北师大版一年级下册《数学好玩》-《填数游戏》教学设计
北师大版数学一年级下册《数学好玩(第二课时)__综合与实践(填数游戏)》说课稿
《数学好玩》第二课时综合与实践（填数游戏）说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XX学校的XX老师，今天我将为大家说课《数学好玩》第二课时综合与实践——填数游戏。
在此，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计七个方面进行阐述。
一、教材分析《数学好玩》是北师大版一年级下册数学教材的一个主题活动，旨在让学生在游戏中感受数学的乐趣，培养学生的数感、逻辑思维能力和解决问题的能力。
本课时的填数游戏，通过让学生在游戏中填入适当的数字，使其满足一定的条件，从而培养学生对数学的兴趣和好奇心。
二、学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经掌握了10以内的加减法，对数字有一定的认识。
但学生在填数游戏方面还缺乏一定的经验和技巧，因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生在动手操作、动脑思考的过程中，自主探究、合作交流，提高学生解决问题的能力。
三、教学目标1. 知识与技能：让学生在填数游戏中，进一步理解10以内加减法的运算规律，提高学生的计算能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的数感，使学生感受到数学的乐趣。
四、教学重难点1. 教学重点：让学生在填数游戏中，掌握10以内加减法的运算规律。
2. 教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及解决问题的能力。
五、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、引导，激发学生的思考，使学生在探究中掌握知识。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作交流，培养学生的团队协作能力。
3. 实践操作法：让学生在动手操作的过程中，感受数学的乐趣，提高学生的实践能力。
六、教学过程1. 导入新课通过复习10以内加减法，引出填数游戏，激发学生的兴趣。
2. 自主探究（1）出示游戏规则，让学生独立完成游戏。
（2）学生分享自己的解题过程，教师引导学生总结解题方法。
北师大一年级下册第五单元《填数游戏》教学设计
北师大一年级下册第五单元《填数游戏》教学设计一．教材分析：《填数游戏》是北师大版小学数学一年级下册第五单元数学好玩的第二节内容，是在学生已经认识并熟练掌握了100以内的数的基本上进行教学的，本节课主要内容是通过填数游戏这一形式进一步巩固对100以内数的认知，初步接触数独，体会到数学的趣味性与生活的联系。
为今后学习更复杂的数奠定了良好的基础，因此它在教材上起着重要的承上启下的作用。
二．学情分析：小学一年级的学生已经具备了初步的观察分析能力，对周围事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但仍以形象思维为主，在此之前他们已经能熟练掌握100以内的数，但对填数游戏还不是很了解，通过本节课的学习，学生将对填数知识有一定的掌握。
三．教学目标：1.加深对100以内数的认识，巩固100以内数的顺序认知。
2.进一步经历知识的应用过程，体会学数学、用数学的乐趣。
3.体验数学学习的乐趣，增强学习数学的信心。
四．重点难点：重点：巩固100以内数的顺序认知。
难点：巩固100以内数的顺序认知。
五．教法、学法：1、根据新课标以及学生实际，本节课主要采用讲授法，示范法。
2、学生采用自主探究法、分组练习法、游戏比赛进行学习六．教学过程：1.情景导入：师：孩子们，今天老师给你们带来了一个可爱的图形宝宝，这个图形你们认识吗？生：九宫格。
师：你们可真聪明！它有9个格子，所以我们叫它九宫格，在数学王国中，我们把横着看的每一行叫做横行，从上往下依次是第一横行，第二横行，第三横行，又把竖着看的每一行叫竖行，从左往右依次是第一竖行，第二竖行，第三竖行。
今天呀，老师要带你们玩一个与九宫格有关的游戏，叫填数游戏（板书），今天的游戏从这3个数开始，孩子们注意看，1和2在九宫格里出现啦。
请问数字2在哪个位置呢？生：第三横行的第二个或者第二竖行的第三个。
师：你的小脑袋转的可真快！那再请问第一横行的第一个是什么数字？生：1.师：你们真厉害！既然要玩游戏，那就要有游戏规则。
北师大版一年级下册数学好玩《填数游戏》教学设计含教学反思
北师大版一年级下册数学好玩《填数游戏》教学设计设计理念：这是一节充满趣味性的活动课，它充满了对数字的推理与探索，本节课看似简单，实则课程内容充实，在整个课堂中贯穿了对学生思维的发展和解决问题时策略意识的培养。
带着孩子从最简单的填数游戏开始，了解规则在游戏中的重要性，感受初步的解决问题的策略，在遇到更难的问题时，让孩子通过观察，寻找线索，一步步抽丝剥茧，用已知策略解决未知问题，帮助孩子培养分析推理的能力，最后再借助一首耳熟能详的歌曲将解决问题的方法唱出来，孩子们以后再遇到这种题目定能得心应手。
教学内容：本节课选自北师大版小学数学一年级下册数学好玩第二课。
一节用游戏串联起来的课堂，旨在提高学生的分析推理能力，通过对孩子数学文化的渗透，增强孩子的民族自豪感，不仅让孩子爱数学，更让孩子爱探索数学。
