《贺年片》优秀教学设计

《贺年片》优秀教学设计
《《贺年片》优秀教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
《贺年片》是语文北师大版教材第十五单元第1课的教学内容，是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。

碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。

【教学目标】
1.辅导学生正确认读13个生字，正确书写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

学习新偏旁将字旁、示字旁。

2.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.引导学生通过朗读课文，体会课文的美好祝愿，并立志做一个健康、快乐、有理想、勇于探索的好少年。

立志做一个健康、快乐、有理想、勇于探索的好少年。

【重点难点】
重点：认识13个生字，会写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

有感情地朗读课文，背诵课文，陶冶学生的情操。

难点：每一小节的第三句是本课理解的难点。

【教具准备】
生字卡片、词语卡片、贺年片。

【教学时间】
两课时。

【教学设计】
第一课时
一、启发谈话，导入新课
1.新年快到了，你知道有哪些向别人表达祝福的方式呢?(说祝福的
话、送贺年片、发电子邮件、发短信，等等)
2.板书课题：贺年片
送贺年片，向朋友表达一份祝福。

谁来交流一下你搜集的有关贺年片的资料?
这节课我们就一起走进贺年片这首小诗，感受一下大自然对我们的美好祝福。

二、下面由请我们的小主持人上场。

(吴梦垚)
1、大家好，我是，今天由我领着大家学习。

我们来看大屏幕，请大家跟我一起读学习目标。

•学习目标
•1、运用学过的识字方法识记本课的生字。

•2、有感情地朗读课文。

•3、体会我对大自然、对祖国的热爱。

2、第几组的声音最响亮，给他们小组先加上2分。

3、下面请同学们自由轻声地读课文，注意读准字音，读通句子。

•遇到不认识的字可以看音节拼一拼，或自己猜一猜，也可以问一问同学或老师，还可以翻查字表或字典查一查。

•大家要用心学习，赶快解决生字这个拦路虎。

开始!
4、生字宝宝带着拼音的小礼帽和他的小伙伴一起出来了，谁能喊出他们的名字。

开火车，分行、男女生比赛读
去掉拼音的小礼帽你们还认识吗?
碧绿呼唤翅膀白鸽
迎着智慧祝愿希望
飞翔献给亲爱茁壮嘱咐
5、我们来玩个游戏，我出示一张图片，大家猜猜是上面的哪个词语，谁猜对，这个词语就送给谁?比比看谁收获的词语最多。

6、大家反映得很快，词语都被大家猜出来了，这些词宝宝和大家玩得很开心，现在他们累了，回到了课文妈妈的怀抱里，你们还认识他们吗?
请每大组选一名同学来读课文，其他同学认真听。

他们四位同学读得怎么样?谁来评价?
7、课文读得不错，我们来回顾一下课文：“我”共收到()张贺年片，分别是()色，()色，()色，()色，分别是()、()、()、()送给我的。

