2015—2016学年新北师大版一年级上册数学全册表格式教案
北师大版小学一年级上册数学全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版小学一年级上册数学全册教案一、生活中的数一、单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2、初步形成良好的学习习惯。
3、能正确的数出数量在 10 以内物体的个数，会读、会写0 到 10 各数。
4、掌握 10 以内数的顺序和大小、初步体会基数与序数的含义。
二、单元教学重点：1、能正确的数出数量在 10 以内物体的个数，会读、会写0 到 10 各数。
2、掌握 10 以内数的顺序和大小、初步体会基数与序数的含义。
三、单元教学难点：1、 0 到 10 的书写，养成良好的书写习惯。
2、掌握 10 以内数所表示物体的个数或事物的顺序。
四、单元教学建议：1、本单元使学生学习数学的开始，要注重激发学生的学习兴趣。
教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
1 / 32、学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学是教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问的良好的学习习惯。
要让学生弄清题意的基础上独立完成。
3、教学时教师对学生的书写不要急于求成，每次少写几个，经常练习。
五、单元课时数：6 课时第一课时：生活中的数---可爱的校园设计思路：通过故事情节把学生引入到动物世界的童话中去，放手让学生自己试着数出图中动物的数量，在联系学生生活实际学习数 10 以内的数。
使学生体会到数学就在我们生边，对数学逐渐产生亲切感。
让学生集体交流，发挥学生的主体性。
详细教案：前测：1、你会数数吗？能数到几？2、你能说说你身上有什么，有多少吗？3、你能说说教室中有什么，有多少吗？教学目标：1、借助动物学校开学的情境，经历有趣的看图数数的活动过程，获得良好的情感体验。
新北师大版一年级数学上册教案(表格式)
北师大版一年级数学教案（上册）教材分析本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。
1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。
2、教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。
3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。
学生情况分析及改善措施：1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
教学目标1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。
2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。
3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。
4、联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。
5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。
6、使学生认识简单的立体图形。
7、结合学生生活经验学习认识钟表，认识几时、几时半。
8、借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。
9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。
教学重点1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。
2、计算与应用结合起来。
教学难点1、0的认识。
2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。
教具学具实物投影，图片，幻灯片，口算卡片教学课时安排：总课时64课第一单元生活中的数单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
新编北师大版一年级数学上册全册教案
新编北师大版一年级数学上册全册教案2014——2015学年度第一学期执教：时间：目录第一单元生活中的数 (2)第一课时可爱的校园 (2)第二课时快乐的家园 (3)第三课时玩具 (4)第四课时小猫钓鱼 (5)第五课时文具 (6)第六课时快乐的午餐 (7)第七课时动物乐园 (9)第二单元比较 (10)第一课时过生日 (11)第二课时下课啦 (12)第三课时跷跷板 (15)第三单元加减法（一） (16)第一课时一共有多少 (16)第二课时还剩下多少 (19)第三课时可爱的小猫 (21)第四课时练习一 (24)第五课时猜数游戏 (25)第六课时背土豆 (27)第七课时跳绳 (30)第八课时可爱的企鹅 (31)第九课时小鸡吃食 (32)第十课时乘车 (35)第十一课时练习二 (38)第十二课时做个加法表 (40)第十三课时做个减法表 (43)第十四课时整理与复习（一） (45)第四单元分类 (46)第一课时整理房间 (46)第二课时一起来分类 (48)第五单元位置与顺序 (50)第一课时前后 (50)第二课时上下 (51)第三课时左右 (52)第四课时教室 (53)第六单元认识图形 (54)第一课时认识图形 (54)第二课时我说你做 (56)第七单元加减法（二） (57)第一课时古人计数 (57)第二课时搭积木 (59)第三课时有几瓶牛奶 (61)第四课时有几棵树 (63)第五课时有几只小鸟 (64)第六课时练习三 (66)数学好玩 (67)第一课时：淘气的校园 (67)第二课时：一起做游戏 (69)八、认识钟表 (71)小明的一天 (71)第一单元生活中的数第一课时可爱的校园教学目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
