大班语言教案《树真好》

大班语言教案《树真好》
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内
容为“树真好”一节。

通过学习，让幼儿了解树木的重要性，认识到
树木与人类的密切关系，培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解树木的生长过程，知道树木的作用，学
会表达对树木的喜爱。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿合作、探究、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然，保护环境的情感，培养幼儿
珍惜资源、关爱生命的意识。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解树木的作用，学会表达对树木的喜爱。

难点：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿合作、探究、解决问题的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：大树模型、树叶、挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿触摸树叶，闻一闻树
木的气息，引导幼儿表达对树木的喜爱。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示树木的生长过程，让幼儿了解树木的作用，如净化空气、保持水土、提供氧气等。

3. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的树木，并分享给同伴。

4. 小组合作探究（10分钟）
教师将幼儿分组，每组讨论一个问题，如：树木为什么能净化空气？如何保护树木？等。

讨论结束后，每组派代表进行汇报。

6. 情感教育（5分钟）
教师通过讲述大树与小朋友的友谊故事，让幼儿感受到树木也是有生命的，我们要珍惜它们。

六、板书设计
1. 《树真好》
2. 内容：
树木的生长过程
树木的作用
我们应该怎么做
七、作业设计
1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并简单描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到树木的作用，培养了幼儿热爱大自然、保护环境
的意识。

但在小组合作探究环节，部分幼儿参与度不高，需在以后的
教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是环保小卫士”活动，让幼儿在
校园内捡拾垃圾，保护环境。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的
环保意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
重点应放在让幼儿了解树木的作用和培养观察、描述、表达能力上。

难点则是如何提高幼儿的合作、探究、解决问题的能力。

1. 了解树木的作用：通过讲解、实践、观察等多种方式，让幼儿
认识到树木在环境保护、生态平衡中的重要性。

2. 观察描述能力：引导幼儿观察树木的外貌、生长环境等，学会
用语言描述，提高表达能力。

3. 合作探究能力：组织小组活动，让幼儿在合作中学会倾听、表达、讨论，培养解决问题的能力。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备要充分考虑幼儿的兴趣和需求，以实物、图片、模型等为主，增强直观性和趣味性。

1. 实物教具：准备各种树叶、果实等，让幼儿触摸、观察，增强
感官体验。

2. 图片和模型：使用大树模型、挂图、PPT等，让幼儿更直观地
了解树木的生长过程和结构。

3. 学具：提供画纸、画笔、彩泥等，让幼儿通过绘画、手工等方
式表达对树木的喜爱。

三、教学过程
1. 实践情景引入：结合校园内的树木，让幼儿亲身体验，激发兴趣。

2. 例题讲解：用生动的语言、形象的图片，深入浅出地讲解树木
的作用。

3. 随堂练习：鼓励幼儿动手操作，将所学知识内化为自己的认知。

4. 小组合作探究：设置具有挑战性的问题，引导幼儿合作讨论，
提高解决问题的能力。

四、板书设计
板书应简洁明了，突出重点，方便幼儿理解和记忆。

1. 《树真好》
2. 内容：
树木的生长过程：种子发芽、长成大树、开花结果等
树木的作用：净化空气、保持水土、提供氧气等
我们应该怎么做：爱护树木、保护环境等
五、作业设计
作业要具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所
学知识。

1. 画出最喜欢的树木：培养幼儿观察、描述、表达能力
2. 简单描述树木的特点：提高幼儿的语言表达能力
六、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注教学过程中的不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：通过实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，增强环保意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，富有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分体验，激发兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，用简洁明了的语言讲解，配合图片、模型等教具。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手操作时间，鼓励表达。

4. 小组合作探究：10分钟，引导幼儿积极参与，充分讨论。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、开放性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

3. 提问时机要恰当，给予幼儿充足的思考时间。

四、情景导入
1. 利用校园内的树木，创设真实情境，让幼儿身临其境。

2. 结合幼儿的生活经验，提出问题，引发思考。

教案反思
一、成功之处
1. 教学过程中，实践情景引入和随堂练习环节，幼儿参与度高，
兴趣浓厚。

2. 小组合作探究环节，幼儿积极讨论，提高了合作解决问题的能力。

二、不足之处
1. 时间分配上，部分环节时间紧张，未能让所有幼儿充分展示。

2. 课堂提问时，部分幼儿回答问题不够积极，教师应关注并鼓励。

三、改进措施
1. 调整时间分配，确保每个环节的顺利进行，给予幼儿更多展示
机会。

2. 加强课堂提问策略，关注每个幼儿的回答，提高幼儿的参与度。

3. 在小组合作探究环节，加强引导，提高幼儿的合作意识和能力。