
１４。

任选角度, 简要赏析“海日生残夜, 江春入旧年”这两句诗.
答：
( 三) 阅读«天净沙秋思», 完成１５——１７题.
１５。

这首小令语言极为凝炼却容量巨大, 寥寥数笔就勾画出一幅悲情四溢的“□□□□□”, 淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心声.
１６．有人说“小桥、流水、人家”这组画面幽静而甜蜜,它和本文的情感基调不一致. 请说说你的看法.
答：
17.请合理想象, 用生动的语言描绘诗歌最后两句所表现的画面.
答：
18.语言运用：班里举行了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合实践活动,请你完成下面务.为营造活动气氛, 请你围绕这次活动的主题, 拟一条宣传标语.
示例：，。

仿照示例, 聪明的你一定还能从学过的诗歌中再找出合适的句子填在横线上吧!诗似画, 你看:
潮平两岸阔, 风正一帆悬;
诗有声, 你听: ，
诗带色, 你瞧: ，.
班里举行了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合实践活动,请你完成下面务.为营造活动气氛, 请你围绕这次活动的主题, 拟一条宣传标语.
示例：朗读经典诗词，触摸名家心灵。

仿照示例, 聪明的你一定还能从学过的诗歌中再找出合适的句子填在横线上吧!诗似画, 你看: 潮平两岸阔, 风正一帆悬;
诗有声, 你听: 秋风萧瑟，洪波涌起;
诗带色, 你瞧: 客路青山外，行舟绿水前.
( 一) 阅读《观沧海》回答问题
８．本诗以“观”字领起全篇, 先写实景, 再写虚景, 借景抒情, 表现了诗人渴望建功立业的雄心壮志以及作者的宽广胸怀和豪迈气概.
９．这首诗的感情基调是苍凉慷慨的, 历来被视为“建安风骨”的代表作
１０．诗中描写沧海景象, 有动有静, 如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”写的是动景, “山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂”写的是静景. 动静结合, 显示了大海的辽阔和威严, 也展现了大海的惊人力量和宏伟的气象.
１１。

谈谈你对“日月之行, 若出其中; 星汉灿烂, 若出其里”的理解.
示例: 这句诗借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，气势雄浑，更显示了诗人的博大胸怀。

( 二) 阅读«次北固山下», 完成１２——１４题.
１２。

从这首诗看, 诗人处在怎样的情况之中? 这首诗表达了作者怎样的思想感情?
远离家乡，漂泊在江南水上。

表达了作者在漂泊中的孤独情怀和思乡之情。

１３。

颔联写船上所见景色, “平”“阔”“正”“悬”四字炼得好; “潮平”, 两岸才显得宽阔; “风正”, 帆才有悬空的态势.
１４。

任选角度, 简要赏析“海日生残夜, 江春入旧年”这两句诗.
示例：（１）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

（２）在描写景物、节令中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

（３）“生”“入”采用拟人手法，将“日”“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理：新事物从旧事物中产生，新事物必将代替旧事物。

( 三) 阅读«天净沙秋思», 完成１５——１７题.
１５。

这首小令语言极为凝炼却容量巨大, 寥寥数笔就勾画出一幅悲情四溢的“游子思归图”, 淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心声.
１６．有人说“小桥、流水、人家”这组画面幽静而甜蜜,它和本文的情感基调不一致. 请说说你的看法.
示例：这句用简洁的语言描绘出温馨的画面，反衬了人皆有家而“我”无家的悲哀，以乐景写哀情，更显悲哀。

请合理想象, 用生动的语言描绘诗歌最后两句所表现的画面.
示例：夕阳西沉，撒下凄冷的斜晖，在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽独行。

一、背诵默写.
１直接默写.
(１) 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流.(２) 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州.
(３) 岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻.(４) 正是江南好风景, 落花时节又逢君.
(５) 遥怜故园菊, 应傍战场开.(６) 回乐烽前沙似雪, 受降城外月如霜.
(７) 不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡.
２理解默写.
(１) 李白«峨眉山月歌»一诗中, 点明远游时令, 叙写青山吐月的优美意境的一句是: 峨眉山月半轮秋; 明写月映清江美景, 暗点秋夜行船之事的一句是: 影入平羌江水流.
(２) «峨眉山月歌»一诗中, 点明主旨, 抒发诗人离情别绪的一句是: 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州.
(３) «江南逢李龟年»一诗中, “岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻”一句, 言昔日之盛, 足以
勾起人们对大唐盛世的美好回忆. “正是江南好风景, 落花时节又逢君”一句, 言现在之意,
既有个人身世之悲, 也有对一个繁华时代落幕的慨叹.
(４) «行军九日思长安故园»中, “强欲登高去”的诗句点明写作的时间是重阳节, “无人送酒
来”一句流露出诗人的惆怅情怀和凄凉心境.(５) «行军九日思长安故园»一诗的主旨句是: 遥怜故园菊, 应傍战场开. 寄托了诗人对饱经战乱忧患的人民的同情, 以及对和平的渴望. (６) «夜上受降城闻笛»诗中, “回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”两句描写的边城夜色凄神寒骨, 令人惆怅.
(７) «夜上受降城闻笛»中写征人思乡情绪的名句是: 不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡.
二、阅读赏析.
( 一) 读«峨眉山月歌»做题.
１影入平羌江水流”中的“影”指的是什么? 这一句话既有明写又有暗写, 明写的是什么, 暗写的又是什么?
月景。

