2021年高中语文第三课神奇的汉字3.1字之初本为画_汉字的起源课件新人教版选修《语言文字应用》

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解析:A项,“撕〞应为“厮〞;B项,“折〞应读“shé〞,“按〞应为 “安〞;C项,“着〞应读“zhuó〞。 答案:D
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2.(2021 ·四川高考)以下词语中,没有错别字的一项为哪一项 ( ) A.阻碍 功夫片 钟灵毓秀 管中窥豹,可见一斑 B.梳妆 吊胃口 瞠目结舌文武之道,一张一驰 C.辐射 入场券 循章摘句风声鹤唳,草木皆兵 D.蜚然 直辖市 秘而不宣城门失火,殃及池鱼 解析:B项,“驰〞应为“弛〞;C项,“循〞应为“寻〞;D项,“蜚〞应为 “斐〞。 答案:A
3.汉字从最初诞生的样子到现在,主要有几种根本样貌? 提示:主要有甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书五种根本样貌。
文字的产生
象形
指事 汉字的造字方法
会意
汉字的起源
形声 甲骨文
金文
汉字的演变 小篆
隶书
楷书
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一、根底稳固
1.文字是记录语言的
,是人类最重要
文字是记录语言的书写符号系统,是人类最重要的辅助性交际工具。 在人类的历史长河中,文字的产生对人类文明的开展具有重要的作 用。本节研究了文字的产生、汉字的造字方法及汉字的演变等问 题。
1.汉字的造字方法主要有哪些? 提示:主要有“象形〞“指事〞“会意〞“形声〞。 象形即描摹事物形状的造字法,如“日、月、山、羊、马〞等。 指事是以象征性的符号来表示意义的造字法,如“上、下、本、 末、甘、刃〞等。 会意是由两个或多个字合起来表达一个新的意义的造字法,如 “明、旦、采、休〞等。 形声是形符和声符并用的造字法,现在形声字占汉字的90%以上。
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1.(2021·天津高考)以下词语中加点字的字音和字形,全都正确的一 项为哪一项( )
A.惬．意(qiè)
狩．猎(shòu) B.折．本(zhé) 按．装(ān) C.筵．席(yán) 着．陆(zháo) D.岿．然(kuī) 装帧．(zhēn)
撕．杀(sī) 金榜题．名(tí) 角．逐(jué) 舐．犊情深(shì) 偌．大(ruò) 前倨．后恭(jù) 毗．邻(pí) 噤．若寒蝉(jìn)
2.据义辨形 “据义辨形〞是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表 意文字,除了少数象形字、指事字、会意字外,绝大多数为形声字。 而形声字的形旁表意,可根据其形旁来大致判断字的意义。反过来, 我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素(汉字)的字形 是否正确。例如:同音字,“(枪)杆〞“(麻)秆〞与“(竹)竿〞,“杆〞从 “木〞,指“器物的像棍子的细长局部〞;“秆〞从“禾〞,指“某些植 物的茎〞;“竿〞从“竹〞,指“竹竿或类似竹竿的东西〞。形似 字,“赝品〞的“赝〞与“义愤填膺〞的“膺〞,“赝〞从“贝〞,指“伪造 的物品〞;“膺〞从“月(肉)〞,指胸。因此,在复习汉字时,一定要结 合字义理解记忆。
3.利用语法构造辨形 对于一些成语,可以通过分析其构造形式确定字形。成语的语法 构造有并列、承接、目的、因果、主谓、动宾、动补、偏正等关 系。例如:“遐思迩想〞属于并列构造,“遐〞与“迩〞相对,“遐迩 〞,“远近〞的意思。“貌合神离〞的“貌〞与“神〞相对,“合〞与 “离〞相反,“合〞写作“和〞,意思就不对了。再如“仗义执言〞,“仗 义〞与“执言〞都是动宾构造,“直言〞是偏正构造,与“仗义〞构造 不同,不能搭配。 4.求同存异,认准字形 对于相似的字或相似的偏旁,不能马马虎虎,一定要细心区分,找 出不同之处。如“折〞“拆〞“析〞“柝〞,“戊〞“戌〞“戍〞“戎〞等。
各行其是． 惹是．生非 莫衷一是． 口是．心非 似是．而非 无 事．生非
愤世嫉．俗 疾．恶如仇 大声疾．呼 迫不及．待 急．不可耐 亟． 待解决 可望而不可即．
