古诗词曲题型分类解答技巧

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(精选)古代诗歌鉴赏题型归纳 六大类型答题技巧

(精选)古代诗歌鉴赏题型归纳 六大类型答题技巧
最爱东山晴后雪① [宋]杨万里
只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。 [注]①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋<最爱东山晴后雪>二绝 句》中的一 首。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。 答案示例:“软”字以触觉写视觉,生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温 暖的独特美感;“涌”字运用比拟的修辞手法,形象的描绘出在夕阳红光映照之下, 白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
(三)考查语言方面 1、炼字型 一般提问: 这首诗中最生动传神的字是什么字?为什么? 变式提问: 某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤: (1)指出该字并解释该字含义(表层、深层)。 (2)描述该字所在诗句的景象或内容。 (3)揭示作者传达的深层情感或评价表达效果(突出了……作用)。 答 题 套 路 :某 字 在 诗 中 的 意 思 是 _ _ _ _ _ ,生 动 形 象 地 写 出 了 _ _ _ _ _ 的 情 景,淋漓尽致地表达了作者_____的情感或营造了_____意境。
采桑子 (宋)欧阳修 天容水色西湖好,云物俱解。鸥鹭闲眠,应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜,一片琼田。谁羡骖鸾,人在舟中便是仙。 分析下面这首诗歌表达了诗人怎样的情感? 答 案 示 例 :这 首 诗 描 写 西 湖 月 夜 (步 骤 一 ),展 现 了 湖 水 天 光 相 映 ,柔 风 习 习 ,夜 鸟闲眠,一片宁静、美好的画面,好似人间仙境(归纳时要善于摘录诗中词语组合) (步骤二)。 抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。(步骤三)
10、观点态度类
1.提问方式: 你是否同意某人对这首诗的评价?为什么?请结合诗句说说你的理由。 2 答题范式: (1)同意。理由是:……(结合诗句具体分析) (2)不同意。理由是:……(结合诗句具体分析)

初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧

初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧

初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧1、按照内容理解诗歌题这一题型的考查内容比较丰富,从诗歌的主题、意象、笔调、情感等多方面进行考查。

答题时要把握答题思路,从全面分析诗歌特点出发,辅以一些代表性的细节来支持观点,使答案具有深度和准确性。

2、分析诗歌结构等题这是一种具体而抽象的问题,通常要求分析诗歌体裁、结构、音韵等,这些内容在朗诗时往往不会朗读出来,所以平时再听时要重点关注韵律特点,在朗诗时尽量多记几句诗句背诵,准备考时有条不紊地答题即可。

3、比较分析相关诗歌题这类题型的考查比较费时,既要把握相关诗歌的主题、形式,又要对两首诗歌之间的关系、差异进行比较。

主要考点除了诗歌本身的特点外,还考查学生对平行比较、发展比较等现象的理解能力,以及比较时的表达准确性。

4、综合分析诗人创作画面题主要要深入分析诗中的情景依次出现,不仅考查学生对诗歌各部分的认知程度,还分析该画面的情节脉络、叙事形式,以及艺术表现手法等。

因此,此题型的考查也是复杂前所未有的。

5、总结分析答题技巧①坚持正确的思路,理清文章中心内容,抓住关键信息,从句法和词语来把握文章结构;②注重分析,要整体把握诗歌内容,以及各部分之间的关系;③抓住加分能点,熟练掌握古诗词的韵律,结合诗中的形象笔调等加分技巧;④注意时间,考试时要考虑到试题数量,不要一道题目一道题目地分析,而是发挥自己的能力把回答有效地结合起来;⑤熟悉常考题型,多练习比较分析题型,多尝试写朗诵作文,以增加古诗词说出东西的能力和信心;⑥反复检查,考前反复检查诗词鉴赏,再次确定答案的准确性,改正发现的错误,以获得一份准确的结果。

