第19课《怀疑与学问》课件(共30张PPT)
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怀疑是消极方面辩伪 去妄的必须步骤
分论点二
怀疑也是积极方面建 设新学说、启迪新发 明的基本条件
梳理论证思路
•3——5段论证思路结构图
怀疑是消极方面辩伪去妄的必须步骤
3段 内容概括
论证方法
4段 内容概括
论证方法
5段 内容概括
论证方法
梳理论证思路
• 3段：学问的基础是事实和根据
• 论证方法：类比论证
•一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于 过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常 和书中的学说辩论，常常评判书中的学说， 常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善 的学说产生。
分析论证方法及语言特色
• 不绝对。因为作者这里用的“一切”是由论述 问题的内涵所决定的，着重强调怀疑对于学问 家的重要。因为前面已充分论证了“怀疑”是 “做一切学问的基本条件”，所以只要是做学 问就得有怀疑精神，这个思维品质便是所有学 问家应该具备的。“一切”有“所有”之意， 却比“所有”更多一种加重、强调的意味。
•这个论点是如何提出的？
•本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地 提出来的。
•开头段引用名言的作用
①引用……的话 ②提出中心论点（引出论题） ③作为道理论据证明论点 ④更有权威性。
梳理论证思路
提示：阅读《怀疑与学问》一文中承上启下
的关键语句，梳理文章的论证思路。
中心论点 做学问必须有怀疑精神
分论点一
论证方法
第2层 内容概括
论证方法
第3层 内容概括
论证方法
梳理论证思路
• 第一层：让一切学问发展起来的方法。 • 论证方法：对比论证 • 第二层：举大学问家和大哲学家的例子 • 论证方法：举例论证 • 第三层：不墨守成规，人类文化才能进步 • 论证方法：对比论证
梳理论证思路
• 首先作者提出分论点，“怀疑是积极方面建设新 学说，启迪新发明的基本条件”。接着通过正反 对比阐明如何让一切学问发展起来的方法，然后 作者举大学问家的事例论证本段观点，最后作者 通过正反对比，指出古往今来科学、哲学、美术 上的各种发明或者发展，都是因为没有墨守成规 前人的学说，人类文化才能够不断进步，从而证 明了本段观点。
分析论证方法及语言特色
• 不能任意调换顺序。第一个“常常”后面所说的是“要 抱怀疑的态度”，第二个“常常”后面所说的是“和书 中的学说辩论”，前句所说的“怀疑”是“辩论”的前 提条件；第三个“常常”后面所说的“评判书中的学说” 和第四个“常常”后面的“修正书中的学说”，前面所 谈的“评判”也是后面所说“修正”的前提。所以“怀 疑”“辩论”“评判”“修正”这四步构成逐层深入， 步步递进的关系，不能任意调换顺序。
怀疑与学问
单击此处添加副标题内容
阅读议论文的步骤：
•1.找出作者的主要观点； •2.抓住关键句，分析作者论证思路； •3.分析文章内容，了解作者是如何逐步论证 中心论点的。
学习目标
•1. 梳理文章结构，掌握论点和分论点。 •2. 理解观点和材料之间的联系，掌握论证方 法。 •3. 结合具体语段体会文章逻辑严密、语言准 确的特点。
明确中心论点
•围绕“怀疑”与“学问”的关系，勾画关键 句，概括中心论点。
明确中心论点
1. “学者先要会疑。”--程颐 2. “在可疑而不疑者，不曾学;学则须疑。”--张
载 3. 怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。 4. 在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起
来。
做学问必须有怀疑精神
明确中心论点
比喻论证
旁批方式 通过举……的例子，更加充分确凿地论证了……，使论证更具体， 更有说服力。 通过讲……的道理，论证了……，使论证更有说服力。
通过……与……的对比，更加突出地论证了……，具有很强的论证 力量。 通过将……比喻为……，生动形象地论证了……，增强了文章的趣 味性。
分析论证方法及语言特色
•2. 完成课后“积累与拓展三”，探讨文章逻 辑严密、语言准确的特点。
譬（pì ）如 轻信x（ìn ） 虚妄w（àng ）
zhì
zhé
停滞（ ） 折（ ）扣
写一写字形
程yí（ 颐 ） 凶xiǎn（ 险 ） 视chá（察 ） 腐草为yíng（萤 ）
预习检测
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ A ）
A．颐· （yí）和园
B．运载（zǎi）
·
C．譬（pì）如
·
D．塾（shú）师
预习检测