教学目标：1.知识与技能：经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2.过程与方法：在经历，尝试，探索的过程中寻找并总结完成填数游戏的策略。
3.情感态度与价值观：在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
教学重难点：1.让学生在游戏中寻找解决问题的办法，并解释自己的想法。
2.能够通过简单的推理解决问题。
教学过程：1.快速导入师：欢迎大家来到赵老师数学好玩课堂，今天我们一起来玩一个填数游戏吧！设计意图：一场充满思考与趣味的游戏之旅即将开启，其中既有对数字的思考，又有知识间的奇妙融合，让我们一起走进填数游戏。
2.自主探究、寻找方法（1）观察发现师：请同学们先观察大屏幕上的表格，想一想你有什么发现？生1：我发现表格里有9个格子.生2：我发现有的格子里有数字，有的里面没有。
生3：我猜测要在空的格子里填数字。
师：会观察、会思考，老师为你们点赞。
（2）读清规则师：首先请一位声音洪亮的同学为大家宣读游戏规则。
谁知道规则中的“只能”想表达的是什么意思呢？生：“只能”意思是在这些空格只可以填写1,2,3，不能填其他数字。
2023年一年级数学下册《填数游戏》教学设计3篇
2023年一年级数学下册《填数游戏》教学设计3篇一年级数学下册《填数游戏》教学设计1一、教材依据:《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章“加与减(二)”第八节“数学好玩”中的第二个内容。
二、教材分析:本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动——“填数游戏”，是根据数独游戏改编的填数游戏,旨在训练孩子的逻辑思维能力和观察能力,获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。
领略数学的奥妙，感受数学的乐趣，并通过数学游戏渗透数学文化。
三、教学目标：知识与技能：通过填数游戏积累推理的经验，初步提高学生的分析推理能力。
过程与方法：在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
情感态度价值观：培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力，体会数学历史的源远流长，激发学习数学的兴趣。
四、教学重难点:重点:经历填数游戏活动，初步提高学生分析推理能力以及认真检查的习惯，感受数学知识在生活中的应用。
难点:培养学生喜爱数学的情感，以及学好数学的信心。
五、教学过程师：同学们喜欢玩游戏吗?最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，咱们今天去和他们一起玩,好不好?生：好!师：老师把他们请来了,看看都有谁?你发现却少了谁?懒羊羊到哪里去了呢?新知学习第一关:巧过小河师：原来懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了,小羊们要去救懒羊羊,一条小河挡住了他们的去路,这时灰太狼设置的一个关卡。
师：读闯关规则:1.每个空格中只能填1,2,3中的一个;2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。
师：读了这个规则，你觉得在填数时,需要提醒同学们注意点什么呀?生：空格只能填写1,2,3中的一个。
生:每一横行的数不能重复,每一竖行的数不能重复。
(你观察的真仔细)师:和老师一起笔划什么是横行,什么是竖行。
师：如果请你填，你第一个数想填在哪个格里呢?为什么呢?拿出答题纸来填一填。
师：想好了，请举起小手，谁来说一说?第一个空格填在哪里?生：上台指一指，讲一讲。
一年级下册数学教案-数学好玩填数游戏-北师大版
一年级下册数学教案-数学好玩填数游戏-北师大版教学目标1.能够通过填写数学题目中的空格，加深对数字的理解和记忆。
2.能够熟练使用逻辑思维解决简单的算术问题。
3.通过游戏的形式，增强学生爱学习数学的兴趣。
教学准备1.课件PPT。
2.每个学生一份“数学好玩填数游戏”光盘。
3.小奖品，如贴纸等。
教学内容Step 1 自我介绍老师先进行自我介绍，然后请每个学生依次自我介绍，并分享自己最喜欢的数学题目。
Step 2 公共游戏1.大家一起玩一个游戏，每个人先说出一个数字，接下来的人需要说出比前面那个数字大1的数，直到数列结束。
2.举个例子：学生A说出1，学生B说出2，学生C说出3，以此类推，直到数列结束。
3.游戏结束后，与所有的学生一起讨论规律，发现答案都是相差1的数。
Step 3 游戏介绍1.老师将课件PPT呈现给学生，介绍游戏的规则和目的。
2.游戏中，每张卡片上都有一个数学题目，缺少一部分数字。
学生需要想办法填写出正确答案，然后把正确答案填写在空格上。
3.游戏中卡片的数量大约为20张，每张卡片都具有一定的难度，并且难度逐渐加大。
Step 4 游戏时间在规定的时间内，学生们尽可能地完成更多的卡片。
游戏结束后，老师将收集所有的答案并进行核对。
正确率高的同学将获得小礼物。
Step 5 游戏总结1.游戏结束后，老师展示游戏答案，与学生们一起讨论每个问题的正确答案。
2.让学生们自我总结游戏中遇到的问题及解决方法，并讨论数学学习的重要性。
3.最后，老师鼓励学生们继续热爱数学，探索数学的乐趣。
