第14课《叶圣陶先生二三事》 (共18张) 部编版语文七年级下册
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鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
寻文骨，理文脉——通过阅读段落中心句和结论句以快速掌握大意。
细读：寻词觅句读出来
简洁应该是写话之内的一项要求。
你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字， 意思没变，就证明你不行。
一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在 前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了 老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。
说话,不是念稿，才算及了格。
写文章，就语言的格调说，平实顺利如 话终归是个好理想······可以走向平 淡朴实而有味的境界。
------张中行《作文杂谈》
文本细读就是沉入词语里：
咬文嚼字 重现情景 留白补叙
深情朗读 比读语言 探究疑点
“写话”，品精神
• 进行中的社会，能留下的东西殊 少······许多老人身上的遗存，比流行 色更美。
其用笔，看上去没有什么花哨，而实际上绝非平铺板叙， 那笔一点儿也不是漫然苟下的······读他老的文字，像 一棵橄榄，入口清淡，回味则甘馨邈然有余。这里面也不时含 有一点苦味。
----周汝昌评张中行
当62岁的张中行先生被“文革”浊浪冲击,只身被遭送 回老家乡下时,这位从来远庖厨的君子,学会了用煤油炉给 自己做饭;他居然还自己购得粪筐一个,为生产队拾粪。在 此期间,他还写了许多关于农村生活的诗词,不抱怨,不发 泄,不叫苦连天,不涕泪涟涟,而是坦然地接受着回到人生 原点的劫难,并以自己睿达的态度,回复了命运的大考。
叶圣陶先生二三事
张中行
略读：站在高处看文章
• ③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。 • ④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 • ⑥以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。 • ⑦在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。 • ⑧在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，
感谢您的聆听
Leabharlann Baidu
晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想 不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里 立即罩上双层的悲哀。
······都要常常想叶圣陶先生的写话的主张， 以及提出这种主张的深重的苦心。
你感觉张中行心中是什么样的情怀？
张中行，出生于1909年 毕业于北京大学文学院中国语言文学系 主编过佛学杂志《世间解》 新中国成立后一直在人民教育出版社任编辑 从事语文教材和文史读物的编写和编辑工作 作为一名资深编辑和语文专家 他以读书为乐，博学多识 被著名学者季羡林称为：“学富五车、腹笥丰盈”
他说：“不必客气。这样反而费事，还是直 接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万 不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改来。”
他说：“有什么不妥你就改。”
写成文章，在这间房里念，要让那 间房里的人听着，是说话，不是念稿， 才算及了格。
有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无 论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。 告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人 我不认识”，也是简明自然,现在却几乎都要写成 “吸烟不太好”“那人我不太认识”,变得不只累赘, 而且违理。
请把课文中这段文字转换成叶圣陶先生的语言， 讲给大家听。
零碎的，写作的各个方面，小至一个标点， 以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥 帖决不放松。
我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来 的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
1966年，叶老靠边了，成了文教界被打倒的“祖师爷”。当时中央统一 的课本没有了，各个省编的课本叫做《政文》，等于是取消了语文课。文革 中一点一滴建立的语言规范和美感瞬间崩塌，叶老一篇不漏地看报上的批判 文章，也出门看机关、学校张贴的大字报，回到家中，他不做声了。他有一 个原则，既然不能说真话，他就不说话。在1969年后，叶老到北京，长期与 家人分离，叶老内心感到孤独，他开始给儿子写信，一写就是500封。
（1）让我们来推测一下，叶老这样都送过谁？
（2）让我们来想象一下，一个又一个这样的场景——
叶老“写话”的密码：
• 1、比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来…… • 2、重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣
陶先生应该说是第一位。 • 3、他同样是一以贯之,宽厚待人。 • 4、走近一看,是描他的一篇文章的标点。 • 5、告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。 • 6、写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是
寻文骨，理文脉——通过阅读段落中心句和结论句以快速掌握大意。
细读：寻词觅句读出来
简洁应该是写话之内的一项要求。
你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字， 意思没变，就证明你不行。
一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在 前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了 老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。
说话,不是念稿，才算及了格。
写文章，就语言的格调说，平实顺利如 话终归是个好理想······可以走向平 淡朴实而有味的境界。
------张中行《作文杂谈》
文本细读就是沉入词语里：
咬文嚼字 重现情景 留白补叙
深情朗读 比读语言 探究疑点
“写话”，品精神
• 进行中的社会，能留下的东西殊 少······许多老人身上的遗存，比流行 色更美。
其用笔，看上去没有什么花哨，而实际上绝非平铺板叙， 那笔一点儿也不是漫然苟下的······读他老的文字，像 一棵橄榄，入口清淡，回味则甘馨邈然有余。这里面也不时含 有一点苦味。
----周汝昌评张中行
当62岁的张中行先生被“文革”浊浪冲击,只身被遭送 回老家乡下时,这位从来远庖厨的君子,学会了用煤油炉给 自己做饭;他居然还自己购得粪筐一个,为生产队拾粪。在 此期间,他还写了许多关于农村生活的诗词,不抱怨,不发 泄,不叫苦连天,不涕泪涟涟,而是坦然地接受着回到人生 原点的劫难,并以自己睿达的态度,回复了命运的大考。
叶圣陶先生二三事
张中行
略读：站在高处看文章
• ③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。 • ④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 • ⑥以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。 • ⑦在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。 • ⑧在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，
感谢您的聆听
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晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想 不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里 立即罩上双层的悲哀。
······都要常常想叶圣陶先生的写话的主张， 以及提出这种主张的深重的苦心。
你感觉张中行心中是什么样的情怀？
张中行，出生于1909年 毕业于北京大学文学院中国语言文学系 主编过佛学杂志《世间解》 新中国成立后一直在人民教育出版社任编辑 从事语文教材和文史读物的编写和编辑工作 作为一名资深编辑和语文专家 他以读书为乐，博学多识 被著名学者季羡林称为：“学富五车、腹笥丰盈”
他说：“不必客气。这样反而费事，还是直 接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万 不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改来。”
他说：“有什么不妥你就改。”
写成文章，在这间房里念，要让那 间房里的人听着，是说话，不是念稿， 才算及了格。
有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无 论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。 告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人 我不认识”，也是简明自然,现在却几乎都要写成 “吸烟不太好”“那人我不太认识”,变得不只累赘, 而且违理。
请把课文中这段文字转换成叶圣陶先生的语言， 讲给大家听。
零碎的，写作的各个方面，小至一个标点， 以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥 帖决不放松。
我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来 的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
1966年，叶老靠边了，成了文教界被打倒的“祖师爷”。当时中央统一 的课本没有了，各个省编的课本叫做《政文》，等于是取消了语文课。文革 中一点一滴建立的语言规范和美感瞬间崩塌，叶老一篇不漏地看报上的批判 文章，也出门看机关、学校张贴的大字报，回到家中，他不做声了。他有一 个原则，既然不能说真话，他就不说话。在1969年后，叶老到北京，长期与 家人分离，叶老内心感到孤独，他开始给儿子写信，一写就是500封。
（1）让我们来推测一下，叶老这样都送过谁？
（2）让我们来想象一下，一个又一个这样的场景——
叶老“写话”的密码：
• 1、比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来…… • 2、重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣
陶先生应该说是第一位。 • 3、他同样是一以贯之,宽厚待人。 • 4、走近一看,是描他的一篇文章的标点。 • 5、告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。 • 6、写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是