古诗词曲赏析答题技巧

古诗词曲赏析答题技巧

古诗词曲赏析答题技巧方法1赏析辨析题的解题方法1.设题形式(1)找出对四首诗歌的赏析中正确或者不正确的一项。

(2)找出对同一首诗歌的四句赏析中正确或者不正确的一项。

2.应对策略做这类客观题应从以下几方面入手:(1)看是否曲解原意,张冠李戴。

命题人有时故意扩大原意,往往把部分说成整体,把特殊说成一般,把动态(景)说成静态(景)。

反之亦然。

(2)看是否随意引申、任意拔高或贬低。

命题人往往利用学生的思维定式,把浅显易懂的道理表述得深奥莫测,或故意添加一些本不属于诗歌的内容,或故意漏掉一些相关内容,或故意拔高或贬低诗歌内涵。

(3)看是否以假乱真,鱼目混珠。

命题人往往把正确的和错误的内容糅合在一起,并用表示否定或肯定判断的词作结,如“不” “ 是” “ 都” 。

(4)看是否无中生有,横生枝节。

备选项的表述结论,有时在诗歌中找不到佐证材料,找不到根据。

(5)看是否以偏概全,故意反说。

将某局部的特点说成是全体的特点,将委婉含蓄说成直抒胸臆,把视觉说成听觉等。

例(2015山西,5)下列古诗词赏析有误的一项是(2分)()A.《观沧海》中“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里” 体现了作者博大的胸怀。

B.《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动,具有浓郁的民歌情味。

C.《山坡羊·潼关怀古》中“ 峰峦如聚,波涛如怒” 以动写静,使山河人格化。

D.李商隐《无题》中“相见时难别亦难,东风无力百花残” 讴歌了无私奉献的精神。

解析“ 相见时难别亦难,东风无力百花残” 强调的是重聚之难和离别之苦,该诗中讴歌无私奉献精神的句子是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” 。

答案D方法2主旨情感题的解题方法1.设题形式(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?(2)塑造了怎样的形象?抒发了诗人怎样的情感?2.应对策略这种题型主要考查对诗歌的主题思想和情感态度的领悟能力。

解答此类题首先要理解诗歌内容,找准“诗眼” ,分析意象,把握作者情感;其次从关键诗句(主旨句、抒情句、哲理句)入手分析,把握作品主题;还可从写作背景、作家风格(豪放、婉约、沉郁等)和语言特征(简洁、含蓄、凝练)等方面领悟诗句含意及表达的情感。

古诗歌鉴赏之常见的表达技巧类题型及解答方法与步骤

古诗歌鉴赏之常见的表达技巧类题型及解答方法与步骤

古诗歌鉴赏之常见的表达技巧类题型及解答方法与步骤常见的表达技巧:1.表达方式:叙述、描写、议论、抒情(说明)表现手法:(托物言志写景抒情叙事抒情借物喻人直抒胸臆欲扬先抑顺叙倒叙插叙2.对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚笔虚实结合直接抒情间接抒情动静结合动静相衬大手笔层递深化主旨以小见大点面结合主次远近通感白描绘声绘色等)描写3.修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、反语、反复、对比、对偶、反问、设问、引用4.结构形式:首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔二.考查点[考查点一:鉴赏诗歌的抒情手段]1.设题角度:一般考查方式是指出诗人是如何抒发情感的以及有何表达效果。

2.知识储备:抒情手段是诗歌中常用的表达方式,是用来抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情的。

抒情手法作用直接抒情直接抒情能鲜明地表达出作者的思想感情,达到感染读者、引起强烈共鸣的效果。

(陈子昂《登幽州台歌》)间接抒情借景抒情诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。

托物言志诗人借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带有了人格化的色彩。

借事抒情选取生活中一些细节、场景、片断和事件来抒情达意,品读此类诗歌要洞幽发微,体情察意。

(《秋思》唐代张籍)借古讽今借历史上的事件来讽喻当朝。

;例如:杜牧的《题乌江亭》:胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

用典抒情借用典故来抒发自己的感情,讽刺时事。

用典,即在诗歌中援引史实,使用典故。

古诗很讲究用典,这既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力。

如辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故:孙权、刘裕、刘义隆等,诗人借助这些历史事实,含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。

语文必备:古代诗歌鉴赏答题技巧总结

语文必备:古代诗歌鉴赏答题技巧总结

语文必备:古代诗歌鉴赏答题技巧总结古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式:分析意境型1.提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?2.提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3.解答分析:这是一种最常见的题型。

所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

4.答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞,要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

示例1:XXX的《春行即兴》请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色。

但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融。

诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

示例2:XXX的《游月陂》这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。

参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声,营造了宁静的意境,表达了诗人闲适的心情。

3解答分析:语言特色是指诗歌在语言表达上的独特性,包括词汇、语法、修辞等方面。

要准确答题,必须熟悉常见的语言特色。

4答题步骤:1)准确指出诗歌的语言特色。

2)结合诗句阐释为什么是这种语言特色。

3)此语言特色有效传达出诗人的情感和意境。

答题示例1:赋得古原草送别XXX离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,XXX接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