教学效果通过本次活动，学生们更加深入理解数学，认识到数学问题的奥妙，并进一步增强了学习数学的兴趣。
一年级数学下册教案-数学好玩填数游戏-北师大版
一年级数学下册教案数学好玩填数游戏北师大版教案：一年级数学下册教案数学好玩填数游戏北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学下册第50页的“数学好玩填数游戏”。
这部分内容主要让学生通过填数游戏，理解自然数的顺序，以及相邻两个自然数相差1。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解自然数的顺序，知道相邻两个自然数相差1；能够通过填数游戏，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学重点：理解自然数的顺序，知道相邻两个自然数相差1。
教学难点：如何通过填数游戏，让学生理解自然数的顺序。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些图片，如小鸟、小鱼等，让学生数一数图片中有多少个小鸟、小鱼。
通过数数，让学生感受到自然数的顺序。
2. 知识讲解（10分钟）讲解自然数的顺序，以及相邻两个自然数相差1。
通过示例，让学生明白自然数的顺序是从0开始，然后是1、2、3……。
3. 填数游戏（10分钟）让学生分成小组，每组发一张填数游戏的纸张。
学生在纸张上填上缺失的自然数，使得每一行、每一列的自然数都是连续的。
通过游戏，让学生进一步理解自然数的顺序。
4. 例题讲解（10分钟）出示一些例题，让学生解决。
例如：“请在5和8之间填上三个自然数。
”学生通过思考，得出答案：5、6、7、8。
通过例题讲解，让学生巩固对自然数顺序的理解。
5. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成随堂练习，练习内容为填数游戏。
学生通过练习，加深对自然数顺序的理解。
6. 板书设计（5分钟）板书设计如下：自然数的顺序：0、1、2、3……相邻两个自然数相差1。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：请在3和7之间填上四个自然数。
答案：3、4、5、6、7。
8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）课后反思：本节课通过填数游戏，让学生理解自然数的顺序。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
“数学好玩”《填数游戏》(教案)一年级下册数学北师大版
“数学好玩”《填数游戏》（教案）一年级下册数学北师大版我在这节课中要教的是《填数游戏》，这是一年级下册数学北师大版的内容。
我将通过实践活动让学生感受数数的方法，学会用数数的方法来解决实际问题。
我的教学目标是让学生能够通过数数的方法来找出物体的数量，并用数词来表示。
同时，我也希望学生能够通过观察和操作，发现简单的数学规律，培养他们的逻辑思维能力。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
难点在于让学生理解数数的方法和数学规律，重点则是让学生能够运用数数的方法来解决实际问题。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小玩具和画笔等。
这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
板书设计方面，我会用简洁明了的图表和文字来呈现数数的方法和规律，让学生能够一目了然地理解和记忆。
1. 数一数，填一填：苹果有3个，香蕉有5个，请问苹果和香蕉一共有几个？答案：8个2. 数一数，写一写：请你数一数，你周围有多少个同学？答案：根据实际情况填写3. 观察下列图形，请你找出它们的共同特点。
答案：都是三角形课后反思及拓展延伸方面，我认为这节课的教学效果还是不错的，学生们积极参与，也能够理解和掌握所学知识。
但在今后的教学中，我还需要更加注重培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让他们能够更好地运用所学知识来解决实际问题。
同时，我也会尽量增加一些有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
重点和难点解析：1. 数数的方法：让学生通过实践活动，找出物体的数量，并用数词来表示。
这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的基本技能。
在实践中，学生需要观察和操作，通过数数的方法来找出物体的数量。
这一过程需要教师的引导和示范，让学生理解并掌握数数的方法。
2. 数学规律的发现：通过观察和操作，让学生发现简单的数学规律。
这需要学生具备一定的观察和思考能力，教师可以通过举例和引导，帮助学生发现规律，并能够运用规律来解决实际问题。
3. 实践活动的设计：实践活动的设计需要既能够激发学生的兴趣，又能够达到教学目标。
数学好玩第2课时填数游戏(教案)-一年级下册数学北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园一、教学目标1. 让学生通过填数游戏，培养对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
