五年级上品德与社会教案1.家庭万花筒_浙教版

五年级上品德与社会教案1
第2课时教学目标
1．通过编写家谱了解家庭的结构，进一步增进家人间的亲情。

2．了解我国的打算生育政策和独生子女家庭。

教学过程
一、导入
1．家庭亲情树。

（教师播放背景音乐：“我想有个家”）出示家庭亲情树图片。

2．导入学习制作家谱。

二、学习
1．出示“江南第一家”的家谱图。

师：这是“江南第一家”的家谱，从这张家谱图上，你能得到什么信息？2．出示孔子家谱图。

3．小组交流，互相说一说如何制作家谱，要注意什么问题等。

4．制作家谱：你能依照你家的实际情形，制作三代以上的简单的家谱吗？5．小组开展活动，能够独立制作，也能够互相合作。

6．家谱展现会。

三、拓展
依照学生制作的家谱，选取一名是独生子女的学生分析家谱，并引入到独生子女政策上。

1．了解我国的打算生育和独生子女政策。

2．辩论会。

让学生辩论“独生子女好依旧非独生子女好”。

3．课堂小结。

观赏音乐并终止：“我们是相亲恩爱的一家人”。

教后反思：
对比感受家庭模式变迁，引入富阳古今家庭典范感受家庭美德关于社会的奉献，为自己家庭冠名激发对家的自豪感、责任感这几点设计差不多上比较成功的。

在实施中对活动的组织还缺乏细节的考虑：课件中不应再显现中国古代从业特色的冠名，如“官宦之家”会对学生进行误导，应该对班级学生中的家庭典型模式作一详细调查；关于家谱的读、修既然显现就应该有规范的引导——辈分的层次能够在前面介绍其他家庭的时候给出片段的范例。

如此学生自己编写家谱片段时就不至于显现“爸爸、妈妈、我”在同一辈分上的错误了。