这首诗的语言特色是什么?请分析其效果。

关于古诗词的鉴赏题及答题方法

关于古诗词的鉴赏题及答题方法

关于古诗词的鉴赏题及答题方法关于古诗词的鉴赏题及答题方法古诗词鉴赏题有多种类型,各种类型的题目又有各自具体的解题方法和答题程式。

一、炼字、炼句型1、炼字型【提问方式】①诗词文本中某字历来为人称道,你认为它好在哪里?②诗中某字用得极为传神,请作具体分析,或你同意这种说法吗?为什么?③某首诗的“诗眼”是哪个字?请说明理由。

④你最欣赏诗中的哪个字?请赏析。

【分析】答炼字型题时不能把该字孤立起来看,应放回句中,特别留心该字在句中是否活用,并结合全诗的意境、情感等来分析。

【答题程式】①解释该字在句中的含义。

②展开联想想象,把该字放入原句中后明确形象,再现景象、情景。

③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感等。

④末尾最好点名:所以这个字用得极为传神。

【示例】南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。

一看肠一断,好去莫回头。

前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。

你同意这种说法吗?为什么?参考答案:同意。

“看”在诗中指回望。

离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。

此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。

只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

2、炼句型【提问方式】①这句诗历来为人们所推崇,原因是什么?②如何理解画线的千古名句?③你从这名句中领悟到什么人生哲理?④这句诗现在被赋予什么新的含义?⑤最喜欢诗中的哪一句,说明理由。

【分析】这类题主要考查对诗词名句的理解和赏析能力,解答时通常要结合诗词的创作背景以及主题思想。

【答题程式】①指出修辞手法;②分析句子的含义或引申义;③点明“表达……感情”、“抒发了……情趣”、“表达了……志向”或“渲染了……环境”等。

【示例】清平乐·独宿俘山王氏庵宋·辛弃疾绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。

屋上松风吹急雨,破纸窗间自语二平生塞北江南,归来华发苍颜。

布被秋宵梦觉,眼前万里江山。

简要赏析“屋上松风吹急雨,破纸窗间自语”这两句的妙处。

语文古诗词鉴赏题型答题规则

语文古诗词鉴赏题型答题规则

语文古诗词鉴赏题型答题规则语文古诗词鉴赏题型答题规则(精选3篇)语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,“语文”的语源是“语言文字”,“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。

下面是为大家整理的语文古诗词鉴赏题型答题规则,希望能帮助到大家!语文古诗词鉴赏题型答题规则(精选篇1)1提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由。

2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。

其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

3答题思路:(1)认真审题(2)深入阅读理解诗词(3)结合诗歌内容,结合评论答题4答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词答题示例:赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。

你同意这种观点吗?请作简要说明[分析]这是一首典型的诗词评价题型。

诗歌本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯。

所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”,就是以小见大,管中窥豹的写法。

*借出土的文物---折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

[答案参考]这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。

诗由一个小小的文物“折戟”,联想到汉未分裂动荡的年代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒沙里见世界”。

后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓’“半瓣花上说人情”。

语文古诗词鉴赏题型答题规则(精选篇2)1提问方式:某词是全诗的关键,为什么?2解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。

古诗词鉴赏题型分析及答题技巧

古诗词鉴赏题型分析及答题技巧

古诗词鉴赏基础知识归纳一、古诗词中常见修辞手法及表达效果1、比喻:突出事物的特征,把抽象的事物具体化,对事物的描写更加细致传神;比喻鉴赏题答题模式:……句采用比喻的修辞手法,把……(本体事物)比喻为……(喻体事物),对……(本体事物)进行……(生动、细致、传神等)的描写,显示了……,表达了诗人……(情感特点)。