2. 使学生掌握填数游戏的基本规则，并能熟练运用。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 填数游戏的基本规则2. 填数游戏的玩法3. 填数游戏的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：填数游戏的基本规则和玩法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：填数游戏道具、PPT课件、黑板2. 学具：填数游戏道具、练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过PPT展示填数游戏的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解填数游戏的基本规则和玩法，让学生了解并掌握。
3. 演示：教师演示填数游戏的玩法，让学生直观地了解游戏过程。
4. 练习：学生分组进行填数游戏练习，教师巡回指导。
5. 应用：教师出示一些实际问题，引导学生运用填数游戏的知识解决。
六、板书设计1. 板书快乐的家园填数游戏2. 板书内容：填数游戏的基本规则、玩法、应用七、作业设计1. 让学生回家后与家长一起玩填数游戏，巩固所学知识。
2. 让学生尝试用填数游戏解决一些实际问题，提高学生的应用能力。
八、课后反思1. 本节课通过填数游戏，激发了学生对数学的兴趣，提高了学生的数学思维能力。
2. 在教学过程中，教师应注重学生的参与度，让学生充分体验游戏的乐趣。
3. 在今后的教学中，教师可以多设计一些类似的数学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性。
一、导入环节的设计二、新课的讲解在新课的讲解环节，教师应注重讲解的清晰度和逻辑性。
教师应详细讲解填数游戏的基本规则，包括游戏的玩法、计分方式等。
讲解过程中，教师可以结合具体的例子，让学生更好地理解和掌握。
教师应强调填数游戏的重要性，让学生明白学习这个游戏的目的和意义。
例如，教师可以告诉学生：“填数游戏不仅可以锻炼我们的思维能力，还可以培养我们的合作意识，提高我们的团队协作能力。
一年级下册数学教案 数学好玩【第二课时】 综合与实践(填数游戏) 北师大
一年级下册数学教案：数学好玩【第二课时】综合与实践（填数游戏）本节课程的主要内容为填数游戏，通过这个活动来帮助学生巩固对于数字的理解和使用，并让他们可以在游戏中体会数学的乐趣。
教学目标1.让学生能够理解数字的概念，具备较好的数字感知能力。
2.锻炼学生的填数字能力，提高他们的操作能力。
3.让学生能够充分感受到数学的乐趣和实际运用。
教学准备1.教师准备黑板、粉笔。
2.准备数码卡片、红色数字卡片和黄色数字卡片。
3.准备填数游戏的任务卡片。
教学流程第一步：导入新知识1.让学生先看一下数码卡片，询问他们这是什么，先让学生发表一下自己的想法。
2.给出正确的定义，让学生能够理解数码卡片的概念，并且可以使用这些卡片进行数字的组合和拼接。
第二步：学习填数游戏1.教师将任务卡片贴在黑板上。
2.让学生按照卡片中的要求填写数字，用红色数字卡片表示填对了的数字，黄色数字卡片表示填错了的数字。
3.教师可以根据情况随时进行督促和指导，保证所有学生都能够参与到游戏中来。
第三步：游戏结束1.当所有人都完成了游戏后，教师可以通过黑板上的任务卡片来检查学生的作答情况。
2.给予学生相应的奖励，激励他们更加努力学习。
教学反思这节课的教学目标很清晰，主要是让学生通过填数游戏来达到更好的数字感知能力，锻炼他们的操作能力，并且感受到数学的乐趣。
在具体的操作过程中，需要注意及时督促学生，帮助他们解决犯错的问题，让每个学生都感受到成功带来的喜悦。
同时，需要在教学过程中多思考一些巧妙的设计，能够更好的引导学生参与到课堂中来，提升他们的学习积极性和参与度。
一年级下册数学教案-数学好玩填数游戏-北师大版
一年级下册数学教案数学好玩填数游戏北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家带来北师大版一年级下册的数学教案，这部分内容是关于"数学好玩"的填数游戏。
我们将通过填数游戏来学习数数、识数和运用数字的能力。
二、教学目标通过填数游戏，让学生能够理解和掌握基本的数数和识数方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点是让学生能够正确填数和识数，难点是让学生能够理解和运用数字的规律。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地进行填数游戏，我准备了一些数字卡片和填数表格。
五、教学过程1. 引入：我会以一个有趣的数数游戏引入今天的课程，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 讲解：我会向学生讲解填数游戏的规则和方法，并示范一些简单的例子。
3. 练习：学生将会进行一些实际的填数练习，我会给予他们适当的指导和建议。
4. 讨论：学生将会与同学们一起讨论和分享他们在填数游戏中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计在黑板上，我会设计一个填数表格，用来展示和引导学生进行填数游戏。
七、作业设计作业题目：请根据下面的填数表格，填写缺失的数字。
