木材科学与工程专业本科人才培养方案
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
身心素质：健康的身体与心理素质；
公民素质：理解、认同并遵循社会社会核心价值、基本共识和规则的公民素质；
文化素养：中西合璧、古今融通的文化素养；
专业素养：基于全面掌握木材科学与工程专业理论、知识和技能所形成的专业素养；
2.2 物理学基础 程工作所需的数学、
2.3 化学基础 自然科学及经济管
理等方面的知识 2.4 计算机科学基础
3、具有良好的质量、环境、职业健康、安全和 服务意识
4.1 工程技术
4、掌握扎实的工程 基础知识和本专业 的基本理论知识，了 解本专业的发展现 状和趋势
4.2 专业技术
4.3 工程实践
4.4 工程制图
备注
38.4
10.1 4.3 5.3
75.5%
其中,实验学分百分比为 12 %
9.6
8.5
6.4 24.5%
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
合计
187.5
十二、本科专业指导性教学进程计划 表一至表五
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
5、具有综合运用所
学科学理论、分析提 出和解决问题的方 案，并解决工程实际 问题的能力，能够参
5.1 系 统或过 程设计
5.1.1 实验方 案设计与实施
与生产及运作系统
5.1.2 实验数
实现方式 思想道德修养与法律基础、马克思主义基本 原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论 中国近现代史纲要实践、马克思主义基本原 理实践、应用文写作 高等数学、线性代数、概率论与数理统计 大学物理、大学物理实验 无机化学、有机化学、有机化学实验 计算机基础、计算机基础实验、C++、C++实 验、AutoCAD 木质环境学、木材工业环境保护、木质材料 性能检测、心理健康教育 工程力学、热工学、人体工程学、电工与电 子技术、金属工艺学、机械设计基础、气力 输送与厂内运输 专业导论、木材学、胶合原理与胶粘剂、木 材加工装备、木材切削与刀具、木材加工工 艺学、木制品工艺学、人造板生产工艺学、 家具设计、木材功能性改良学、木材干燥、 人造板表面装饰学、木质材料性能检测、木 材工业环境保护、家具材料、非木材植物人 造板、木质材料性能检测、中外木结构建筑 专业生产实习、专业课课程设计、机械设计 基础课程设计、木材加工装备教学实习、木 材加工装备课程设计、毕业实习 机械制图、AutoCAD 人造板工艺学、家具设计、工厂设计、企业 管理、无机及分析化学实验、有机化学实验、 大学物理实验、实验设计及数据处理、计算 机辅助家具设计、木结构设计基础、室内设 计原理、造型设计基础、创新项目 实验设计与数据处理
2
00
A240101
大学英语精读Ⅱ 2 32 32
2
10
A240102 大学英语高级选修
1.5 24 24
1.5
00 课程Ⅰ
A240102 大学英语高级选修
1.5 24 24
1.5
10 课程Ⅱ
A180100 思想道德修养和法 2 32 32 (16) 2
通 80 律基础
识
毛泽东思想和中国
A180104
境保护
9、具有较好的组织 管理、较强的交流沟 通、环境适应和团队 合作的能力
9.1 组织管理能力 9.2 团队合作能力 9.3 交流沟通能力
企业管理、第二课堂、创新项目 公益劳动、创新项目、学生社团活动、第二 课堂、暑期社会实践、校内实践教学、企业 实习 科技写作、家具市场营销、创新项目
10、具备应对危机与突发事件的初步能力
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
的教与学应用生态环境，使学生随时随地可以接受知识教育。 4.依据产业发展前沿需求，构建支撑科技产业化人才培养机制 根据产业发展前沿技术需要，以创新人才培养为目标，将科研成果及高新产业化技