2、借代:借用相关的事物来指代所要表现的事物。

可以使语言简练、使描写对象具体实在,情感表达更为含蓄。

3、夸张:增强情感的表达效果,烘托氛围,增强文章的感染力,引起读者的丰富想象与联想,产生强烈的感情共鸣。

4、比拟:生动形象地表现所要描写的事物。

5、对比:把不同事物相近或相反的了两个方面作对照、互相比较。

作用:突出所要描写的事物。

答题模式:通过……与……相比较(比照),突出……的……(特点),寄托(抒发)诗人……的思想感情。

6、通感:把视、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官串通起来表现事物的修辞手法。

能够勾勒事物的立体形象,把人对事物的感受和主观情感协调统一。

7、互文:上下句文意互相照应补充。

让诗歌的语言更为简洁,在抒情上收到言简义丰的效果。

8、双关:谐音双关、语义双关。

抒情含蓄。

9、顶真:使诗歌的语言更富节奏感,让全诗的描写对象浑为一体。

10、列锦:将名词与名词性短语罗列在一起(《天净沙·秋思》)。

烘托气氛,勾勒画面,营造意境,丰腴情感。

二、古诗词中常见的表达方式1、记叙:对事件进行有序叙述。

(交代事情缘由和人物的经历和遭遇。

)2、描写:用生动形象的语言对人物、事件、事物、景物作具体的描绘和刻画(具体内容见下面归纳)。

3、抒情:直接抒情:又叫直抒胸臆,直接表达对人物或事物的爱憎喜恨之情。

(“旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

”高适《除夜作》)间接抒情:①、借景抒情:通过景物描写来寄予、抒发作者的思想感情。

(正常情况下,均以美景写乐情,以恶景写哀情,但也有用“乐景写哀情”的,其目的是让哀情更悲。

(完整版)初中古诗词解读常见题型及答题技巧

(完整版)初中古诗词解读常见题型及答题技巧

(完整版)初中古诗词解读常见题型及答题
技巧
一、简介
本文档旨在介绍初中古诗词解读的常见题型及答题技巧,帮助学生更好地理解和应对这些题型,提升解诗能力。

二、常见题型
下面列举了初中古诗词解读中常见的题型:
1. 辨析诗句:要求通过理解诗句的意思,选择合适的解释。

2. 理解意境:要求根据整首诗句的表达,把握其所营造的意境或情感。

3. 感悟主题:要求归纳出诗句所表达的主题或中心思想。

4. 解释修辞:要求理解和解释诗中的比喻、拟人、夸张等修辞手法。

5. 分析蕴意:要求通过阅读和理解诗句,挖掘其中的深层意义和蕴意。

三、答题技巧
初中古诗词解读题型的答题技巧主要有以下几点:
1. 注意关键词:仔细阅读题目中的关键词,例如“主题”、“意境”等,有助于准确理解题目要求。

2. 分析全文:不要只看单个句子,要将整篇诗句作为一个整体来分析,把握整个意义。

3. 注重上下文:通过理解上下文,可以更好地把握诗句的含义和意图。

4. 注意修辞手法:时刻关注诗句中可能出现的修辞手法,如隐喻、拟人、对偶等,这有助于理解诗句的深层意义。

5. 多角度思考:尝试从不同角度思考诗句的意义,可以有助于发现更多的解读可能性。

6. 练积累:通过多做练题和阅读更多的诗词,积累经验和提高解诗的能力。

希望这份文档能够帮助你更好地理解初中古诗词解读的常见题型和答题技巧,提高你的解诗能力。

祝你学业进步!。

古诗词曲规范答题技巧

古诗词曲规范答题技巧

古代诗词曲规范作答技巧指导大体上可归纳出六种问答模式:1、第一种模式分析意境型2、第二种模式分析技巧型3、第三种模式分析语言型4、第四种模式炼字型5、第五种模式观点不同型6、第六种模式对比鉴赏型一、分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤:①用生动的较有文采的语言去描绘诗句中展现的图景画面。

描述时注意一要忠实于原诗,二要运用自己的联想和想象加以再创造去理解描绘画面,语言表达要力求准确优美。

②要概括景物所营造的氛围特点。

一般尽量多用几个双音节词表述,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和与之相吻合的情调的特点的词语。

③分析作者的思想感情。

表述切忌空洞,作答要具体。

例如只答出“表达了作者感伤的情怀”是不行的,还应答出为什么(或怎么)而“感伤”和来修饰感伤的词语。

【答题示例】:绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。

问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

明确:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。

(步骤①——用富有文采的语言生动描述画面景物)这是一幅明净绚丽和谐闲适的春景图。

(步骤②——画龙点睛概括景物画面特点)表现了诗人结束了颠沛流离,生活安定后愉悦闲适的心境。

(步骤③——指出在什么情况下的什么心境) 二、分析技巧型提问方式:这首诗运用了怎样的表现手法?提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或修辞手法)。

诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?答题步骤:①准确指出用了何种手法。

②结合诗句阐释从什么方面体现用了这手法③此手法有效传达出诗人怎样的感情(分析诗人何时何景下的什么情感)。

八类古代诗歌鉴赏题型的解题步骤与技巧

八类古代诗歌鉴赏题型的解题步骤与技巧

八类古代诗歌鉴赏题型的解题步骤与技巧一、解题步骤1.准确解读文本:在了解"诗家语"多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点:①上看:看诗歌题目,圈出题眼(某一词语),认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容,或者给你理解该诗提供了感情基调。