教学重难点：初步感知小组交流的作用。
教学准备：数字卡教学过程：一、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！学生之间互相观察，互相说。
一年级上册数学全册教案 北师大版
一年级上册数学全册教案北师大版教学目标一年级上册数学教学目标主要围绕培养学生的数学基础知识和基本技能，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 熟练掌握100以内的加减法，能够准确计算。
2. 学会使用简单的数学语言描述生活中的数学问题。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
4. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的自主学习能力。
教学内容一年级上册数学教学内容主要包括：1. 100以内的加减法：包括进位加法、退位减法、连加连减等。
2. 认识人民币：学会使用人民币，进行简单的购物计算。
3. 认识时间：学会看钟表，能够准确描述时间。
4. 认识几何图形：学会识别和描述基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
5. 认识方位：学会辨别上下、前后、左右等基本方位。
教学重点与难点教学重点1. 100以内的加减法：熟练掌握计算方法，能够准确计算。
2. 认识人民币：学会使用人民币，进行简单的购物计算。
3. 认识时间：学会看钟表，能够准确描述时间。
教学难点1. 进位加法和退位减法：理解进位和退位的概念，熟练掌握计算方法。
2. 认识人民币：理解各种面额人民币之间的关系，学会进行简单的购物计算。
3. 认识时间：理解时钟的指针运动规律，学会准确描述时间。
教具与学具准备1. 教具：计算器、钟表模型、各种面额的人民币样张、几何图形模型等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入新课1. 通过生活中的实例引入数学问题，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观察、分析问题，培养学生的观察能力和分析能力。
第二阶段：讲解新课1. 讲解100以内的加减法，重点讲解进位加法和退位减法。
2. 讲解认识人民币，让学生学会使用人民币进行简单的购物计算。
3. 讲解认识时间，让学生学会看钟表，能够准确描述时间。
第三阶段：巩固练习1. 进行100以内的加减法练习，巩固计算方法。
2. 进行人民币的购物计算练习，巩固使用人民币的能力。
新北师大版一年级上册数学全册表格式教案：《文具》
师：除了这几个数字，老师还想提醒大家写数字7和9时要注意写一竖时要稍微斜些(师示范写7和9，学生跟着书空)
1找朋友
请5个小朋友分别拿着6～10这些数字，老师和其余的小朋友手上都拿着一张与这些数字相对应的实物图片或符号图示全班唱着“找朋友”的歌曲，开始了游戏
师：小朋友都很棒，我们已经和6～10这些数字交上了朋友，你们会写这些数字吗？
师：小朋友自己看书学一学，在书上写一写，注意看清字的起笔和落笔的顺序，写的时候还要保持整洁和正确的写字姿势
师：写完的小朋友想一想，在写的过程中你认为哪个字最难写?或者你想提醒小朋友在写哪个数字时要注意些什么?
2．师生共同解决问题
四．数字游戏
五．小结
生1：我最喜欢铅笔，因为我每天写字都要用到它
生2：我喜欢铅笔，还喜欢尺子，它可以用来量东西有多长全班交流
学生活动
生1：我数铅笔，1枝、2枝、……，共10枝
生2：我也数铅笔，先数上面有5枝、下面有5枝，合起来共10枝
学生分别行动，开展小组合作学习，再汇报交流
学生独立练习写数字，师巡视指导书写，纠正学生的书写姿势
活动反思老师将学生的学习活动从课内延伸到课外，拓展了学生学习的时空，增强了学生的数学应用意识
作业设计：
完成课后练一练1、2、3题
板书设计：文具
6
7
8
9
1
0
师：每一样文具到底有多少个呢?可以用数字几来表示呢?今天我们就来和数字交朋友(出示6～10这些数字，课本主题情境图)
请你用自己喜欢的方法数一数，在课本第10页连一连；然后在小组里说一说你是怎么数的
全册教案(教案)-一年级上册数学北师大版
全册教案（教案）一年级上册数学北师大版教案一年级上册数学北师大版一、教学内容1. 第一章：数的概念与运算第一节：认识数字0～10第二节：加减法运算2. 第二章：几何图形第一节：平面几何图形的基本概念第二节：三角形、四边形的分类与特征3. 第三章：量的计量第一节：长度、面积的计量与运用第二节：时间、质量的计量与运用二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够掌握数的概念与运算、几何图形的基本知识，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形、四边形的分类与特征，长度、面积的计量与运用。