术融入教学内容和课程体系的改革与创新的全过程，以科研引领创新人才培养，以教学 实践促进科研水平提升。建立科学研究与成果产业化联动机制，通过校企共建工程技术 中心、协同创新中心等方式，搭建科研成果产业化平台，鼓励教师创新创业或到企业技 术部门兼职，组织师生将具有产业化前景的科研成果在企业进行科技孵化，将科研成果 转化为生产力，实现高校人才培养、科学研究与技术成果产业化的有机结合。
教
特色社会主义理论 2 32 32 (16)
2
70
育
体系概论(上)
课
毛泽东思想和中国
A180104
程
特色社会主义理论 2 32 32 (16)
2
90
体系概论(下)
A180100
中国近现代史纲要 1.5 24 24 (8)
1.5
90
A180104 马克思主义基本原
2 32 32 (16)
2
80 理
A120100 体育
木材工业环境保护、形势与政策、军事训练、 军事理论、心理健康教育
11、具有一定的国际视野和跨文化环境下的交 大学英语、专业英语、木材商品学、创新项
流、竞争与合作的初步能力
目
四、主干学科 林业工程 五、主要课程 机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、热工学、木材学、胶合原 理与胶粘剂、木材切削原理与刀具、木材加工装备学、人造板工艺学、家具设计、木制 品生产工艺学。 六、学习年限 标准学制 4 年，弹性学制 3-6 年 七、毕业学分 187.5
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
的设计，并具有运行
据分析与处理
和维护的能力
5.2.1 材料选 木材切削与刀具、生物质复合材料、家具材
5.2 部 择
料
件设计 5.2.2 设计方 人造板工艺学、木制品工艺学、家具 CAD/CAM
10
2 32 32
业课课程设计、毕业实习、毕业设计、学生 社团活动、第二课堂、暑期社会实践、校内
实践教学、企业学习
7、具有信息获取和职业发展学习能力
专业导论、文献检索、大学生职业发展与就 业指导实践
形势与政策、思想道德修养和法律基础、木 8、了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、
质材料性能检测、木材商品学、木材工业环 法律和法规
三、培养要求及保障措施 (一)培养要求 本专业学生主要学习机械、电子、计算机应用技术、木材科学与工程、材料科学基 础、国际木业贸易等方面的基本理论和基本知识，受到工程制图、木材及其产品性能测 试、材料设计、木材干燥、木材加工及人造板工艺、木质复合材料、木制品与家具设计 制造、国际贸易等方面的基本训练，具有独立从事木材加工、人造板生产、家具制造的 生产技术、工程设计、工艺流程和设备管理、新产品开发、经营管理、经济贸易的基本 技能。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质要求： （1）知识要求 通识知识：具备一定超越学科和专业的基础性、整体性、综合性、广博性知识； 专业知识：系统掌握木材科学与工程专业基础理论和基本知识； 校本共同知识：概要了解林业、生态及绿色发展基本常识。 （2）能力要求 表达能力：准确、清晰的口头与书面表达能力； 创新能力：勇于并善于进行创新性思考与行动的能力； 专业能力：基于木材科学与工程专业领域系统知识和广泛实践的综合能力； 工作能力：综合运用方法与知识独立开展工作的能力； 合作能力：跟他人和谐共处与合作的能力； 学习能力：主动探索、学以致用、自我更新知识的能力与习惯； 通识能力：具备健全人格、远大眼光、通融识见、博雅精神、优美情操、社会责任 感以及能够通行于不同人群、学科、文化之间的能力和价值观。 （3）素质要求
课程设置、学分分配和毕业学分表
课程类别
学分
通识教育课 程
专业教育课 程
公共必修课 公共选修课 基础与学科基础必
修课 专业必修课 学科基础选修课 专业选修课
27.5 5
72
19 8 10
小计
141.5
集中专业实践教学 18
课程
实践教学 毕业实习 16
毕业设计（论文）
第二课堂
12
小计
46
百分比 (%) 14.7 2.7
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