再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格。

注意时代对作家的影响。

②下看:看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索。

③中看:看全诗主体,每句圈出一两个词作为句眼,特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词。

后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。

2.明了答案构成要点(即给分点)。

小口径问什么答什么,大口径问题一般要包括三个要点:①采用的写作手法:常见写作手法(技巧)见后面的题型分析。

②手法揭示的内容:结合诗句,分析该手法写出了意象(人,物,景)的什么特点,或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。

③所起的作用:此种写法在内容或形式上起到的作用。

(内容方面的作用:深化意境,深化主旨,意境深远,意境优美,意味深长,耐人寻味,言近旨远。

形式方面的作用:前后照应,虚实结合,先总后分,一问一答)。

注意:不同类型题目的三个要点的侧重点不一样,问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。

一般情况下,我们要写明白:此诗写了什么内容,用了什么手法,表达了什么感情。

3.根据题目类型的不同,选择不同的答题方法。

二、诗歌鉴赏题常见类型及解题技巧第一种类型分析意象、意境型1.分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)常式问:这首诗歌营造了哪些意象?变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或:这首诗歌描写了什么样的景物?2.分析意境类(意境=意象+情感)常式问:这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?或:这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。

中考古诗答题技巧

中考古诗答题技巧

中考古诗答题技巧导语中考古诗答题技巧 1 古诗词曲按内容分为八类:一、田园诗:热爱、向往悠闲平静自由的生活,表达恬淡闲适的心情。

二、写景诗:描绘春夏秋冬、山川美景,表达对自然美景的热爱赞美之情。

三、送别诗:依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁达;坦陈心志的告白。

四、边塞诗:渴望建功立业、保家卫国的决心;壮志难酬、报国无门的悲愤;久居边关思念亲人的忧伤、孤独。

五、行旅诗:游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外)的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

六、咏物诗:借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。

七、怀古诗:悲叹怀才不遇的感慨;抒发昔盛今衰的愤慨;忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦。

八、闺怨诗:对丈夫的思念,离别的孤独寂寞之感;对自由幸福生活的向往。

常见题型及解题技巧:提问方式这首诗写了哪些景物?景物有什么特点?表达了诗人怎样的思想感情?答题格式列举诗歌景物―概括景物特点―剖析思想1.列举具体的'景物(从诗歌中提取相关词语)。

2.用一句简练的语言概括景物的特点。

(幽静、萧瑟、生机勃勃、孤清……)3.根据这首诗歌景物的特点谈诗人的思想感情。

提问方式这首诗运用了什么表现手法?提问变体这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的?答题要点1、准确指出抒情方式和表现手法。

2、要结合诗句和具体的词语作分析。

3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。

提问方式某一句运用了什么修辞方法,有什么表达效果?答题格式修辞手法+表达内容+表达效果运用了……修辞手法(结合具体语句说明),生动形象地写出了……的内容(事物特点),表达了……的思想感情。

中考古诗答题技巧 2 一、从词性人手诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上。

动词主要表现描写对象的动态变化;形容词主要表现描写对象的性质状态,主要着眼对象的静态;副词主要表现描写对象的程度范围。

古诗词曲分类

古诗词曲分类

古诗词曲内容分类及赏析要点一、怀古诗:怀念古代的人物和事迹。

怀古诗往往将史实与现实扭结在一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。

1、例文:苏轼《念奴娇赤壁怀古》杜牧《赤壁》2、复习要点:鉴赏时首先要弄清史实、典故,其次要体会意图、感情,再次要品位技巧和手法。

3、形式标志:标题中有古迹、古人名,或在古迹古人名前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。

4、内容特点:(1)表达像古人那样建立功业的志向,抒发对古人的缅怀之情。

(2)书法昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今。

(3)忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。

(4)悲叹年华消逝,壮志难酬。

二、咏物诗:1、例文:2、特点:内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描写。

思想上往往是托物言志,由物到人,由实到虚,写出精神品格。

常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。

3、内容特点:咏物言志,借所咏之物表达自己的志向和品质;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