此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

２有人说“月”是此诗的关键, 你是否同意这种说法? 试加以说明.
同意。

此诗以月为线索，抒发了思友之情。

凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。

３这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
表现了作者对朋友依依惜别的无限情思，语短情长。

( 二) 读«江南逢李龟年»做题.
１诗的前两句表达了诗人怎样的思想感情?
对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的
深切感伤。

２落花时节”有什么特殊含义?
比喻国运衰微，人生落魄，盛世不再。

（不只是写景。

不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。

）
３赏析后两句诗的表现手法及思想感情.
表现手法：用江南美景反衬离乱时世和沉沦身世。

思想感情：抒发对时世之凋敝、丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。

( 三) 读«行军九日思长安故园»做题.
１这首诗写到了哪个传统节日? 从诗中哪些地方可以看出?
重阳节；“登高”“送酒”“菊”。

（答出其中一点即可）
２遥怜”二字别有韵味, 请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以简析.
作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情。

（其他意思合理也可）
( 四) 读«夜上受降城闻笛»做题.
１前两句用“沙似雪”和“月如霜”营造了怎样的环境气氛?
“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。

２作者通过“闻笛”, 感受到吹笛人的什么感情?自己的话简要回答.
通过“闻笛”，感受到吹笛人浓烈的乡思和满心的哀愁之情。

课外古诗词诵读
一、背诵默写.
１直接默写.
(１) 自古逢秋悲寂寥 , 我言秋日胜春朝.(２) 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄 .
(３) 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时 .(４) 僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台 .
(５) 夜阑卧听风吹雨 , 铁马冰河入梦来.(６) 河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平 .
２理解默写.
(１) 刘禹锡在«秋词(其一) »中一反古人写“秋”多伤感之调, 用“晴空一鹤排云上 , 便引诗情到碧霄”的诗句, 展现了秋天的明丽景色, 抒发了自己的豪迈诗情, 给人以奋发向上的鼓舞. (２) «夜雨寄北»中写思归而不得的愁苦之情的诗句是: 君问归期未有期 , 巴山夜雨涨秋池 ; 写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是: 何当共剪西窗烛 , 却话巴山夜雨时 .
(３) 在«十一月四日风雨大作( 其二) »一诗中, 爱国诗人陆游年迈苍老, 但他“尚思为国戍轮台”,内心燃烧的是为国戍边的志愿, 听着窗外肆虐的风雨, “铁马冰河入梦来”, 做梦都在想为国征战, 收复失地!
二、阅读赏析.
( 一) 读«秋词( 其一) »做题.
１诗的一、二句表露了诗人怎样的心境? 用的是什么手法?
表现了作者乐观豁达的心境。

用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。

２晴空一鹤排云上”中的“排”字, 有何妙处?
一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。

３秋天可写的景物很多, 刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的鹤? 有何深意?
借鹤飞冲天的形象表明心志，以及在厄运面前
决不低头、奋发向上的积极精神。

４赏析“晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄”诗句.
诗人将“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象。

那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。

在诗人看来，“鹤”是不屈的化身，它给予读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种昂扬的气概和高尚的情操。

( 二) 读«夜雨寄北»做题.
１对«夜雨寄北»的理解不正确的是( D )
A君问归期未有期”所含的情感是无法尽快与妻子相见的无奈.
B巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷.
C何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈的深切期盼.
D诗中最后两句是实写自己的经历.
２秋”字在诗中起到什么作用?
“秋”字点明了季节。

而且秋天容易勾起人们的愁思，渲染出一种孤单、悲凉的气氛。

３文中两次写“巴山夜雨”, 它们的内涵有什么不同?
巴山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表达他对妻子的无限思念。

这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日团聚之时的幸福欢乐。

此时的痛苦，与将来的喜悦交织在一起，时空变换。

“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。

( 三) 读«十一月四日风雨大作( 其二) »做题.
１诗歌前两句运用了什么写法? 说明了什么?
前两句运用对比的写法，将“僵卧孤村”的衰老之状与“为国戍边”的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。

２诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘, 又象征南宋王朝岌岌可危、摇摇欲坠 , 全诗抒发了诗人强烈的收复失地、统一祖国的愿望.
３诗中“僵”“孤”点明了诗人怎样的处境? 诗人“不自
哀”的原因是什么?
“僵”“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。

“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守
卫边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。

( 四) 读«潼关»做题.
１诗中“终古高云簇此城”一句点明了地点,“秋风吹散马蹄声”一句点明了时间.
２这首诗表达了作者怎样的思想感情?
表达了少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建罗网、追求个性解放的愿望。

３请对“河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平”这个句子加以赏析.
这两句诗运用拟人的修辞手法写山河。

诗人不说黄河如何奔腾不羁，而说流入广阔的平原后仍嫌河床约束太紧；也不说山峰怎样高耸入云，而说进入潼关以后唯恐自己显得平庸。

这样写带有鲜明的主观色彩，充满浪漫主义精神，反映了诗人冲破封建束缚，变革社会现状的强烈愿望。