大班《小篱笆》教案

大班《小篱笆》教案

大班《小篱笆》教案1

教学目标

1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒缓和精美。

3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

重点难点

理解歌词含义，学会演唱歌曲。

环境与材料

1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观测四周景色的改变，感受春天的来临。

2、音乐录音带。

重点指导

感受歌曲3/4拍的舒缓和精美。

一次备课

一、谈春天

现在是什么季节了?你是怎么知道的?

二、说歌词

1、老师朗诵歌词，幼儿倾听。

2、请幼儿两两一组，相互拍手打击节奏说歌词。

三、听歌曲

1、老师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。

2、老师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节

奏。如：

①强拍拍手，弱拍拍腿;

②强拍拍手，弱拍拍头;

③全体幼儿围成圆圈并

逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小伙伴的后背;④全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小伙伴的左手

幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，老师引领幼儿跟唱。几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。

三、唱起来

1、老师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。

2、变换演唱形式。如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。

教学反思：

这是一节音乐活动，对于大班的`幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌控，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗

朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿观测了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物，肯定程度上让他们融入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我带领幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让一句句精美的歌词记熟在他们心间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律观赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺当完成。在这次活动中，我运用了情境导入法，直观法，争论法和视听法，虽然本次活动幼儿积极参加，但我认为在活动的预备阶段还可以更加充分，或者在活动结束后进行实时延伸，整合入美术活动，请幼儿依据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。

大班《小篱笆》教案2

游戏目标：

1.喜爱玩音乐游戏小篱笆。

2.学习咬字要温柔地唱二段体的歌曲。

3、能用肢体动作来表现歌曲。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

游戏预备：

图片、磁带

游戏过程：

一、观赏歌曲，并让小伙伴说说歌曲的性质。

二、玩法：女孩唱第一段，男孩唱第二段，边唱边做动作。

规章：谁唱错了或动作做错了就算违规。

教学反思：

这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌控，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿观测了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物，肯定程度上让他们融入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我带领幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让一句句精美的歌词记熟在他们心间，在幼儿的.跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律观赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺当完成。在这次活动中，我运用了情境导入法，直观法，争论法和视听法，虽然本次活动幼儿积极参加，但我认为在活动的预备阶段还可以更加充分，或者在活动结束后进行实时延伸，整合入美术活动，请幼儿依据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。

大班《小篱笆》教案3

活动目标：

1、通过图谱提示理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”乐句。

2、感受三拍子歌曲精美、抒情的旋律。

活动预备：

1、课前熟识歌曲的旋律节奏。

2、《小篱笆》歌曲磁带。

3、图谱。

活动流程：

1、游戏导入

师：“春天来了，开出你们的小汽车跟老师一起去郊游好吗”。〔老师带领幼儿用《小篱笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”仿照汽车开动的声音〕

2、引导幼儿倾听，感受歌曲

〔1〕、播放一遍歌曲录音

提问：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的`哪些改变？”

〔2〕、幼儿沟通自己的想法

〔3〕、再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。

3、图谱学歌词

〔1〕、出示图谱

提问“谁能用好听的句子说出这幅画中有什么？”

〔2〕、老师边指图谱边有节奏的朗诵歌词

4、引导幼儿分析歌曲的节奏特点

〔1〕、“这首歌听上去有什么感觉？”

〔2〕、老师弹奏乐曲，让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作。感受三拍子强弱弱的节奏特点，体验乐曲舒缓的感觉。

5、老师带领幼儿通过游戏学唱歌曲

〔1〕、老师带小伙伴们手拉手围成圆圈，通过跳圆舞曲的形式有表情的演唱歌曲

〔2〕、启发幼儿想象；微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯，很精美。幼儿自由创编三拍子的舞蹈动作，老师带幼儿把动作加到歌曲当中集体或分组演唱歌曲。

小结及反思

1、在看图谱环节没有让幼儿之间以不同的形式互动沟通。

2、在幼儿基本会唱歌曲后，让幼儿表演了几个单一的动作后就集体展示了，个别小伙伴的兴奋状态还未被完全激发，应当再给孩子更多的时间让孩子自由唱唱，表演表演。大班《小篱笆》教案4

活动目标：

1、理解诗歌内容，唱准滴滴滴滴滴滴~答。

2、感受歌曲的精美、抒情的旋律。

活动预备：挂图、歌曲磁带。

活动流程：