谁来回答?指名两个。

我来总结：“我”共收到(四)张贺年片，分别是(绿)色，(白)色，(蓝)色，(红)色，分别是(森林)、(蓝天)、(大海)、(太阳)送给我的。

大家这一环节，学得都很认真。

我要奖励大家唱一首歌。

请雷钧雅起个头，一起唱《新年好》
谢谢大家，下面的时间由梁艳阳来主持。

三、品读课文：(梁艳阳)
1、大家好，我这，下面由我带着大家学习。

接下来
请小组长带领同学们在小组内读课文，选择你们小组最喜欢的一小节进行学习。

学习内容：我们小组最喜欢的一小节是第()小节，我们最喜欢这一节是因为()，()。

这一小节我们积累到的词语是()()()，我们组能把这一小节读的最好的是()同学，下面由()同学把这一小节读给大家听。

谁还有补充?我们小组汇报完毕，谁愿意与我们交流?
2、给大家五分钟时间，小组内的每个同学都要发言，最后由中心发言人起来代表小组进行汇报，其他同学可以补充。

听清要求了吗?开始。

3、哪一组愿意第一个汇报。

你们组真是勇敢的先锋队，给你们组加上两分。

开始。

他们汇报的第一小节，森林祝愿我的是像树苗一样茁壮成长，每一天都唱着欢乐的歌……
森林把祝语写在卡片上，送给我们在座的每位小朋友了，谁来读一读森林对我们的祝福。

指两名学生读。

茁壮的意思是：强壮，健壮。

、这一小节有几句话?谁来读一读?第三句话比较长，想读好这句话要先学会停顿，怎样停顿合适呢?自己练一练。

谁愿意为同学们读一
读?
(指导学生抓住重点理解诗句、朗诵诗句。

)
4、谁接着来汇报第二小节?
蓝天把祝语写在卡片上，送给我们在座的每位小朋友了，谁来读一读蓝天对我们的祝福。

师总结：A第二小节和第一小节类似，也有一句话比较长，是哪一句呢?读时要注意什么?谁来试着读一下?
(指导学生抓住重点理解诗句、朗诵诗句。

)
B、变成一只飞翔的白鸽是什么滋味呢?想不试试?闭上眼睛。

现在你就是一只小白鸽了!你在天空中自由的飞翔。

白云，一朵朵，在你头上飘过;微风，一阵阵，在你耳边掠过;阳光，一缕缕，在你身上暖暖地照耀着。

你飞呀，飞，飞过高山、飞过大河，飞过绿绿的草地、飞过静静的湖泊，你看见了好美的景色呢!你看到了什么?睁开眼睛，说一说。

C、一句话叫做“天高任鸟飞。

”你怎样理解?(学生自由发挥)
其实，老师、爸爸、妈妈想给你们一片高高的天，让你们自由飞翔、越飞越高，也许飞得越高你们会看得更远，你们的人生也会更加的充实。

D、高高飞起的小白鸽，谁愿意配着乐曲读读第二小节?
E、总结所学
刚才，我们收到了森林送来的祝福，也听到了蓝天的呼唤，其实在人生的路上，我们还会收获宝藏，还会有报效祖国的梦想，
5、哪一组接着汇报蓝色的贺年片?
大海把祝语写在卡片上，送给我们在座的每位小朋友了，谁来读一读大海对我们的祝福。

师：A你知道大海中有哪些宝藏?(教师补充：在浩瀚无边的大海中，蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。

)
B你想去大海收获宝藏?好，就把这枚贝壳变成小船，你就是驾驶
小船去寻找宝藏的人，即将出发，面对着风浪，你怕吗?(你就带着这种自信，读一读最后三行。

)谁还有迎战困难，胜困难的决心?
C勇敢的男孩子准备出发(男生读)，自信的女孩子，准备出发。

(男女分角色读。

)
D小结：你们都是勇敢自信的孩子，老师相信，众多的宝藏属于你们。

6、哪一组汇报第四小节?
太阳把祝语写在卡片上，送给我们在座的每位小朋友了，谁来读一读太阳对我们的祝福。

A我们穿过时光隧道，二十多年过去了，咦，你们都长大了，想想你是谁?(我是教师。

)你在做什么?你为国家做了这么多贡献呢，祖国人民感谢，听了我的赞美，你心情怎么样?你就带着这种感受读一读最后四行。

B你是谁?(科学家)你在搞什么研究?祖国因为有你感到骄傲，我也感到自豪，来，你也读一读最后三行，让同学们也分享你的快乐。

) C我们一起自豪地读一读，感受奉献的快乐?
四、吟诵
小结：孩子们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。

大自然是一首美丽的小诗。

咱们合作吟诵吧!(师读前二行，生接后五行，鼓励学生加动作。

)
五、拓展(刁怡慧)
大家好，我是下面的时间由我带着大家学习。

通过前面的学习我们知道
课件
绿色的贺年片是()送给我的
白色的贺年片是()送给我的
蓝色的贺年片是()送给我的
红色的贺年片是()送给我的
课件：
大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片?请大家看着大屏幕，谁来当一当小诗人?
不错，谁还愿意当小诗人?
田老师也做了一首小诗送给大家，请田老师读一读她做的诗吧!谢谢田老师!下面的时间交给田老师。

六、总结，布置作业。

一张张小小的贺年片，不经意间为我们带来了这样的幸福和快乐。

今天的作业是回家学做一张贺卡，写下你美好的祝愿，送给你最心爱的人!
《贺年片》优秀教学设计这篇文章共9789字。