2. 教学重点：加减法运算，平面几何图形的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、几何图形模型、计数器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出三角形和四边形。
2. 知识讲解：讲解平面几何图形的基本概念，加减法运算。
3. 例题讲解：出示例题，引导学生思考并解答。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，教师进行点评。
六、板书设计1. 数的概念与运算：0～10的认识，加减法运算。
2. 几何图形：平面几何图形的基本概念，三角形、四边形的分类与特征。
3. 量的计量：长度、面积的计量与运用，时间、质量的计量与运用。
七、作业设计答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了数的概念与运算、几何图形的基本知识，但在长度、面积的计量与运用方面仍需加强。
课后可以布置一些有关长度、面积的实践作业，让学生更好地运用所学知识。
同时，可以引导学生自主学习下一节课的内容，提前了解相关知识。
重点和难点解析一、教学内容全册教案（教案）一年级上册数学北师大版，覆盖了数的概念与运算、几何图形、量的计量等多个方面。
在这些内容中，我认为需要重点关注的是加减法运算和几何图形的分类与特征。
加减法运算对于一年级学生来说是一个全新的概念，他们需要理解加法和减法的含义，并能够运用加减法解决实际问题。
北师大版小学数学一年级上册全册教案(带教学反思)
教学过程：一、活动一：激情导入，初步掌握认识物体的方法．（一）谈话引入今天老师给大家带来了两个小朋友，一只小猫和一只小狗，你们欢迎他们吗？1．出示图片：小猫和小狗2．小狗说：“谢谢大家．”小猫说：“在学习前我想提一个问题，你们能记住我们吗？请快想想，怎样才能记住我们．”（二）学生讨论1．如何记住一只小猫？又如何记住一只小狗？2．学生反馈：小猫矮矮的、胖胖的、黄色的猫．小狗高高的、瘦瘦的．3．小结：要记住它们的特点．二、活动二：练习分类小狗说：我给大家带来了一些物体想请你们帮个忙，给它们分类．（一）出示图片：物体分类（二）分组讨论1．四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品．2．学生演示自己不同的分类方法．出示图片：分类方法一、分类方法二三、活动三：认识长方体和正方体小狗说：我们一起来认识一下这些物品好吗？教师板书：认识物体（一）认识长方体1．出示图片：长方体2．小狗问：它是什么样子？3．每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体，看一看，数一数有几个面，摸一摸每个面一样大吗？每一个面是什么形的？起个什么名字？4．学生反馈长方体的形状特点（1）有六个面；（2）有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；四个面是一样大的，还有两个面一样大．（教师板书：长方体）（二）认识正方体1．出示图片：正方体2．小猫问：这个物体是长方体吗？有什么特点？与长方体有什么不同．起个什么名字？3．学生分小组讨论4．学生反馈正方体的特点正方体六个面，六个面都是正方形．（教师板书：正方体）5．你是怎么区别长方体和正方体的？6．在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢？四、活动四：认识圆柱体和球（一）认识圆柱体和球1．出示图片：圆柱体、球2．小狗问：你的桌面上还有什么物体呀？它们有什么特点？3．学生小组讨论4．学生反馈圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面．教师板书：圆柱、球5．生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？（二）小结今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体、正方体、圆柱体和球，我们一齐把它们的名字读一遍．（教师指图形，学生举物体，说名字．）（三）出示图片：找朋友五、活动五：做游戏“摸一摸、猜一猜”游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快．六、活动六：小小建筑师1、用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西．2、学生反馈．七、总结今天你们认识了哪些物体？怎么记住它们？我们在生活中见过这些物体吗？板书设计：认识图形长方体正方体圆柱体球第二课时我说你做教学内容：我说你做学习目标：1、通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。
2014—2015学年新北师大版一年级上数学教案(表格式)
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）
2、寻找教室里的数
师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？
三、巩固练习，形成能力
1、练一练，第一题：看图画线，学生独立完成。
2、第二题，数一数，写出数，再画圈。
3、第三题；填数，发射火箭倒计时，从10写到0。
四、小结：
这节课我们学习了6-10各数，并会写6-10各数。
设计意图
从学生的日常用品引入课堂教学
二次修改
板书设计
6——10的认识
6 7 8 9 10
教学练习
教学
重点、