2.下列加粗成语使用不正确的一项是（ B ） A.中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着 孜孜不倦的追求，十分珍惜和平安定的生活。 B.“海尔”作为中国电器知名企业，产品质量不但在整个行业有 口皆碑，在消费者心中更是不言而喻。 C.世上并没有轻而易举的成功，有的只是坚持不懈的努力。 D.“有钱没钱，回家过年”是中国人心中根深蒂固的归家情结。
课堂小结
1、2段名言（引出论点 ）
中心论点 做学问必须有怀疑精神
分论点一 怀疑是消极方面辩伪 去妄的必须步骤
分论点二
怀疑也是积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件
3--5段，层层深入
第6段，由总到分
分析论证方法及语言特色
1. 依据表格提示，旁批论证方法及作用。
论证方法 举例论证 道理论证 对比论证
• 4段：做一切学问的基本条件是怀疑的精神
• 论证方法：举例论证
• 5段：不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经 过“怀疑”“思索”“辨别”这三步。
• 论证方法：对比论证、引用论证
不能，层层深入，逐层递进的关系
梳理论证思路
•第6段论证思路结构图
怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件第1层 内容概括Fra bibliotek作者简介
• 顾颉刚(1893-1980)，字铭坚， 江苏苏州人。 中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学 派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、 奠基人。著有《秦汉的方士与儒生》《三皇考》 《史林杂识初编》《孟姜女故事研究集》等。
读一读字音
顾颉（jié ）刚 张载z（ài ） 懒惰d（uò ）
·
停滞（zhì）
·
虚妄（wàng）
·
步骤（zhóu）
·
关卡（kǎ）
·
众目睽· （kuí）睽
豁（huó）然贯通
·
恪（gè）尽职守
·
腐草为萤（yíng）
·
记一记词义
1.视察：察看，审察。 2.腐草为萤：语出《礼记·月令》。意思是腐草能 化为萤火虫。 3.不攻自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论 点虚谬，经不起反驳、攻击。 4.盲从：比喻自己没有主见,没有原则,没有见地,随
分论点二
怀疑也是积极方面建 设新学说、启迪新发 明的基本条件
梳理论证思路
•3——5段论证思路结构图
怀疑是消极方面辩伪去妄的必须步骤
3段 内容概括
论证方法
4段 内容概括
论证方法
5段 内容概括
论证方法
梳理论证思路
• 3段：学问的基础是事实和根据
• 论证方法：类比论证
•一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于 过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常 和书中的学说辩论，常常评判书中的学说， 常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善 的学说产生。
分析论证方法及语言特色
• 不绝对。因为作者这里用的“一切”是由论述 问题的内涵所决定的，着重强调怀疑对于学问 家的重要。因为前面已充分论证了“怀疑”是 “做一切学问的基本条件”，所以只要是做学 问就得有怀疑精神，这个思维品质便是所有学 问家应该具备的。“一切”有“所有”之意， 却比“所有”更多一种加重、强调的意味。
•这个论点是如何提出的？
•本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地 提出来的。
•开头段引用名言的作用
①引用……的话 ②提出中心论点（引出论题） ③作为道理论据证明论点 ④更有权威性。
梳理论证思路
提示：阅读《怀疑与学问》一文中承上启下
的关键语句，梳理文章的论证思路。
中心论点 做学问必须有怀疑精神
分论点一
论证方法
第2层 内容概括
论证方法
第3层 内容概括
论证方法
梳理论证思路
• 第一层：让一切学问发展起来的方法。 • 论证方法：对比论证 • 第二层：举大学问家和大哲学家的例子 • 论证方法：举例论证 • 第三层：不墨守成规，人类文化才能进步 • 论证方法：对比论证
梳理论证思路
• 首先作者提出分论点，“怀疑是积极方面建设新 学说，启迪新发明的基本条件”。接着通过正反 对比阐明如何让一切学问发展起来的方法，然后 作者举大学问家的事例论证本段观点，最后作者 通过正反对比，指出古往今来科学、哲学、美术 上的各种发明或者发展，都是因为没有墨守成规 前人的学说，人类文化才能够不断进步，从而证 明了本段观点。
