《反对党八股》 教案教学设计

《反对党八股》教案教学设计

一、教学建议

【抛砖引玉】

1 . 本文课文长，内容多，但语言浅显，层次结构分明，授课时可采取长文短教的方法，通过其中一个段落的分析，掌握其它段落的论证方法和语言特点，达到举一反三。

2 . 本文的思路：批判每一罪状时，一般都是按照“摆情况”“论危害”“挖根源”“提办法”的思路论述的，这个思路也可以作为分析文章的一个线索。

3 . 本文语言生动活泼，这是毛泽东政论文的一大特色，可联系中学学过的毛泽东的其他文章，对比分析，归纳总纳。

4 . 本文重要的词语：

量体裁文津津有味祸国殃民对牛弹琴檄文接洽恐吓

5 . 辩析两组词语：

1 . 津、津津

津ｊīｎ——名词①渡口②唾液，津液③汗④补助费

例子：①津梁 ( 渡口和桥梁) ②身居津要 ( 比喻重要地位) “津泽皆归其根”③津贴

津津ｊīｎｊīｎ——形容词①形容有滋味、有趣味②形容汗、汁水流出的样子。

例子：①津津有味，津津乐道②汗津津，水津津

2 . 精粹、精炼：都是形容词，都有既少又好的意思。但“精炼”侧重于“少”，指文章或讲话有多余词句；而“精粹”侧重于“好”，纯而不杂。“精粹”还可作名词，相当于“精华”。

【指点迷津】

1 . 本文的中心：

本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。

2 . 本文的结构层次

本文在层次结构的安排上很有特色。

首先，从全文来看，纲目分明，结构完整。课文开宗明义，在第一段就揭示了全文论述的中心——党八股的八大罪状，然后逐段一一列出罪状加以剖析，最后总结全文，指出反对党八股，树立马克思主义新文风的重大意义。

从文章的主体部分来看，八大罪状的排列也很有讲究。1 — 5条是讲党八股的具体表现，其中1 — 3条可以说是属于思想方面的：“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明；4、5两条可以说是属于艺术方法的：“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。先讲思想方法的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原则。第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。7、8两条讲危害——“流毒全党，妨害革命”及后果——“传播出去，祸国殃民”。八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。

从对每一条罪状的剖析来看，基本上是按照先提出问题( 摆情况 ) ，然后分析问题 ( 挖根源、揭目的、论危

害 ) ，最后解决问题 ( 提办法 ) 的思路来安排的，有条不紊，逐层深入。

这种条分缕析的层次结构，值得我们在写作议论文时借鉴。

3 . 语言特点。

本文语言的生动活泼，充分体现在以下几个方面：

一是在词语的运用上，本文采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃饭，量体裁衣”；歇后语，例如“赖婆娘的裹脚，又长又臭”；成语，例如“装腔作

势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有

味”“祸国殃民”；文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。

4 . 论证方法

本文论证方法多变，形式生动多样。从全文看，本文采用的是分项列举的论证方法，使人一目了然，得其要领。从各自然段看，有例证法、引证法、类比法，还间或使用喻证法、设问法。由于方法多变，使得形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼，新鲜有力的马列主义文风的教育。

5 . 本文写作上的特点

本文写作上最显著的特点是赞成什么，反对什么，态度明朗、语言泼辣。如作者把空话连篇，言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚布，又长又臭”；把“语言无味”则直斥为“面目可憎，象个瘪三”；把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸俗”；而对于搞这种党八

股的人，作者则予以辛辣的嘲风，“我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血，观点鲜明。

二、学海导航

【学法指要】

1 . 第一段话在全文中的作用是什么 ?

提示：第一段也是全文的第一部分，提出本文的中心论题：分析党八股的坏处，并说明写作方法和思路是“以毒攻毒”，即从八个方面来揭露党八股的罪状。

2 . 阅读第三段，先用着重号标出表达准确的语句，用横线画出表达生动的语句，再完成后面的问题。

党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。①为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢 ? 只有一种解释，②就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢? ③只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，④斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，⑤那就不得了，起码得有几万字，现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打

仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢? ⑥有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看泥? ⑦长而空不好，短而空就好么 ? 也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，⑧是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。⑨或者有人要说：《资本论》不是很长的么，那又怎么办 ? 这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”⑩我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股洞，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。

①这里用了什么修辞手法 ? 起到什么作用 ?

②把“只有”的“只”去掉行不行 ?

③把这句改为“谁还肯看呢? ”不是更简洁吗 ?

④为什么要用“那么大”形容“反侵略战争” ?

⑤把“老爷”改为“同志”好不好 ?

⑥改为“谁看! ”不是更能表达作者的气愤吗 ?

⑦“敢”字用得很好，为什么 ?

⑧这两个修饰语说明了什么 ? 次序可否颠倒 ?