我的小问号科学教案

我的小问号科学教案
活动目标：
1.探索“小问号”的奥秘，体验科学活动的乐趣。

2.培养幼儿对身边常见事物及现象产生好奇、并尝试探究的兴趣。

3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣，培养幼儿关心和热爱科学
的情感。

4.发展幼儿的动手能力。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：
1.PPT课件《我的小问号》。

2.幼儿每人一面放大镜，记录表，笔。

3.科学操作包：毛线、彩纸、蜡烛等。

活动过程：
一、活动导入，激发兴趣。

出示图片，导入新课。

教师：“今天老师给小朋友们带来一位新朋友，看看它是谁？（教师出示一张外星人图片）外星人‘小问号’要来和小朋友们一起探索科学的奥秘，你们愿意吗？”
二、播放PPT，引导幼儿观察、操作、感知。

1.观察毛线怎样在水里会溶解？
教师：“小问号想了解毛线放在水里会怎样？”教师和幼儿一
起做实验，把毛线放入水中观察其变化。

提问：“你们发现了什么？毛线发生了什么变化？”小结：毛线放在水里会溶解。

2.探索怎样让彩纸燃烧？
教师：“小问号又想了解彩纸怎样才能燃烧起来？”教师和幼儿一起做实验，点燃蜡烛，把彩纸放在火上烧。

提问：“你们发现了什么？彩纸发生了什么变化？”小结：点燃蜡烛，把彩纸放在火上烧，彩纸就会燃烧起来。

3.自由操作实验，进一步探索科学的奥秘。

教师：“小问号还给我们准备了一些礼物，我们一起来看看是什么吧！”（引导幼儿自由选择礼物，并带着问题去实验）指导幼儿进行实验操作并做好记录。

提问：“你们在实验中发现了什么？这些礼物发生了什么变化？”（教师帮助幼儿总结实验的过程和结果）
三、游戏“小问号”。

教师：“今天我们和‘小问号’一起做了很多有趣的实验，你们喜欢吗？现在请小朋友们扮演‘小问号’，提出自己的问题，老师和小朋友们一起做实验解答问题好吗？”鼓励幼儿大胆提问，并帮助幼儿做好记录。

（活动中注重幼儿的问题提出和解决问题的能力）
四、活动延伸，经验迁移。

教师：“小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起在家里寻找科学小秘密好吗？”鼓励幼儿大胆表述自己的发现，并和爸爸妈妈一起做实验探究。