人音版四年级音乐下册(简谱)第4课《演唱白桦林好地方》教学设计

人音版四年级音乐下册（简谱）第4课《演唱白桦林好地方》教学设计
一. 教材分析
《白桦林好地方》是一首富有地域特色和民族风情的歌曲，选自人音版四年级
音乐下册（简谱）第4课。

歌曲以白桦林为背景，描绘了一个美丽富饶的地方。

歌曲节奏欢快，旋律优美，易于学生掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的自然风光和民族文化，培养对家乡的热爱之情。

二. 学情分析
四年级的学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。

但部分学生对民族音乐
特色了解不多，因此在教学过程中，教师需要引导学生感受和理解歌曲的民族特色，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《白桦林好地方》的旋律和歌词。

2.培养学生对民族音乐的欣赏能力和演唱技巧。

3.通过学习歌曲，使学生了解白桦林的美好景色，培养学生热爱家乡的
情感。

四. 教学重难点
1.难点：歌曲中的民族特色节奏和旋律。

2.重点：歌曲《白桦林好地方》的演唱。

五. 教学方法
1.欣赏法：通过聆听、对比，使学生感受民族音乐的特色。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组练习，互相交流、借鉴。

4.情境教学法：创设白桦林的场景，让学生身临其境感受歌曲的美。

六. 教学准备
1.教学课件：歌曲《白桦林好地方》音频、视频资料，白桦林图片，民
族音乐素材。

2.乐器：钢琴、打击乐器。

3.教具：乐谱、歌词卡片。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放歌曲《白桦林好地方》，引导学生聆听并感受歌曲的美。

提问：歌曲描绘了怎样的景色？你们能感受到歌曲中的快乐情绪吗？
2.呈现（5分钟）
教师展示白桦林的图片，让学生了解歌曲的背景。

同时，介绍歌曲的民族特色，引导学生关注歌曲中的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）
教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握民族特色节奏。

分组练习，让学生互相交流、借鉴。

4.巩固（5分钟）
教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。

让学生再次聆听歌曲，感受歌曲的美。

5.拓展（5分钟）
教师播放其他民族音乐，让学生进行欣赏和对比，加深对民族音乐特色的理解。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《白桦林好地方》的民族特色和美好情感。

7.家庭作业（5分钟）
让学生回家后向家人分享所学歌曲，练习演唱《白桦林好地方》。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出歌曲《白桦林好地方》的民族特色和美好情感。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：5分钟
操练：10分钟
巩固：5分钟
拓展：5分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
板书：5分钟
总计：40分钟
在本节课的教学过程中，我以歌曲《白桦林好地方》为载体，旨在让学生感受
民族音乐的魅力，培养他们对家乡的热爱之情。

总体来说，教学效果较好，但也在实施过程中遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对民族音乐特色的理解不够深入
在教学过程中，我发现部分学生对民族音乐特色理解不深，难以把握歌曲中的
节奏和旋律。

这导致他们在演唱时出现误差，影响了整体的学习效果。

2.教学时间分配不够合理
在实际教学过程中，我发现教学时间分配不够合理。

例如，在导入和呈现环节，时间过于紧张，导致学生在欣赏和了解歌曲背景时不够充分。

而操练环节时间相对较宽裕，可能导致学生在演唱时过于疲惫。

3.教学方法有待丰富
虽然我在教学过程中采用了多种教学方法，但仍有部分学生表现出兴趣不高，
教学方法有待进一步丰富和改进。

二、解决办法及改进措施
1.深入挖掘民族音乐特色，提高学生理解能力
针对学生对民族音乐特色理解不深的问题，我将在教学中加强对民族音乐特色
的研究，挖掘歌曲中的亮点，通过生动形象的语言和实例，帮助学生理解和感受民族音乐的魅力。