6.联想记忆法 联想,就是把与这个字有关的事物联系在一起。通过联想,能够 加深印象,使记忆保持更长久。如:“杯盘狼藉〞的“藉〞,2002年第 一批异形词整理后,一般不再写作“籍〞,这就需要把这两个字区别 开来。可以这样联想记忆,“狼藉〞,狼趴在“草〞窝里,因为“藉〞是 草字头。再如“唯唯诺诺〞“进退维谷〞和“步履维艰〞这几个成 语的记忆:“唯唯诺诺〞的“唯〞与口有关;“进退维谷〞和“步履维 艰〞的“维〞是绞丝旁,可以联想到“丝〞,“丝〞缠住了腿,变得“步 履维艰〞。
2.音异形似字 形似字指一些字形相似、细微处略有差异的字。例如把“对簿 公堂〞误作“对薄公堂〞,把“羸弱〞误作“赢弱〞,把“炙手可热〞 误作“灸手可热〞。 3.同音字 同音字指字形、字义不同而读音一样的字。例如将“时势造英 雄〞误作“时事造英雄〞,将“寻章摘句〞误作“循章摘句〞。
4.音义两近字 读音一样,字义相近,更易造成错误。例如将“克敌制胜〞误作 “克敌致胜〞,将“振聋发聩〞误作“震聋发聩〞,将“声名鹊起〞误 作“声名雀起〞。 从考察的形式看,汉字字形的考察题型较固定,多为对词语或语 句中错别字的辨析,主要以客观选择题的形式出现。一般要求是选 取“没有错别字(书写完全正确)的〞或“有错别字(书写有误)的〞 一项。要求辨析语段中字形的正误并进展修改的主观性试题,偶有 出现。 另外,在近年的考察中出现了语音和字形合流的新题型,值得我 们重视。
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5.(2021 ·浙江高考)以下各句中,没有错别字的一项为哪一项 ( ) A.风电属于绿色清洁能源,行业主管部门和相关企业不能墨守成规,应 该把握机遇,发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势,大力开展风 电。 B.许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起,他却仍然不急不躁,保 持着艺术家应有的淡泊与执着,相信自己终究会跻身真正的大师行列。 C.为了抑制城市机动车数量的快速膨胀,某市实施限牌新政,规定参与 摇号竞价的申请人必须持有驾照,这一门槛绊住了7万多人。 D.活根吸水与花茎泡水养出来的花,乍看似无二致,但一段时间后命运 迥异:一个让你忍不住精心浇灌,另一个新鲜过后被弃假设蔽屣。 解析:A项,“幅原〞应为“幅员〞;B项,“声名雀起〞应为“声名鹊起 〞;D项,“弃假设蔽屣〞应为“弃假设敝屣〞。 答案:C
的
。人类有了文字,就突破了口头语言在
上的限制,扩大了语言的
。
答案:书写符号系统 辅助性交际工具 时间和空间 交际职能
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2.世界上的文字根本上可以分为两大类:一类是
类是
文字。汉字是
体系的文字。
答案:表音 表意 表意
文字,一
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又如: 无耻之尤． 以儆效尤． 怨天尤．人 记忆犹．新 优．柔寡断 掉．以轻心 尾大不掉． 提心吊．胆 吊．民伐罪 形影相吊． 一脉相承． 计日程．功 众志成城． 相辅相成． 开诚．布公 唯．利是图 唯．唯诺诺 进退维．谷 步履维．艰 委曲．求全 曲．意逢迎 曲．突徙薪 首屈．一指 卑躬屈．膝 屈． 指可数
3.汉字产生以来,在不断的演变过程中,出现
过
、
、
、
、
以
及
、
等字体。汉字形体演变的总趋势
是
。
答案:甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书
简便易写
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4.以下关于汉字的造字法的讲解,不正确的一项为哪一项( ) A.汉字在经历了漫长时间的演变后,逐渐开展出一些不同于“画图 〞的造字方法,其中最主要的就是“象形〞“指事〞“会意〞和“形声 〞。 B.像画画那样,用描摹实物的方法创造出的文字是象形字。 C.象形字、指事字、会意字都是表意的,而形声字那么是单纯表音 的。 D.会意字是指把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起造 出来的字。 解析:C项,形声字的一半符号(形符)表示意义,另一半符号(声符)表 示声音,故而形声字不是单纯的表音字。 答案:C
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温馨提示近几年,高考除了考察两字词语、四字成语(短语)的书写 外,还开场考察生活中常见的三字词语、名言警句、歇后语等一些 熟语的书写。如“入场券〞“俯卧撑〞“雷阵雨〞“文武之道,一 张一弛〞“时势造英雄〞“天网恢恢,疏而不漏〞“真人不露相〞 等。
