主题我们居住的地方

主题我们居住的地方

一、主题说明

我们的家乡蕴含着丰富的教育资源，以关注孩子为切入点，开展丰富多彩的活动，会用绘画、制作等方式表现自己对居住地方的认识。。

本主题的活动是以幼儿的真实环境而定的，在这一主题中要求幼儿能说出自己居住的地方，学习用教连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪，了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。在游戏中不断发展交往和自主能力，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱家乡、热爱生活的情感。

二、主题目标

1、能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。

2、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。

3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。

4、学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系，能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。

修改:学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系，能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。能概括各

种图形的外部特征。学习根据葱香和横向标记给物体定位，发展从两个维度对图形进行分析和综合的能力。

5、体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的游戏规则。

6、爱护公共财物，会正确使用，会保管好个人物品，注意不丢失。

7、能连续走30分钟，有一定耐力；练习接力快跑和跳格子。

修改：能正确地助跑、跨跳及快速跑20米。能连续走30分钟，有一定耐力；练习接力快跑和跳格子。

三、内容安排

（一）第一周活动目标及内容安排

活动目标：1、能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。

2、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。

3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。

内容安排：

（二）第二周活动目标及内容安排

活动目标：1、体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的游戏规则。

2、爱护公共财物，会正确使用，会保管好个人物品，注意不丢失。

3、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。

活动安排：

四、环境与资源

1、带领幼儿有意识地参观自己居住的小区，向幼儿介绍家乡的一些风景名胜及特产等。

2、收集本地的一些特色建筑及道路图片和照片，引导幼儿欣赏、观察。

3、和孩子共同布置墙饰“有趣的社会符号”，让幼儿进一步了解自己居住的社区中，一些社区符号，简单的了解符号的作用。

4、提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作，表现对自己居住的地方的认识。

主题墙环境创设：

1、大主题：我们居住的地方

2、子主题：漂亮的房子（美术）

现代建筑（绘画）

雄伟的桥（美术）

五、游戏活动

第一周

第二周

六、主题反思

《我们居住的地方》主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：家长利用双休日带领幼儿参观自己居住的小区、游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地土特产和近年来的变化；家长帮助收集家乡特色建筑、名胜古迹的图片等。家长的配合使我们的活动能顺利地开展，让孩子们上课时有话说，知识得到了交流与分享。

家乡是每个人生活的地方，应该是幼儿所熟悉和了解的，但由于年龄的关系和其他原因，孩子们眼中的家乡很零碎、片面，通过主题《我们居住的地方》系列活动的学习，各门学科的整合，孩子们能轻松自如的认识家乡，了解家乡的物产和风景名胜，感受家乡的变化，激发了幼

儿的自豪感，增进了幼儿对家乡的热爱，了解了幼儿园以及家庭的周边环境，懂得爱护社区，另外还通过游戏、绘画、制作等方法表达自己对居住地方的认识以及情感，从而促进幼儿各方面能力的全面发展。如音乐《夸家乡》，社会《我们的家乡》、《家乡的特产》等都是让幼儿了解家乡的人文景观、特产等，重点培养幼儿爱家乡的美好情感，并学习用较连贯的语言讲述自己的家乡。

通过这一主题活动，相信在以后的日子里，幼儿会更关注家乡的变化，关心家乡的活动，热爱家乡的各种物品，会对家乡有更好的感情，有建设、美化家乡的美好愿望。