分析论证方法及语言特色
• 不能任意调换顺序。第一个“常常”后面所说的是“要 抱怀疑的态度”，第二个“常常”后面所说的是“和书 中的学说辩论”，前句所说的“怀疑”是“辩论”的前 提条件；第三个“常常”后面所说的“评判书中的学说” 和第四个“常常”后面的“修正书中的学说”，前面所 谈的“评判”也是后面所说“修正”的前提。所以“怀 疑”“辩论”“评判”“修正”这四步构成逐层深入， 步步递进的关系，不能任意调换顺序。
怀疑与学问
单击此处添加副标题内容
阅读议论文的步骤：
•1.找出作者的主要观点； •2.抓住关键句，分析作者论证思路； •3.分析文章内容，了解作者是如何逐步论证 中心论点的。
学习目标
•1. 梳理文章结构，掌握论点和分论点。 •2. 理解观点和材料之间的联系，掌握论证方 法。 •3. 结合具体语段体会文章逻辑严密、语言准 确的特点。
明确中心论点
•围绕“怀疑”与“学问”的关系，勾画关键 句，概括中心论点。
明确中心论点
1. “学者先要会疑。”--程颐 2. “在可疑而不疑者，不曾学;学则须疑。”--张
载 3. 怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。 4. 在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起
来。
做学问必须有怀疑精神
明确中心论点
比喻论证
旁批方式 通过举……的例子，更加充分确凿地论证了……，使论证更具体， 更有说服力。 通过讲……的道理，论证了……，使论证更有说服力。
通过……与……的对比，更加突出地论证了……，具有很强的论证 力量。 通过将……比喻为……，生动形象地论证了……，增强了文章的趣 味性。
分析论证方法及语言特色
•2. 完成课后“积累与拓展三”，探讨文章逻 辑严密、语言准确的特点。
譬（pì ）如 轻信x（ìn ） 虚妄w（àng ）
zhì
zhé
停滞（ ） 折（ ）扣
写一写字形
程yí（ 颐 ） 凶xiǎn（ 险 ） 视chá（察 ） 腐草为yíng（萤 ）
预习检测
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ A ）
A．颐· （yí）和园
B．运载（zǎi）
·
C．譬（pì）如
·
D．塾（shú）师
预习检测
2.下列加粗成语使用不正确的一项是（ B ） A.中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着 孜孜不倦的追求，十分珍惜和平安定的生活。 B.“海尔”作为中国电器知名企业，产品质量不但在整个行业有 口皆碑，在消费者心中更是不言而喻。 C.世上并没有轻而易举的成功，有的只是坚持不懈的努力。 D.“有钱没钱，回家过年”是中国人心中根深蒂固的归家情结。
课堂小结
1、2段名言（引出论点 ）
中心论点 做学问必须有怀疑精神
分论点一 怀疑是消极方面辩伪 去妄的必须步骤
分论点二
怀疑也是积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件
3--5段，层层深入
第6段，由总到分
分析论证方法及语言特色
1. 依据表格提示，旁批论证方法及作用。
论证方法 举例论证 道理论证 对比论证
• 4段：做一切学问的基本条件是怀疑的精神
• 论证方法：举例论证
• 5段：不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经 过“怀疑”“思索”“辨别”这三步。
• 论证方法：对比论证、引用论证
不能，层层深入，逐层递进的关系
梳理论证思路
•第6段论证思路结构图
怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件第1层 内容概括Fra bibliotek作者简介
• 顾颉刚(1893-1980)，字铭坚， 江苏苏州人。 中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学 派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、 奠基人。著有《秦汉的方士与儒生》《三皇考》 《史林杂识初编》《孟姜女故事研究集》等。
读一读字音
顾颉（jié ）刚 张载z（ài ） 懒惰d（uò ）
·
停滞（zhì）
·
虚妄（wàng）
·
步骤（zhóu）
·
关卡（kǎ）
·
众目睽· （kuí）睽
豁（huó）然贯通
·
恪（gè）尽职守
·
腐草为萤（yíng）
·
记一记词义
1.视察：察看，审察。 2.腐草为萤：语出《礼记·月令》。意思是腐草能 化为萤火虫。 3.不攻自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论 点虚谬，经不起反驳、攻击。 4.盲从：比喻自己没有主见,没有原则,没有见地,随