2024版教师师德师风培训记录内容(通用)

教师师德师风培训记录内容(通用)
•培训背景与目的
•师德师风概述
•教育教学中的师德体现
•校园生活中的师风展现目
•师德师风建设策略与措施
•总结与展望
录
培训背景与目的
背景介绍
培养教师的良好师风和敬业精神
促进教师个人成长和教育教学质
量的提升
提高教师的职业道德意识和行为
规范
培训目的
培训对象
全校在职教师
新入职教师
班主任及辅导员等教育工作人员
师德师风概述
师德定义及内涵
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师风定义及表现
师风表现包括教师的教育理念、教学方法、教学手段、课堂氛围、师生关系、
同事关系等方面。

师德是教师职业道德的核心，师风是教育教学过程中的外在表现。

师德决定师风，师风反映师德。

教师的师德水平高低直接影响着
师风的好坏，而师风的好坏也反
过来影响着社会对师德的评价。

良好的师德师风是教育事业健康
发展的重要保障，也是教师个人
成长和发展的重要基础。

师德师风关系
教育教学中的师德体现
关心学生成长
尊重学生个性
建立良好师生关系
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02
01
热爱学生，关注个体差异
严谨治学，追求卓越品质
精心备课严谨授课不断反思与改进
团结协作，促进共同成长
参与集体活动
与同事协作积极参加学校组织的各类活动，为
学校的文化建设和发展做出贡献。

关注学校发展
校园生活中的师风展现
言传身教，树立良好榜样
严谨治学
教师应以严谨的学术态度，追求真理、
探索未知，为学生树立学习的榜样。

文明礼貌
教师应注重自身言行举止，遵守社会
公德和职业道德，以文明的言行影响
学生。

敬业爱生
教师应热爱教育事业，关心学生成长，以高度的责任心和使命感投身教育。

倾听学生心声
教师应耐心倾听学生的想法和意见，理解学生的情感和困惑，给
予积极的回应和支持。

关注学生需求
教师应主动了解学生需求，关注学生个体差异，提供个性化的指
导和帮助。

营造和谐氛围
教师应努力营造和谐、温馨的班级氛围，让学生感受到家的温暖
和集体的力量。

关爱学生，营造温馨氛围
1 2 3参与校园文化活动引导学生参与
传承校园文化
积极参与，推动校园文化建设
师德师风建设策略与措施
加强理论学习，提高思想认识
学习教育法律法规
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学习师德规范
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学习先进教育理念
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完善制度建设，规范从教行为建立师德考核机制
健全师德奖惩制度
完善教师管理制度
开展实践活动，提升教育能力
组织师德实践活动
实施教育教学能力提升计划
开展师生交流活动
总结与展望
培训成果总结
提升了教师的师德师风意识和素养
促进了教师间的交流与合作
推动了学校师德师风建设的深入开展
建立健全师德师风长效机
制加强教师职业培训和研修发挥优秀教师的示范引领
作用
加强学生思想政治教育和
德育工作
未来工作展望
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