三、写景诗和山水田园诗:东晋陶渊明开田园诗先河。

南朝谢灵运开山水诗先河。

唐代有山水田园诗派,代表人物是王维、孟浩然。

山水田园以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗恋。

这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景,写法上常常是白描、衬托。

1、例文:《归园田居》2、主题:(1)归隐田园,钟情山水。

(2)描绘山川美景,热爱祖国河山。

(3)厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表达自己绝不同流合污的高洁品格。

四、边塞、战争诗:代表人物:高适、岑参、王昌龄等。

1、形式标志:题目中常出现“塞”“征”“军”等字样。

2、基本主题:(1)建功立业的渴望,保家卫国的决心。

(2)山河沦丧的痛苦,久居边关的乡愁。

(3)塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈。

(4)报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

五、行旅诗和闺怨诗:古人或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情。

“古代诗歌鉴赏题”的问题类型及答题技巧

“古代诗歌鉴赏题”的问题类型及答题技巧

“古代诗歌鉴赏题”的问题类型及答题技巧一、内容情感型提问方式:(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?(2)表达了诗人怎样的思想感情?(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。

【例1】观沧海东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月,蕴涵万千的景象。

步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国,建功立业的政治抱负。

答题步骤:(1)描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。

(2)分析作者的思想感情。

切忌空洞,要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

诗歌所表达的思想感情主要有:不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

【例2】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项( B )天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图,“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围,衬托游子内心的哀伤。

B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图,热情赞颂家乡的美景,表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.“西风瘦马”一句,“西风”即秋风,一个“瘦马”既写出路途的辛劳,又写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的基础上直接抒情,抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。

二、分析技巧型提问方式:(1)这句诗有什么含义,在表达上有什么好处?(2)诗歌中多处用到某种写法,请找出一例,并简要说说这样写的好处。

古代诗歌鉴赏题型及答题思路

古代诗歌鉴赏题型及答题思路
二、分析技巧型
提问方式:这首诗运用了怎样的表现 手法? 提问变体:请分析这首诗的表现技巧 (或艺术手法,或手法)。诗人是怎 样抒发自己的情感的?有何效果? :表现手法是诗人用以抒发感情的手 段方法,要准确答题,就要熟悉常用 的一些表现手法。表现手法分抒情手 法、描写手法和修辞手法三大类。
ห้องสมุดไป่ตู้
抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。 描写手法主要有:
现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。 “拂”字运用拟人手法,增强了动感(步骤一),也
使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二)。 这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,折射
出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)。
江阴浮远堂(戴复古)
横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。 [注]戴复古,字式之,号石屏,南宋后期 诗人。 前人认为,“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力, 你对此有何看法?请作简要分析。(2005年山东卷)
九日齐山登高 (杜牧)
江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。 古往今来只如此,牛山何必独沾衣? 注:春秋时,齐景公游于牛山,北望国都临淄流泪说:“若何滂滂 去此而死乎! 有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗? 试说明你的理由。
1、情景交融:间接而含蓄,景色描写之中寄寓着诗人的 情感。
2、对比烘托:从侧面着意描写,作为陪衬,使所写事物 鲜明突出。
3、联想想象:想象犹如天马行空,奇思遐想与自然天真 相结合。
4、用典:使诗歌语言精炼,内容丰富,增强作品的表现 力和感染力。
5、象征:形象生动具体,化实为虚。 6、使用叠词:增强韵律感,起强调作用。 7、托物言志:感物抒怀,隐讳地表情达意,含蓄蕴藉。 8、细节:真实、准确、传神。 9、白描:即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻。