1.以音辨形 熟记字音,区分字形。汉字中有一大批形声字,可以利用声符记 住一局部字的读音。但有些字由于古今字音的变化等,读音发生了 变化。例如:“相形见绌〞的“绌〞读“chù〞,但“弄巧成拙〞的“拙 〞读“zhuō〞;“娱乐〞的“娱〞读“yú〞,不读“wú〞;“刚愎自用〞的 “愎〞读“bì〞,不读“fù〞。
2.从构造上看,形声字的形符和声符的组合部位主要有几种方式? 请举例说明。
提示:主要有六种方式。 (1)左形右声 河 情 财 购 优 证 (2)右形左声 切 功 胡 致 剃 战 (3)上形下声 宇 芳 空 箱 爸 茅 (4)下形上声 照 盒 袋 基 盛 勇 (5)外形内声 固 匣 阁 囤 赴 厢 (6)内形外声 问 闻 辨 辩 嬴 赢
第三课 神奇的汉字
汉字有着悠久的历史,为人类的文明进步做出了重要的奉献,是每 一个中华儿女的骄傲。今天,作为我们国家的通用文字,作为联合 国的工作文字之一,汉字将继续为社会的开展发挥作用。可是由于 使用的历史长、范围广,汉字形成的特殊形体和庞大的数量很容易 使人们在工作、学习、生活中用错。为了更好地发挥汉字的作用, 有必要对汉字进展标准。
5.归纳记忆法 就是把读音一样并且容易混淆的字组成的词语归纳在一起,便于 记忆。如: 厉行节约、雷厉风行、再接再厉、变本加厉、厉兵秣马和励精 图治。 其中有“厉〞“励〞两个知识点,在试题中经常涉及,这样就把关 于“厉〞“励〞的成语归纳到一块,再根据记少不记多的原那么,除 了“励精图治〞的“励〞,其他的都是“厉〞。
第一节 字之初,本为画 ——汉字的起源
甲骨文的发现 相传,清末北京城内有一位山东福山人王懿荣,因患疟疾请太医诊 治。太医诊脉后开了一张处方,其中一味是常用以补肾的药材“龙 骨〞。王懿荣打发家人到宣武门外菜市口一家老中药店达仁堂按 方购药。药买回后,王懿荣翻开药包一一审视,无意间发现药包中 的“龙骨〞上刻有一种和篆文相似而又不认识的文字。这一发现 使他大为惊讶。王懿荣是当时有名的金石学家,对古文字有很深的 造诣,“龙骨〞上的这些奇异文字,引起了他极大的兴趣。他寻根 问底,派人到那家中药店将所有带有文字的“龙骨〞全部买回,精 心研究,初步断定这些“龙骨〞上所刻写的是一种很古老的文字, 它们根本不是什么“龙骨〞,而是古代占卜用的兽甲骨。举世闻名 的甲骨文就是在这样偶然的时机中被发现的。
?考试大纲?明确要求:识记并正确书写现代常用标准汉字。能力 层级为A
综观近几年的高考试题可以发现,字形的考察范围以?现代汉语 常用字表?为主,即2 500个常用字,以及1 000个次常用字。考察的 重点是音形两近字、音异形似字、同音字、音义两近字的辨析,对 于繁体字、异体字和异形词一般不作考察。
1.音形两近字 汉字中形声字占90%以上,声旁一样的字,读音常常一样或相近, 加以字形相似,最容易产生误认。近几年的高考题,主要考察的就 是音形两近字的辨析。例如把“切磋〞误作“切蹉〞,把“辩证法〞误 作“辨证法〞,把“匮乏〞误作“溃乏〞。
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3.(2021 ·湖北高考)以下各组词语中,没有错别字.博奕 翘楚 以逸待劳 固假设金汤 C.笃信 聪明 日臻成熟 灸手可热 D.溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背 解析:B项,“奕〞应为“弈〞;C项,“灸〞应为“炙〞;D项,“溃〞应为 “匮〞。 答案:A
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4.(2021·江西高考)以下词语中,没有错别字的一项为哪一项 ( ) A.弭乱 国粹 泊来品 入不敷出 B.伺候 斐声 煞风景 得鱼忘筌 C.日晷 陨落 挖墙脚 纵横捭阖 D.萦回 撺掇 黑黝黝 入目三分 解析:A项,“泊〞应为“舶〞;B项,“斐〞应为“蜚〞;D项,“目〞应为 “木〞。 答案:C
第一节追述汉字的起源问题。 第二节介绍汉字的简化和标准。 第三节探寻汉字的构造。 第四节研究消灭错别字的问题。
学习目标 1.了解汉字的起源、汉字形体的演变,把握其“由繁到简,逐步标 准〞的特点。 2.了解汉字的造字方法和繁体字、异体字的有关知识。 3.能用所学到的知识分析实际生活中的不标准用字现象。 学习建议 1.认真阅读课文,了解相关知识。 2.展开讨论,合作探寻产生错别字的原因。 3.归纳总结,掌握错别字辨析的方法和规律。 4.准确识记常用字、次常用字的字形,能够辨析错别字。