小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《怎样才能省力》教案

小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
《怎样才能省力》教案
教学目标
一、知识与技能
探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。

二、过程与方法
通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。

三、情感态度和价值观
能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。

教学重点
通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。

教学难点
了解简单机械在生活中的利用。

教学方法
交流法，操作法，讲述法。

课前准备
图钉、磁铁、小铁片、绳子、木板、钉锤、相关图片，板书课件，调查学生预习情况。

课时安排
1课时。

教学过程
一、导入新课
谈话：欢迎同学们度假归来。

过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。

同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦？老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大？
掰手腕比赛：
选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，谁赢了？为什么能赢？（同学评判）
老师参与比赛：（1）先是悬腕进行比赛：请同学们观察点评。

（2）找个支点进行比赛：
请同学们点评。

二、新课学习
（一）进入课堂
1．认识简单机械：
有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。

著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言：给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。

这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。

我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。

杠杆是简单机械之一。

简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的？是怎样提高工作效率的？
2．拔图钉比赛：
设计方法：尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。

方法：手拔磁铁吸出来用小铁片撬
体验使用机械和不使用的区别（不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。

）
讨论：人们还使用那些简单机械来提高工作效率？
3．简单机械的应用
出示任务：我们怎样才能轻松省力的完成任务？
将油桶送上台阶
将桶盖打开
将泥桶送上房檐
将谷物磨碎
分组讨论、交流（使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。

）
小结：杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。

4．简单机械在生产生活中的应用
出示图片（看书中插图）：我们是怎样完成任务的，那些工具可以使工作效率提高？人们在生活中利用了那些简单机械？
小组讨论：将自己找到的简单机械与同学交流
全班汇报交流
5．动物的省力“工具”
动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用？仔细观察，比比谁的发现多。

将自己的发现与同学交流。

啄木鸟：杠杠、斜面
蜘蛛、蚂蚁：杠杆
虎：斜面
从网上搜集相关的生活中使用的简单机械的图片。

使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。

三、结论总结
同学们，这节课我们探讨了怎样省力的办法，同学们在生活中可要学以致用啊。

四、课堂练习
这节课后，同学们还有什么是不懂的？或者有什么疑问，提出来，大家一起谈论解决。

回答一个问题：当小铁片用来撬图钉时，它就成为了一种（）了，主要利用了（）的工作原理。

五、作业布置
将今天所学的所有知识进行归类，制作一个表格。

六、板书设计
怎样才能省力
游戏导入“支点”
机械认识钳子、螺丝刀等
动物省力的方式。