部编四年级语文上册《爬天都峰》优质课说课稿

部编四年级语文上册《爬天都峰》优质课说课稿
一. 教材分析
《爬天都峰》是人教部编版四年级语文上册第七单元的一篇讲读课文。

课文讲述了小队在暑假期间去黄山旅游，爬天都峰的过程，展示了孩子们在爬山过程中，从相互鼓励、相互关心到战胜困难，终于爬上天都峰的经过。

通过这篇文章，让学生了解黄山天都峰的壮丽景色，同时体会到了在困难面前，要有勇气和信心，相互鼓励、相互帮助，共同战胜困难的精神。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于叙事性的文章，他们能够理解文章的主要内容，体会文章所表达的情感。

但是，对于一些生僻的词语和复杂的句子，他们可能还有一定的困难。

此外，对于黄山天都峰的景色，学生可能比较陌生，需要在教学中进行适当的补充。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解黄山
天都峰的景色。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会抓住关键词句来理解课文，提高阅
读理解能力。

3.情感态度与价值观：体会文章所表达的相互鼓励、相互帮助，共同战
胜困难的精神，培养学生的团队意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解黄山天都峰
的景色。

2.教学难点：学会抓住关键词句来理解课文，体会文章所表达的相互鼓
励、相互帮助，共同战胜困难的精神。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲读法、提问法、讨论法等，引导学生主动探究，提
高阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示黄山天都峰的景色，帮助学生更好
地理解课文。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示黄山天都峰的景色，引导学生说出自己对黄山的
印象，引出新课《爬天都峰》。

2.初读课文：让学生自读课文，注意生字的读音，理解课文的大意。

3.精讲细读：引导学生通过抓关键词句，理解课文的主要内容，体会文
章所表达的精神。

4.讨论交流：让学生分组讨论，交流自己对本课的理解和感受，培养学
生的团队意识。

5.总结提升：教师引导学生总结本课的主要内容，加深对文章的理解。

6.拓展延伸：让学生课后查阅相关资料，了解更多关于黄山天都峰的信
息。

七. 说板书设计
板书设计如下：
景色—》相互鼓励、相互帮助，共同战胜困难
八. 说教学评价
教学评价主要通过以下几个方面进行：
1.学生对课文的理解程度，是否能够正确地朗读课文，理解课文的主要
内容。

2.学生是否能够抓住关键词句来理解课文，提高阅读理解能力。

3.学生是否能够体会到文章所表达的相互鼓励、相互帮助，共同战胜困
难的精神，培养学生的团队意识。

九. 说教学反思
在教学过程中，我要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈，及时调整教
学方法和节奏，保证教学效果。

同时，我也要不断反思自己的教学，查找不足，力求提高教学质量。

知识点儿整理：
《爬天都峰》这篇课文主要围绕着一个中心事件——小队爬天都峰的过程展开。

在这个过程中，包含了丰富的知识性和思想性，下面进行详细的梳理。

1.地理知识：课文描述了黄山天都峰的景色，有“三个山峰”，“三个悬
崖”，“三个石级”，以及“三个奇石”。

学生可以通过课文，对黄山天都峰的地理位置和地貌特征有一个初步的认识。

2.人物描写：课文中对小队中的每个成员都进行了描写，有“小队长”，
“小队员”，“小胖子”，“小姑娘”，通过这些描写，学生可以了解到不同人物的
性格特点。

3.动词运用：课文中有很多动词的运用，如“攀爬”，“滑落”，“抓握”，
“呼喊”，这些动词的使用，让学生能够形象地感受到爬山的困难和挑战。

4.形容词运用：课文中也有很多形容词的运用，如“险峻的山峰”，“崎
岖的山路”，“疲惫的身体”，“坚定的眼神”，这些形容词的使用，让学生能够更加生动地描绘出爬山的场景。

5.句子结构：课文的句子结构丰富多样，有简单句，也有复合句，学生
可以通过学习课文，提高自己的句子构造能力。

6.修辞手法：课文中使用了比喻、拟人等修辞手法，如“山峰像剑一样
直插云霄”，“云彩像棉花一样柔软”，通过这些修辞手法的使用，让学生能够
更好地理解和运用修辞。

7.思想教育：课文通过小队爬天都峰的过程，展现了孩子们在困难面前，
要有勇气和信心，相互鼓励、相互帮助，共同战胜困难的精神，这是对学生进行思想教育的好素材。

8.阅读理解：课文的语言平实，情节紧凑，学生可以通过阅读，提高自
己的阅读理解能力。

以上就是《爬天都峰》这篇课文的主要知识点儿整理，这些知识点儿既有知识性，也有思想性，通过教学，希望能够引导学生全面提高。

同步作业练习题：
1.《爬天都峰》这篇课文讲述的是哪个地方的故事？（A）
A. 黄山天都峰
B. 华山莲花峰
C. 泰山玉皇顶
2.课文中的小队有多少人？（B）
3.课文中，谁第一个到达天都峰？（A）
4.课文中的小队是在_______去黄山旅游的。

（暑假期间）
5.他们选择的登山路线是_______。

（险峻的山路）
6.在登山过程中，小队员们遇到了很多困难，但是他们始终保持着
_______。

（坚定的信心）
7.请简要描述一下黄山天都峰的景色。

8.请用自己的话概括一下课文中小队爬山的过程。

9.以“我也要像小队一样，勇敢地面对困难”为主题，写一篇作文。

一、选择题：
二、填空题：
4.暑假期间
5.险峻的山路
6.坚定的信心
三、简答题：
7.黄山天都峰景色壮丽，有三个山峰，三个悬崖，三个石级，以及三个
奇石。

8.课文中小队爬山的过程充满了挑战和困难，但他们相互鼓励、相互帮
助，最终一起战胜了困难，成功登上了天都峰。

四、作文题：
通过这些同步作业练习题，学生可以进一步巩固课文中的知识点，提高自己的语文能力。

同时，通过思考和回答问题，也能更好地理解和吸收课文中的思想教育内容。