同时，设置一些富有挑战性的练习，让学生在实践中不断提高自己的音乐素养。

2.优化教学时间分配，提高课堂效率
为了使教学时间分配更加合理，我将对教学环节进行调整。

在导入和呈现环节，适当增加时间，让学生充分欣赏和了解歌曲背景。

在操练环节，合理控制时间，避免学生过度疲惫。

同时，在教学过程中，注重环节的衔接，确保课堂秩序和教学效果。

3.丰富教学方法，提高学生学习兴趣
为了提高学生的学习兴趣，我将进一步丰富教学方法。

例如，在教学过程中引
入游戏、故事等元素，激发学生的学习热情。

同时，鼓励学生参与教学活动，如自主编创舞蹈、设计演唱形式等，使他们在实践中提高自己的音乐素养。

4.加强个别辅导，关注学生个体差异
在教学过程中，我发现学生之间存在一定的音乐基础差异。

为了解决这一问题，我将加强个别辅导，关注学生的个体差异。

对于音乐基础较差的学生，给予更多的关心和帮助，鼓励他们不断提高自己。

对于音乐基础较好的学生，设置一些富有挑战性的任务，激发他们的学习潜能。

5.加强课堂管理，营造良好的学习氛围
在教学过程中，课堂管理是一个重要环节。

为了营造良好的学习氛围，我将加
强对学生的课堂管理。

例如，制定课堂纪律规定，要求学生按时完成任务，养成良好的学习习惯。

同时，注重激励评价，让学生在课堂上保持积极的心态。

总之，在本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过不断的反思和改进，我相信今后的教学效果会越来越好。

在今后的教学工作中，我将继续努力，以更丰富的教学方法和更合理的教学时间分配，提高学生的音乐素养，培养他们对家乡的热爱之情。

1.歌曲演唱作业
要求学生在家中向家人分享所学歌曲《白桦林好地方》，并练习演唱。

鼓励学
生充分发挥自己的想象力和创造力，可以自选编排舞蹈、设计演唱形式等，使演唱更具个性化和特色。

2.音乐小论文
让学生结合所学歌曲，撰写一篇关于民族音乐特色的小论文。

通过查阅资料、
总结课堂学习内容，分析民族音乐的特点及其在歌曲《白桦林好地方》中的体现。

3.音乐欣赏日记
要求学生在家中聆听其他民族音乐作品，记录下自己的欣赏心得和感受。

可以
关注音乐作品的节奏、旋律、歌词等方面，分析民族音乐特色及其表达的情感。

4.家庭音乐活动
鼓励学生与家人一起参与家庭音乐活动，如一起演唱歌曲、演奏乐器等。

通过
家庭音乐活动，增进亲子关系，培养家庭音乐氛围。

1.作业设计丰富多样，既能锻炼学生的演唱能力，又能提高他们的音乐
素养和创造力。

2.音乐小论文作业有助于培养学生的写作能力和批判性思维，使他们更
深入地理解民族音乐特色。

3.音乐欣赏日记作业能够激发学生的音乐兴趣，培养他们的音乐审美能
力。

4.家庭音乐活动作业有利于营造家庭音乐氛围，增进亲子关系。

总体来说，本节课的作业设计充分体现了音乐学科的特点，注重培养学生的音
乐素养和实践能力。

在实施过程中，要注意关注学生的个体差异，给予他们足够的指导和鼓励，使他们能够在完成作业的过程中不断提高自己的音乐水平。

在今后的教学工作中，我将继续努力，以更丰富的教学方法和更合理的教学时
间分配，提高学生的音乐素养，培养他们对家乡的热爱之情。

同时，注重作业设计的多样性和实践性，使学生在完成作业的过程中能够充分发挥自己的潜能，不断提高自己的音乐水平。

此外，我还将加强与家长和同事的沟通交流，共同关注学生的成长，为他们的
音乐学习提供更多的支持和帮助。

同时，不断丰富自己的音乐知识和教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更好的音乐教育。

最后，我要感谢学校和家长对我的信任和支持，是他们让我有了不断前进的动力。

在今后的教学工作中，我将继续努力，为学生的音乐成长贡献自己的力量。

同时，也希望能得到更多专家和同行的指导和建议，以便我不断改进自己的教学方法，提高教学水平。

总之，本节课的教学设计和实施过程还有许多需要改进的地方。

在今后的教学
工作中，我将以更加严谨的态度，不断提高自己的教学水平，为学生的音乐成长贡献自己的力量。

同时，也希望能得到更多专家和同行的指导和建议，以便我不断改进自己的教学方法，提高教学水平。