难点
教学重点
能正确比较数量是10以内的事物的大小。
教学难点
理解事物的多少的相对性。
教学辅助准备
实物图片
教学过程及环节设计
问题导入
几只小松鼠到森林餐馆吃午餐，好客的服务员为每只小松鼠摆上了精美的餐具。快来帮助服务员数一数还缺哪几种餐具，各缺多少？
说一说
1、比较松鼠和餐具的数量（同样多）
说一说：比较松鼠和餐具多少的方法
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）
3、寻找校园里的数
师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。
4、课堂小结
师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？
这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学
三、课堂总结
数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗？你打算怎么做？
北师大版小学一年级数学上册(全册)教案
小学一年级数学上册教案第一单元生活中的数可爱的校园教学目标知识目标：激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．能力目标：初步形成良好的观察习惯．情感目标：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．教学难点初步形成良好的观察习惯--有序化．教具准备：主题图，１－１０的数学卡片。
教学过程一、创设情境，引入教学．谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1．出示主题图：2．观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）3．用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？生1：有3座小房子教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班．生2：有小鸟教师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？生3：还有蝴蝶．教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）4．观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？生1：校门口有5个大字．教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）生2：教师的后面还有8棵松树．教师：我们一起数一数．生3：学校的门前还有花．教师：一共有几朵花呢？（7朵）5．小结（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？（2）教师：有没有更好的参观办法呢?生：从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观．6.有序观察目的：引导学生学会观察的有序性．(1)由门口开始参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠门口：有1只大象，它是这里的老师门上：有5个大字（欢迎新同学）门边：有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里：有3个教室天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶学校后面有8棵松树(2)从上到下看天上：9只小鸟，10只蝴蝶中间：8棵松树、3间房子地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近：门上有5个字-欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花(3)从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、 5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树．(4)按照数量从小到大板书:1头大象2只小兔子 3间教室4只小松鼠5个字 6只小熊 7朵花 8棵松树9只小鸟 10只蝴蝶二.总结今天你学会了什么?快乐的家园教学目标知识目标：对"1"进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习．能力目标：进一步体会数与生活的密切联系．情感目标：培养学生的观察能力．教学重点1．认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系．2．了解1、2、3、4代表什么．教学难点了解1、2、3、4代表什么．教具准备1---10的数字卡片．挂图教学过程一、谈话导入，揭示课题1．你们知道古代人是怎么数数的吗？2．你们有什么好办法帮助他吗？今天老师带大家到小明快乐的家园去看一看（板书"1"），你们想去吗？那里的早晨非常美．让我们一起去看看。
新编北师大版一年级数学上册全册教案
新编北师大版一年级数学上册全册教案一、课程概述亲爱的小朋友们，你们好！欢迎来到一年级数学的世界，这里将是一个充满奇妙和乐趣的探索之旅。
我们将一起走进新编北师大版一年级数学上册的学习，这门课程是数学学习的起点，我们将一起认识数字、学习计算、探索图形等。
