部编人教版六年级下册语文《范文1：我的心愿》PPT课件

“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
我的心愿
周炅
从小，我就渴望长大。那样，我就可以做我们 开篇简洁。
小时候不能做的事。
每当我想出去玩，去上街买东西时，妈妈总说： 妈妈总不放
“不行不行，你才这么小，怎么能一个人出去呢？ 心，让小小
等你长大以后啊，你想干什么，妈妈都不管。”这 时，就在我小小的心灵上刻上了四个字：“我想长 大！”我感觉长大很美好，可以到处玩耍。
过渡段，承上 启下。
外公笑着对我说：“哎，在我们看来，我们的 从思考中得出 孩子都长不大。”我想着想着，蓦然一惊：如果我 结论，可见作 永远要听听着爸爸妈妈的话，不去思考，不去做出 者是生活的有 正确的选择，那我岂不是永远长不大了？想想自己 心人。 从7岁到12岁，错过了多少长大的机会！
如今我小学就要毕业了，我多想和爸爸妈妈说： “爸爸妈妈，我快要升入初中生了，不要再我当成 结尾点明主题， 幼儿园的小孩子。我要长大！实际上我，我已经长 再次表达心愿。 大啦！温室里的鲜花经不起风吹雨打，为了我的健 康成长，请你们放手吧!”
“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就
是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快 去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，
因为太小，所 以渴望长大， 做自己想要做
我已经长大了！因为没长大，连想做一些自己喜欢、 的事情。
力所能及的事情都不行。“你太小”成对不行！可我怎样才能长大呢？
的我总盼望 自己快快长 大。
每当我想骑自行车时，妈妈总是不放心，说:
“你才这么小，怎么能骑自行车呢？等你长大了，
妈妈再让你骑！”听了这句话，我心中就更想长大
了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处 乱逛，我想想就很快乐。
每当我想帮忙做家务时，妈妈总是生气地说：
“长大了多自 由”更让作者 充满了憧憬。