1 2 3 4 56 7 8 9 1011 12 13 14 15答案：1 2 3 4 56 7 8 9 1011 12 13 14 15八、课后反思及拓展延伸通过今天的填数游戏，我发现学生们在填数方面有一定的掌握，但部分学生在识数方面还存在一些困难。
在今后的教学中，我将继续加强对学生识数的训练，并尝试更多的教学方法来激发学生的学习兴趣。
对于拓展延伸，我鼓励学生在家里和家人一起进行填数游戏，提高他们的数学能力，并增强与家人的互动。
同时，我也会在课堂上进行更多的互动活动，让学生们在实践中学习和运用数学知识。
重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了填数游戏的规则和方法的讲解。
我认为这是教学的基础，也是学生能够顺利参与游戏的关键。
我会详细解释每一条规则，并通过实际的例子来展示如何进行填数游戏。
一年级下册北师大版数学教案-数学好玩.2填数游戏
一年级下册北师大版数学教案-数学好玩.2填数游戏一、教学目标通过本次课的学习，学生能够： 1. 熟练掌握填数游戏的规则和方法； 2. 提高对数字大小、数字顺序的认知能力； 3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力；4. 培养学生合作、交流的能力。
二、教学准备1.教师准备：教案、黑板、多功能计算器。
2.学生准备：课本、练习册。
三、教学过程1. 导入与复习教师可以通过复习前几节课的知识点，引起学生对数学的兴趣，并激发学生的学习积极性。
2. 引入新课教师与学生共同探究填数游戏的规则和方法。
可以利用黑板或幻灯片展示游戏的示例，引导学生分析规律，理解游戏的目标和方法。
3. 游戏实践教师组织学生进行实际操作，分组进行填数游戏。
每个小组挑选一位代表进行游戏，其他组员可以给予帮助和指导。
游戏进行到一半时，可以适当进行暂停，让学生分享游戏中的难题和解题思路。
4. 游戏总结教师引导学生总结填数游戏的规律和解题方法。
可以通过讨论、展示学生的答案等方式，激发学生的思考和表达能力。
5. 拓展练习教师布置相关的练习题，让学生进行巩固和拓展练习。
学生可以在课后完成，并在下节课进行讨论和分享。
6. 课堂小结教师对本节课的内容进行小结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学反思本节课通过填数游戏的形式，将抽象的数学知识与实际情境相结合，使学生更容易理解和接受。
同时，通过小组合作的方式，激发了学生的兴趣和动力，培养了他们的合作意识和交流能力。
为了进一步提高课堂的效果，可以增加一些更具挑战性的游戏题目，激发学生的思考和创新能力。
北师大版一年级下册《数学好玩》-《填数游戏》教学设计
《填数游戏》教学设计教学目标：1.通过游戏的活动，让学生了解数学在日常生活中的应用。
2.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
3.激发学生学习的数学兴趣，培养学生热爱数学的情感。
培养学生喜爱数学的情趣，以及学好数学的信心。
教学重点：经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
感受数学知识在生活中的应用。
学会正确、准确、合理的推理。
教学难点：看图解决问题。
能分析和自我总结，反思的过程。
教具、学具准备：PPT课件教学方法：小组合作、讨论、交流、探索。
教学过程：一、合作闯关。
1.介绍游戏规则。
(1)同桌互相说一说游戏规则，并讨论。
(2)教师点名两名学生介绍规则。
(3)教师亲自总结游戏规则。
2.进行游戏。
同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。
3.讨论与反思。
(1)在游戏进行中，你遇到了那些困难你又是如何克服的请和大家分享一下。
(2)教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律。
二、更上一层。
1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。
给出游戏规则：(1)每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个。
(2)每个横行、每个竖行的数字不能重复。
2.尝试填数。
3.交流与总结。
(1)让学生在小组中讨论交流。
(2)学生汇报三、迷宫。
1.读规则。
2.小组讨论。
画一画、填一填、说一说你的行走路线。
3.全班活动。
最后请学生说一说玩游戏的感受，并向学生介绍数独游戏，感兴趣的同学可以在课余时间挑战一下去完成。
四、作业布置。
回家后试着编几道这样的数阵图，考考你的爸爸妈妈。
板书设计：数学好玩(填数游戏)精心搜集整理，只为你的需要。
北师大版一年级数学下册教案 填数游戏
北师大版一年级数学下册教案填数游戏
一、教学目标
1.学生能够运用加法和减法计算，完成填数游戏。
2.学生能够观察规律，预测下一个数字。
3.学生能够在游戏中体验数学的乐趣，增强数学兴趣。
二、教学准备
1.教师准备填数游戏A4纸手稿。
2.教师准备黑板、粉笔、卡纸等教学工具。
三、教学过程
1. 导入活动
教师设计简单带数字的趣味问题，引导学生回忆加减法，并激发学生兴趣。
例如：桌子上有五个红苹果和三个绿苹果，共有几个苹果？
2. 游戏理解
教师在黑板上呈现填数分析表，解释其含义及如何填写。