你们准备好了吗？让我们踏上这个充满智慧的旅程吧！在这个学期，你们将会学到很多有趣和实用的数学知识。
首先我们将学习认识数字，包括个位数和十位数的概念，学习数数的技巧，并且能正确读写数字。
接着我们会学习加减法的基础运算，掌握简单的加减法计算方法。
此外你们还会接触到图形的初步知识，了解常见的几何图形，如圆形、正方形等。
这些知识将帮助我们更好地理解周围的世界，解决生活中的问题。
请记住数学是一门充满乐趣的学科，它能帮助我们更好地理解世界。
在接下来的学习中，让我们一起努力，共同进步吧！1. 课程名称：新编北师大版一年级数学上册亲爱的小朋友们，欢迎来到一年级数学的世界！我们将一起探索新编北师大版一年级数学上册的奇妙旅程，这门课程是为刚升入一年级的小朋友们量身定制的，旨在帮助大家建立起数学的基本概念和基本技能。
让我们一起翻开这册课本，开启一段有趣的数学之旅吧！首先我们要学习的是数的认识，我们会通过生活中的实例，让大家了解什么是数，以及数的大小关系。
我们会通过数数、比较大小等活动，让大家熟悉数的概念。
接下来我们会学习加减法，加减法是我们日常生活中最常用的数学知识之一。
我们会通过实物操作、游戏等方式，让大家掌握加减法的运算方法。
此外我们还会学习图形的认识，我们会通过观察生活中的物体，让大家了解各种图形的特点。
我们还会学习如何画简单的图形，如直线、圆形等。
通过这些学习，大家会对图形的世界有更深入的了解。
在这本教材中，我们还将学习一些与生活息息相关的数学知识，如时间的认识、货币的认识等。
这些知识将帮助我们更好地理解和应用数学知识，让我们在生活中更加自如地运用数学解决问题。
亲爱的小朋友们，让我们一起探索这个充满乐趣的数学世界吧！在这里我们将收获知识、收获快乐、收获成长！2. 教学目标：本课程的目标是让学生掌握基础的数学概念，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力本课程旨在为学生打下坚实的基础，让他们掌握基础的数学概念。
新北师大版一年级数学(上册)(全册)优秀教学设计说明
第一单元生活中的数单元教学目标：1、初步感受教学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2、初步形成良好的学习习惯。
3、能正确地数出数量在10 以的个数，会读、会写0——10各数。
4、掌握10以数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
第一课时可爱的校园教材分析：课本第1—3页，教材主要通过一幅情境图，让学生数出10以物体的个数，做到手口一致，也是入门课时。
本节课是学生入学第一天的第一节数学课，消除学生对老师、同伴、学校的陌生感和距离感，是本节课的主要任务之一。
同时还要培养学生热爱数学的情感。
因此，在教学设计中，我力图实现玩中学、做中悟、活动中拓展的目标。
教学目标：1、数出10以物体的个数，做到手口一致。
2、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。
3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。
教学准备：教具：教学挂图、数字儿歌和古诗等场地：校园和教室教学过程：一、师生互相了解1、教师自我介绍师：我姓，大家怎么称呼我呀？对，大家可以叫我老师。
以后的学习生活就有我陪同大家一起度过，欢迎我吗？2、与以前的教师做比较师：小朋友在入学之前，有的生活在学前班，有的生活在幼儿园，对吧。
那老师和你们以前的老师比起来，有什么不同啊！学生可能出现的情况:生1：我以前的老师是男的，你是女的。
师：说得对。
生2：我以前的老师比你年轻（年老）。
生3：我以前的老师比你胖（瘦）。
生4：我以前的老师没有你漂亮（比你漂亮）。
生5：我以前的老师梳长发，你梳短发。
师：老师与你们以前老师的不同地方大家说得很全面，那我和你们以前的老师有没有相同的地方呢？（生：你们都是老师。
）师：对，我们都是老师，都喜欢自己的工作，喜欢自己的学生。
3、猜老师的年龄师：同学们刚才把老师和你们以前的老师做了比较，我想大家对我或多或少有了一些了解。
那你们想对老师有更多的了解吗？我家住在皓月大路188号，花园小区1栋7单元，我家有3口人，分别是我、女儿和爸爸。
还想知道老师什么情况？（学生可能会出现以下情况）生1：你的女儿几岁？叫什么名字？生2：你喜欢什么？生3：你多大了？师：这是一个秘密。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学课题
可爱的校园
课时
第1课
教学
目标
知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。
情感目标：体会数学与生活的密切联系。
学情分析
学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。
教学
重点、
难点
1~5的书写
1~5的书写格式，2和3的书写。
教学辅助准备
各小组准备一些玩具、主题图、1~5数字卡片、田字格黑板。
教学过程及环节设计
一、创设情境，引入新课
出示主题图，在这幅图上你看到了什么？数一数和同桌说一说。
二、探究新知，讲授新课
1、指名说
2、每说一种在练习本上用圆圈表示。
3、指导写1-5各数。
学生作业
情况记载
教学反思
课时教学方案
教学课题
快乐的家园
课时
第2课
教学
目标
1．知识经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的物体，认识1~10各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。