古诗题型归纳及答题方法

古诗题型归纳及答题方法

古诗题型归纳及答题方法
古诗是中国古代文学的重要组成部分,它具有丰富的表现形式和题材内容。

在学习和应对古诗题型时,我们可以从以下几个方面进行归纳并掌握相应的答题方法:
1. 五言古诗与七言古诗,古诗的题材形式主要包括五言古诗和七言古诗两种。

五言古诗每句五个字,七言古诗每句七个字。

在应对这两种古诗时,需要注意其韵律和格律,把握好每句诗的平仄和韵脚。

2. 题材内容,古诗的题材内容丰富多样,涉及山水田园、爱情离别、抒发情感、咏史抒怀等。

在应对古诗题型时,需要根据题目要求,理解诗歌所表达的情感和意境,把握好诗歌的主题和情感内核。

3. 对仗和排比,古诗中常常运用对仗和排比等修辞手法,通过对仗和排比的运用,增强了诗歌的音韵美和表现力。

在答题时,需要注意诗句中的对仗和排比部分,理解其修辞手法对诗歌意境的营造和表达起到的作用。

4. 表达技巧,古诗的表达方式多样,有直抒胸臆、含蓄婉约、
婉转抒情等不同的表达方式。

在应对古诗题型时,需要根据诗歌的
表达方式,理解诗歌所要表达的情感和意境,把握好诗歌的语言特
点和表达技巧。

5. 背诵和理解,在学习古诗时,可以通过背诵古诗来提高对古
诗的理解和把握,同时也可以通过理解古诗的内涵和意境来更好地
应对古诗题型。

总之,应对古诗题型需要全面理解古诗的题材形式、韵律格律、修辞手法和表达技巧,同时也需要通过背诵和理解古诗来提高对古
诗的把握和运用能力。

希望以上内容能够对你有所帮助。

7年级语文诗词曲答题技巧

7年级语文诗词曲答题技巧

诗词曲一、分析意象和意境意象——“意”是作者表达的中心,寄托的情感;“象”是具象,具体可感的事物。

“意象”指作品里的包含着作者主观思想情趣的具体形象。

举例:菊——隐逸、高洁、脱俗;梅——傲雪、坚强、不屈不挠;竹——气节,积极向上;柳——送别,伤感,春天的美好;燕子——惜春伤秋,渲染离愁,寄托思想,感伤时事。

意境——所谓“意境”,可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的的一种耐人寻味的艺术境界。

方法:注意物象的特点,注意作者在描摹的事物中所寄托的情感常用词语:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、自然清新、雄奇伟丽、淡泊闲适、优雅飘逸等。

答题公式:诗歌意境鉴赏=描图景+点氛围+析情感体会主旨情感方法1、审视诗词的题目2、结合诗人的人生经历和诗词的创作背景3、解读诗词意象,领悟诗词意境4、借助典故探寻诗词情感,因为诗人用典大多是为了借古讽今或咏史青志5、分析诗词中的关键句,特别是直抒胸臆的句子常用词语:忧国伤时,建工报国、壮志未酬、怀才不遇、登高见胜、送别忆友、思乡念亲、别恨离愁等炼字分析第一步:辨析该字的词义、词性,分析其特殊用法,可以从修辞、写法技巧(如词语的活用,以动写静、化抽象为形象、对比映衬等)等方面分析其运用效果;第二步:展开联想,描绘该字所在词句呈现的景象第三步:点出该字烘托了怎样的意境或表达了作者怎样的思想情感,或评价该字的表达效果(如准确鲜明、形象生动、新颖贴切、耐人寻味等)答题公式:诗歌字词品味=释字+呈景+点情赏析名句答题角度:1、从整体上分析作者运用了什么表现手法,如直抒胸臆,借景抒情(间接抒情)、动静结合,以动写静、虚实结合、联想、想象、对比、象征、用典、烘托、起兴等。

2、从句子的角度注意一些修辞手法的使用,结合语句内容分析修辞手法的具体作用。

3、从词语的角度分析用词的准确、精当。

如动词、形容词、副词、叠词等。

首先分析出这个词语修饰出形象的特征,再分析其中蕴含的思想感情。

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古诗词曲题型分类解答技巧
(一)“诗眼”型
【题目形式】
1.对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么?
2.从哪一句中可以找出最能体现诗人情感的一个字?
3.此诗某句中某个字有的版本作某字,你觉得这两个哪个更好,为什么?
4.某字在表情达意上的作用是什么?
【题目解读】古人作诗常追求一字传神。

这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。

回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨,意境和诗人的思想感情来分析。

【答题要点】
1.肯定好或者肯定哪一个更好。

2.解释该字的一般含义和在句中的意思。

3.展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。

4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

(二)名句赏析型
【题目形式】
1.描述名句所展现的画面,并揭示诗句的含义。

2.解释某一联的意思,并分析其情与景的关系。

3.解释诗词的意思,说出它们表达了作者怎样的思想感情。

【题目解读】名句是整首诗(词)精华所在。

它们往往在景、情、意(理)方面有被人们称道的地方。

根据具体的句子,可三者皆说,也可侧重一个方面。

【答题要点】
1.明确诗中具体景物形象。

2.展开想象和联想,用自己的语言再现景物形象。

3.概括诗人描绘景物的特点。

4.表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。

(三)表达技巧
【题目形式】
1.这首诗用了什么表现手法?
2.分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。

3.诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。

它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。

常见的表达技巧有:
1.抒情方式:分直抒胸臆和间接抒情两种。

直接抒情如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。

间接抒情又分借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。

2.表现手法:小中见大,化虚为实,虚实结合,托物寓理,以动写静,声色结合,多角度描写,以乐写哀,对比映衬等。

3.描写手法:(1)衬托,分正衬和反衬。

正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。

反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”;声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。