要求学生认真观察，并了解游戏规则。
数字位置1位置2位置3
2+1
5-2
3+4
6-3
3. 游戏实践
让学生尝试填写表格上的数字，完成填数游戏。
在实践过程中，教师适当引导和提示。
例如：
•第一行：数字=3，因为2+1=3；
•第二行：数字=3，因为5-2=3；
•……
4. 游戏拓展
让学生自己设计类似的填数游戏，交给同桌或其他小组完成。
例如：
数字位置1位置2位置3
8-3
11-4
10+1
9-2
五、教学反思
通过这个填数的游戏，学生们体验了一定的数学思维，激发了学生对数学的兴趣，同时提高了他们对数学的感官认识。
但是这个游戏并不是用数字填空那么简单，在填写的过程中需要注意一定的思维技巧，有些数的运算需要反复思考才能找到方法。
一年级下册数学教学设计 数学好玩【第二课时】 综合与实践(填数游戏) 北师大
一年级下册数学教学设计：数学好玩【第二课时】综合与实践（填数游戏）教学目标1.了解填数游戏的规则和基本操作方法。
2.学会运用填数游戏中的数学知识，在游戏中提高观察力和逻辑思维能力。
3.培养学生团队合作意识和创新能力。
教学重点和难点1.教学重点：让学生了解填数游戏中的规则和基本操作方法，同时培养学生团队合作意识和创新能力。
2.教学难点：引导学生独立思考填数游戏中的策略和算法，同时加深学生对数学知识的理解。
教学准备•填数游戏的相关材料：填数游戏的规则、填数游戏的题目等。
•学生的桌子和椅子。
•教师的讲台和黑板。
教学步骤第一步：导入新课1.教师用黑板展示填数游戏的规则和基本操作方法，并让学生一起进行讨论。
2.教师向学生介绍本节课的学习目标和重点。
第二步：填数游戏实践1.将学生分成若干个小组，每个小组4~5人。
2.让每个小组选出一名代表，根据题目策略和算法进行填数游戏，其他小组成员协助代表进行游戏。
3.教师在班上挑选出最优秀的小组代表，为他们颁发荣誉证书。
第三步：讨论总结1.教师让学生就填数游戏中的策略和算法进行讨论，培养学生独立思考的能力。
2.教师总结填数游戏的学习收获和教学过程中的问题，为下一步教学做好准备。
教学评价1.教师观察学生在填数游戏中的操作和表现，对学生的表现进行评价。
2.教师收集学生的作品和答案，通过作品和答案的质量和数量来评价学生的学习成果。
教学体会本节课教学时长为45分钟，由于填数游戏既考验学生的数学思维又培养学生的团队合作能力，故课堂氛围十分活跃，学生们表现得非常投入。
在教学过程中，我通过实践引导学生独立思考和创新，让学生在游戏中体会到数学知识的乐趣，培养学生对数学学科的兴趣和热爱。
总之，本节课堂教学达到了预期目标，学生们在数学学科中积极、愉快地学习，通过实践提升了他们的数学素养和团队协作能力。
“数学好玩”《填数游戏》(教案)一年级下册数学北师大版
“数学好玩”《填数游戏》（教案）一年级下册数学北师大版一、教学目标1. 知识目标认识填数游戏，进一步掌握数字0-10的认识。
2. 能力目标激发学生学习数学的兴趣，提高认知水平，发展逻辑思维。
3. 情感目标培养学生独立思考的习惯，增强良好的学习态度。
二、教学重点掌握数字0-10。
三、教学难点让学生熟练掌握数字0-10的数值和大小。
四、教学方法游戏教学法、问题解决法及情境教学法。
五、教学过程1. 上课前准备将游戏所需要的资源准备好，包括绘图纸、填数游戏的游戏板和数字卡片等。
2. 导入学生围坐在一起，老师向学生介绍今天的主题——填数游戏，让学生了解这项游戏是什么，以及它有什么意义。
让学生们产生好奇心和学习兴趣。
3. 游戏规则告诉学生们游戏规则，学生将数字卡片放在游戏板的相应位置上，数字不能重复。
要求学生在游戏过程中积极合作，讨论、研究和寻找合适的数字，使每个数字卡片都能放在恰当的位置上。
4. 游戏开展让学生在温馨的游戏氛围中，互相协作，轮流填写数字卡片。
5. 游戏结束游戏结束后，老师与学生们一起检查填写的数字是否正确。
可以带领学生们进行讨论，让每个人说说自己在游戏中遇到的难题，以及如何解决这些难题。
通过这个过程，让学生们发现错误，纠正错误，确保学生们理解了游戏填数规则，并进一步提高他们的思维能力。
6. 总结在游戏结束后，老师与学生们一起总结了这场游戏所取得的成绩，掌握了数字0-10的数值和大小，在游戏中提高了解决问题的能力，增强了团队合作和沟通的能力。
六、反思与总结此次游戏教学法在培养学生独立思考的能力和增强良好的学习态度方面有很好的效果。
在游戏中，学生通过合作、讨论和研究，不仅深入地理解了填数字的规则，而且更重要的是培养了他们的逻辑思维能力。
在后续的教学中，我们要继续加强学生的自学能力，激发学生学习数学的兴趣，使他们更加深入地掌握扎实的数学知识。
一年级下册数学教案-数学好玩 第2课时 填数游戏｜北师大版
一年级下册数学教案－数学好玩
第2课时填数游戏｜北师大版
课程目标
1.学生能够通过游戏的方式巩固对0-20数字的认识。
2.学生能够通过填数游戏加强对数的概念和基本计算能力的练习。
3.学生能够通过游戏熟悉数字间的大小关系。
4.学生能够通过游戏培养合作意识。
教学准备
1.一张填数游戏的答案图。
2.数字卡片（0-20）。
3.导师准备的游戏规则。
4.讲解PPT。
教学过程
一、引入
1.通过PPT回顾上节课所学习的知识。
2.引入本节课的主题——填数游戏。
3.让学生通过回答问题来介绍规则：在图中填上对应的数字卡片，不能重复、不能缺失。
二、游历
1.让学生分组并开始游戏。
2.导师在旁边观察学生的游戏过程，及时指导学生。
三、总结
1.游戏结束后，导师让学生在讨论区分享这个游戏中的收获与感受。