2．能力理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。
生活中很多事物可以用1表示。1可以表示1个单个物体，也可以是一个整体，能表示很小的东西，也能表示很大的东西。第一名也用数字表示。“1”可以表示这么多事物，你知道生活中“1”还可以表示什么吗？
2、认识其它和数：
说一说，在生活中2可以表示什么？3呢？4呢？鼓励学
生多说。
3、看图：
（1）图上小朋友们在做什么？你喜欢踢足球吗？
教学
重点、
难点
初步掌握按顺序数数的方法。
初步认识按顺序数数的方法。
教学辅助准备
实物投影
教学过程及环节设计
一、谈话导入：
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它？大家会从1数到10吗？
二、探索新知：
（1）一共有几节车厢/
（2）挡住的是第几节车厢？
（3）用数字表示出来。
（4）你还能提出哪些问题？如1的后面是几？5的前面是几？和3相邻的数是几？
四、小结：这节课我们学习了1-5各数的写法，请大家要注意认真书写。比一比看谁写的好。
设计意图
将数字形象化便于学生的记忆
二次修改
板书设计
1——5的认识
1 2 3 4 5
（2）请学生读出运动员衣服上的号码。衣服上的数字表示什么？（数有基数与序数之分）
（3）与5号运动员相邻和有谁？
（4）你还能提出哪些问题？
三、巩固练习，形成能力
1、看懂题意，独立连线
2、数一数，画一画
引导学生弄清题意、自己试做，然后集中交流。
4、第3页3题、
引导学生先弄清题意：数出左边要求的数量，画出相应
教学练习
设计及意图
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）
3、寻找校园里的数
师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。
4、课堂小结
师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？
这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学
三、课堂总结
数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗？你打算怎么做？
理解基数、序数的联系和区别。
教学辅助准备
1~10的数学卡片
教学过程及环节设计
一、创设情境，引入课题
同学们，你们看这是什么？
（一个图钉，一把扫帚，一台电视，一双筷子。）
这些物品和数量用的是哪个数来表示的？
1的作用事真大。
二、探究新知，讲授新课
1、出示主题图，今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游，你们想去吗？乡村的早晨非常美，看一看图上有什么？1可以表示什么？
设计意图
谈话引入
数学与生活的紧密关系
二次修改
课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
板书设计
板书设计：可爱的校园
1头大象2只兔子3个蘑菇4只松鼠5个汉字
6只小熊7朵花8棵树9只鸟10只蝴蝶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nhomakorabea0教学练习
设计及意图
在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。
形象记忆：1象小棒2象鸭子3象耳朵4象小旗5象秤钩
要求学生对数1-5的书写逐步达到整齐、匀称、熟练。
三、巩固练习，形成能力
1、写数：理解题意，第一行，仔细数一数，认真写出数；
第二行通过观察发现要写涂色的三角形的个数。
2、练一练第2题：看数画线，画的方法不唯一，但尽量培养学生思维的有序性。
3、第3题：数一数，填一填
1、寻找身体上的数
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）
2、寻找教室里的数
师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？
3．情感初步体会数学与生活的密切联系；培养学生倾听的习惯，体会交流的乐趣；渗透思想品德教育，启迪智慧，丰富想象力。
学情分析
教师应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。
教学
重点、
难点
正确数出数量是1的物体，理解1可以表示单个的物体，也可以表示一个集合。
教学练习
设计及意图
完成课后练一练1、2、3题
学生作业
情况记载
教学反思
课时教学方案
教学课题
玩具
课时
第3课
教学
目标
进一步正确地数出5以内物体的具数；识田字格，能按要求正确、规范、整洁地书写1~5各数；进一步理解基数和序数的联系与区别。（正确数出5以内物体的个数，会正确、美观地写出1~5各数）
学情分析
必须严格要求学生的书写格式和书写方法
的符号来，看谁画得快又准。
四、小结：
谁能说一说这节课我们都学习了什么？
学习了1-10各数的认识及在生活中的应用。
设计意图
体会1
从1的认识开始引出2和3、4
二次修改
板书设计
快乐的家园
表示一个人、一座山、一个箩卜．．．．．．也可以表示一群
小鸟、一筐箩卜．．．．．．．还可以表示１号。
表示数量的：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10