(2)联想和想象,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”。

(3)对比。

(4)白描,如“春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死”。

4.修辞手法:如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等。

【答题要点】
1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。

2.要结合诗句和具体的词语作分析。

3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。

(四)语言特色型
【题目形式】
1.谈谈这首诗的语言特色。

2.分析这首诗的语言风格。

【题目解读】这类题目不重在个别词的运用技巧,而重在对整首诗语言风格的品味。

诗歌有豪放、婉约、沉郁、恬淡等多种风格。

此外还要准确地使用评价诗歌的一些术语,如:简练传神、生动形象、一字传神、对仗工整、语近情遥、清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等等。

【答题要点】
1.用一两个词语或一两句话,概括语言特色。

2.结合诗中语句,具体分析这种特色。

3.诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。

(五)情感赏析
诗歌情感的赏析,在古诗欣赏题中也常常涉及。

从作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫),探求在诗词中所蕴含的作者情感,从而进行归类。

情感大致可以分为以下四种:热情奔放、沉郁忧思、昂扬激越、静穆闲适。

古代诗词主题分类
(一)爱情诗
爱情诗是以爱情(包括悼亡)为题材的诗,也称“情歌”、“闺怨诗”。

爱情诗自《诗经》起,源远流长,主要描写男女爱慕之情和爱情生活,或抒发离别相思之情,如《蒹葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》(“相见时难别亦难”李商隐),《鹊桥仙》(“纤云弄巧”秦观)等等。

(二)讽刺诗
讽刺诗是以嘲讽或劝喻手法,揭露社会黑暗、世态炎凉,表达人民或正人直士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”,有时也称“政治讽刺诗”。

讽刺诗同样源远流长,自《诗经》起直到现代从未消失,如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》(唐罗隐)、《题临安邸》(南宋林升)、《醉太平》(“讥贪小利者”元代无名氏)等等。

(三)哲理诗
哲理诗是一种通过对具体事物的描述、议论,来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。

有的点明主题,有的含而不露,引人思考。

有名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》,朱熹的《观书有感》等。

此外,有些诗虽不是哲理诗,但其中有的诗句富有哲理(如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”、“青山遮不住,毕竟东流去”等),也应留意。

(四)送别诗
送别诗也是最早出现、最为常见的题材之一,主要抒写离情别恨,或用以激励劝勉,或用以表达深情厚谊,或用以抒发别离之愁。

因为送别诗常与登山临水相联系,故又称“山水送别诗”,如《送杜少府之任蜀州》(王勃)、《送孟浩然之广陵》(李白)、《别董大二手》(高适)等。

(五)记行诗
记行诗又称记游诗、行旅诗,或描述个人游历见闻感受,或表现思亲怀乡之情,叙事与抒情
相结合。

这类诗离不开山水景物描写,所以又称“山水记行诗”。

这与纯粹的山水诗略有区别,是“以记抒情”为主的,如杜甫的《旅夜书怀》、马致远的《秋思》,便不可视作山水诗。

(六)边塞诗
边塞诗是以描写边塞风光,反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。

唐代有名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。

高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》(塞下秋来风景异)等,均是脍炙人口的名篇佳作。

(七)咏史诗
咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材,借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌,一般是先叙事后议论;也有一些只叙述对比而不加议论,让读者思考的。

咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期有名代表作。

此后不断发展,出现了更多的咏史诗,如李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》、温庭筠的《经五文原》等,均为名篇。

(八)咏物诗
咏物诗是借吟咏自然或社会事物,来表达思想感情的诗歌,托物言志,象征比拟是其常用手法。

这类诗先秦两汉已出现,唐以后佳作渐多,如王维的《相思》(红豆生南国)、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等,都是借自然之物,抒自己心志的名篇。

(九)咏怀诗
咏怀诗是以吟咏个人抱负,反映或讽刺社会为题材的诗歌,比兴、象征、联想等是其主要手法。

咏怀诗也源自《诗经》,是古诗中最重要的诗歌题材之一,如屈原的《离骚》、《涉江》;李白的《行路难》、《将进酒》;陈子昂的《登幽州台歌》,苏轼的《定风波沙湖道中遇》,陆游的《书愤》等等,都是令人感动的咏怀名作。

(十)怀古诗
由凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀抱负,这类诗就是怀古诗。

怀古诗可归入咏怀诗大类之中,但独有特色;怀古诗与咏史诗略有不同,怀古诗是身临旧地古迹而抒发言志,而咏史则不必亲到历史遗迹,在书房中就可以写作。

怀古诗如杜甫的《蜀相》,刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》,李白的《登金陵凤凰台》,苏轼的《念奴娇赤壁怀古》,辛弃疾的《永遇乐井口北固亭怀古》,张养浩《山坡羊潼关怀古》等等,都遗响千古。

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