2.导师总结本次课程，强调本次课程所重点讲解的知识点和技能。
课后练习
1.学生根据填数字游戏的要求，编写一道自己出的数学填空题。
2.学生完成一道数学基础计算练习。
教学反思
此次课程非常实际，在学生喜爱玩游戏的基础上，实现了对0-20数字的认识强化，对数的概念和基本计算能力的练习，以及沟通与合作技能的培养。
这些不仅是学习数学所需要的基础，也是学生必备的人际交往能力。
一年级下册数学教案数学好玩【第二课时】综合与实践(填数游戏)北师大
一年级下册数学教案数学好玩【第二课时】综合与实践（填数游戏）北师大今天我们要学习的是北师大一年级下册数学的【第二课时】综合与实践内容，主题是“填数游戏”。
这是一个非常有趣的活动，通过这个活动，我希望学生们能够更好地理解数学，并且感受到数学的乐趣。
一、教学内容我们今天的学习内容主要来自于教材的第五章，这一章主要介绍了填数游戏。
我会引导学生通过观察、思考、操作和交流等活动，来掌握填数游戏的规则和方法，并且能够灵活运用。
二、教学目标通过今天的学习，我希望学生们能够掌握填数游戏的规则，能够独立完成填数游戏，并且能够理解和运用其中的数学知识。
三、教学难点与重点今天的教学难点是让学生们理解填数游戏的规则和方法，能够独立完成游戏。
教学重点是让学生们通过填数游戏，理解和运用数学知识。
四、教具与学具准备我会准备一些填数游戏的道具，比如卡片、纸张等，让学生们能够直观地理解和操作。
学生们需要准备的学具有纸、笔和计算器。
五、教学过程六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，来帮助学生们理解和记忆填数游戏的规则和方法。
七、作业设计作业题目：请学生们独立完成一道填数游戏题目，并且写出解题过程和答案。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生们对填数游戏的理解和掌握情况比较好，他们在实际操作中能够灵活运用所学的数学知识。
但是，也有少部分学生在理解和掌握上还存在一些困难，我需要在今后的教学中给予他们更多的关注和帮助。
拓展延伸：除了填数游戏，还有其他的数学游戏可以帮助我们学习和巩固数学知识，比如数独、24点游戏等。
学生们可以尝试去玩一玩这些游戏，相信会给他们带来更多的乐趣和挑战。
重点和难点解析我在准备一年级下册数学教案时，发现教学内容中的填数游戏是一个既有趣又能锻炼学生思维能力的活动。
然而，在教学过程中，我注意到有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生们能够充分理解和掌握。
填数游戏的规则是教学的重点和难点之一。
由于一年级的学生刚刚开始接触数学概念，他们可能对数字的排列和组合感到陌生。
一年级下册数学优秀教案-数学好玩《填数游戏》北师大版
一年级下册数学优秀教案数学好玩《填数游戏》北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级下册数学教材，第37页的“数学好玩”部分，主要讲述填数游戏。
游戏规则是：在3个或5个连续的方格中，填入10以内的数，并在方格下面的横线上画出相应的图形。
要求填入的数和画出的图形都要符合游戏规则。
二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解并掌握填数游戏的规则，培养学生的逻辑思维能力和观察能力。
同时，通过游戏活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握填数游戏的规则，能够独立完成游戏。
难点：理解填数游戏中的规律，能够灵活运用规律解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、填数游戏卡片。
学具：填数游戏卡片、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个填数游戏的情景，引导学生观察游戏规则，让学生尝试解答。
然后，教师邀请几名学生上台演示解题过程，并解释他们的解题思路。
2. 讲解填数游戏规则（10分钟）教师详细讲解填数游戏的规则，包括填入的数和画出的图形的规律。
通过举例说明，让学生明白填数游戏的操作方法和注意事项。
3. 课堂练习（10分钟）教师发放填数游戏卡片，让学生独立完成游戏。
在学生解答过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些典型的例题，讲解例题的解题思路和方法，引导学生学会运用规律解决问题。
同时，教师邀请学生上台演示解题过程，增强学生的自信心。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生在课堂上完成。
通过练习，巩固学生对填数游戏规则的掌握，提高学生的解题能力。
6. 板书设计（5分钟）教师根据课堂内容，设计板书，将填数游戏的规则和关键点呈现出来，方便学生复习和记忆。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：（1）独立完成填数游戏卡片，画出相应的图形。
北师大版一下数学好玩第二单元《填数游戏》教学设计
（4.学生可通过课堂分享、小组讨论等形式，交流自己的拓展学习心得和收获，共同提高数学素养。
（5.鼓励学生积极参加数学竞赛、数学社团等活动，拓宽自己的数学视野，提高自己的数学能力。
教学反思与总结
