人教版九年级英语上册 Unit6教学反思

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九年级英语Unit 6教学反思
一、教学目标:
谈论有关发明的历史、发明者和该发明的用途。

初步理解一般过去时的被动语态。

二、教学思路:
1、检查预习所知,与学生一起初步了解本课的教学目标:词、词组、句式和内容。

2、以中国的四大发明导入本课话题。

3、处理教材1a,1b,1c。

导出下列句式:
When was the invented?
It was invented in .并进行操练。

4、处理教材2a,2b。

在处理2a前,先让学生熟悉听力内容,降低听力难度。

5、完成新内容的呈现之后,进行双人组活动及练习。

巩固及检查学生本课所学。

6、课堂小结。

三、教学反思:
1、在本堂课中,教学目标落实得较好。

2、教学设计与实际授课
1)PPT制作,课前没有预设好。

学生在猜测5样发明的先后次序时,没有猜对。

所以就跳过3—3)这一步到了第4步。

在PPT中应做好超链接。

即把3—2)链接到1b。

2)在学生没有猜对5样发明的先后次序时,先听录音,后讲正确的顺序。

即不再遵循原来的预设步骤。

“设计”应根据“课情”而变。

3)在第8步中不应该再给学生句型的模板,而应放手让学生去做,去说。

不仅教师可检测学生是否已掌握了本课内容,同时也是学生对自我的检测。

总体来说,这节课还是比较成功的,达到了预期效果。

但还有不足,比如说有些同学课上不是很活跃。

在以后的教学中,我会加强英语听说读写技能的综合训练。

同时我也会以饱满的精神面貌投入到教学中去,使我的课堂教学趋于完美。

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