今天我上的这节《填数游戏》课，感觉总体上学生还是挺感兴趣的。他们通过填数游戏这个有趣的活动，对数字的认识、数的排序以及简单的数学推理有了更深入的理解。课堂上，学生们积极参与，互相讨论，氛围挺好的。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解和接受。教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。
在教学实践中，教师应充分运用多媒体教学资源，如幻灯片、教学游戏等，创设有趣的学习情境，增强学生的学习体验。此外，教师还应注重课堂评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励他们自主学习，提高他们的自信心。总之，本节课的设计旨在通过生动有趣的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高他们的数学素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了填数游戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对填数游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
一年级下册数学优秀教案-数学好玩《填数游戏》北师大版(2023秋)
1.教学重点
-熟练掌握10以内数字的认识和运用，这是本节课的核心内容，学生需要能够在填数游戏中灵活运用这些数字。
-理解并运用简单的数字规律，如数字的顺序、大小比较等，以便在游戏中快速找到正确的填空位置。
-培养学生的逻辑思维能力和数感，通过填数游戏，让学生在解决问题的过程中，加强对数字之间关系的理解和运用。
此外，学生小组讨论环节，大家能够围绕“填数游戏在实际生活中的应用”展开热烈的讨论，并提出了一些有创意的想法。这说明学生在将所学知识应用到实际情境中具备一定的能力。但同时，我也发现部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在以后的教学中，我要注意鼓励这部分学生，提高他们的自信心。
最后，在总结回顾环节，学生对今天的学习内容有了较为全面的掌握。但在课后，我还需要关注学生对知识点的消化吸收情况，及时发现并解答他们的问题。
2.培养学生的逻辑思维和推理能力，通过观察和分析数字规律，解决问题并完成任务。
3.培养学生合作交流能力，在小组合作中发挥团队精神，共同完成填数游戏，提高沟通与协作水平。
4.培养学生数学探究能力，激发学生对数学的好奇心和兴趣，引导学生在游戏中主动发现数学问题，体验数学的乐趣。
5.培养学生解决问题的策略，使学生能够运用所学知识解决实际生活中的数学问题，提高数学应用能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字的认识和运用、规律识别这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与填数游戏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的填数游戏操作。这个操作将演示如何根据规律填写缺失的数字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《填数游戏》教学设计
教学目标：
1.通过游戏的活动，让学生了解数学在日常生活中的应用。
2.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
3.激发学生学习的数学兴趣，培养学生热爱数学的情感。
培养学生喜爱数学的情趣，以及学好数学的信心。
教学重点：
经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
感受数学知识在生活中的应用。
学会正确、准确、合理的推理。
教学难点：
看图解决问题。
能分析和自我总结，反思的过程。
教具、学具准备：
PPT课件
教学方法：
小组合作、讨论、交流、探索。
教学过程：
一、合作闯关。
1.介绍游戏规则。
(1)同桌互相说一说游戏规则，并讨论。
(2)教师点名两名学生介绍规则。
(3)教师亲自总结游戏规则。
2.进行游戏。
同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。
3.讨论与反思。
(1)在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分享一下。
(2)教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律。
二、更上一层。
1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。
给出游戏规则：
(1)每个空格只能填1、2、3、4、5中的
一个。
(2)每个横行、每个竖行的数字不能重
复。
2.尝试填数。
3.交流与总结。
(1)让学生在小组中讨论交流。
(2)学生汇报
三、迷宫。
1.读规则。
2.小组讨论。
画一画、填一填、说一说你的行走路线。
3.全班活动。
最后请学生说一说玩游戏的感受，并向学生介绍数独游戏，感兴趣的同学可以在课余时间挑战一下去完成。
四、作业布置。
回家后试着编几道这样的数阵图，考考你的爸爸妈妈。
板书设计：
数学好玩(填数游戏)。