八、授予学位 工学学士
九、主要集中实践教学环节 实验、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业论文(设计)等。
十、第二课堂活动要求 学生在校期间需获得 12 学分第二课堂学分方可毕业。第二课堂除了军事训练（包 括军事理论实践课），1.5 学分、“大学生职业发展与就业指导”的就业指导部分（0.5 学分，必修）、“英语自主学习听说训练”（2 学分，必修）、“心理健康教育”实践 课（0.5 学分，必修）、思政系列课程课外实践课（4.5 学分，必修）以外，另外 3 学 分的认定见《中南林业科技大学本科生第二课堂学分管理办法》。 十一、课程设置、学分分配和毕业学分要求 本专业学生应修满下表规定的各类课程的基本学分，方可准予毕业。
法
技术、计算机辅助家具设计
专业生产实习、专业课课程设计、木材加工
6.1 综合运用知识能力 6、具有较强的创新
装备教学实习、木材加工装备课程设计、毕 业实习毕业设计、家具 CAD/CAM 技术、工厂
意识和进行产品开
设计
发与设计、技术改造
专业生产实习、木材加工装备教学实习、专
及创新的初步能力 6.2 创新能力
二、专业特色及实现途径 （一）专业特色 面向国家新常态下创新人才发展战略需求，木材科学与工程专业经过 50 多年的沉 淀和发展，已建设成为以木材工业、家具制造业、室内装饰工程等领域创新型人才培养 为目标的特色优势专业。以国家重点学科木材科学与技术作支撑，依托林业工程国家级 实践教学示范中心等高水平的平台建设，构建了厚基础、强能力、高素质的人才培养模 式。坚持以科研促进教学，重视实践教学，着力培养学生的实践能力和创新能力，增强 学生的吃苦耐劳精神、创业精神、团队精神和奉献精神等综合素质。同时，依据科技和 教学研究成果及木材工业发展需求，不断更新教学内容，优化课程体系，全面推进教学 改革，培养重基础、重实践、重能力、重创新为特点的高素质复合型创新人才。 （二）实施途径 1.着眼于改善课堂教学效果、创新教学方法，提升课堂教学效率 针对木材科学与工程专业特点，营造动态、和谐、轻松、互动教学的“动态情境”， 赋予课堂更多的开放性、动态性、创造性、挑战性和发展性，以激发学生自主学习的兴 趣，显著改善教学效果，提升教学效率。 2.瞄准创新型人才培养目标，创建和实施“感性+理性+定性”三性教学模式 木材科学与工程专业作为实践性极强的工科专业，其教学模式必须注重理论与实践 并重的原则。创建“感性+理性+定性”三性教学模式，建立高校与行业企业联合培养的 新机制。 3.着力教学手段与方式的拓展与延伸，搭建交互式现代信息辅助教学平台 充分利用现代信息技术，在课堂教学主战场外拓展与延伸教学手段与方式，搭建慕 课、微课、微信、QQ 群等交互式现代信息辅助教学平台，构筑灵活多变的虚拟学习空间, 使教学形式和教学活动地点变得多样化，“营造”半开放的、相对完整的、交互性良好
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
表一 中南林业科技大学本科专业指导性教学进程计划（必修课）
专业: 木材科学与工程
课
程 课程 课程名称
类 编码
别
课内学时
各学年、学期计划学分安排
考
学
总 讲 实 一学年 二学年 三学年 四学年 核
学方分Fra bibliotek一二三四五六七八
时 课验
式
A240101
大学英语精读Ⅰ 2 32 32
职业素养：爱岗敬业、追求卓越的职业素养。
(二)保障措施
对学生各种知识、能力和素质要求进行统筹与整合，按以下实现矩阵实施。
知识、能力和素质要求
1、具有强烈的爱国
敬业精神和社会责 1.1 遵守职业道德的能力
任感、良好的职业道
德、丰富的人文科学 1.2 良好的人文和社会
素养
科学素养
2.1 数学基础 2、具备一定从事工
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
木材科学与工程专业本科人才培养方案
一、培养目标 本专业培养具备木材及木质复合材料的结构、性能、加工利用基础理论和专业知识，
掌握木制品与家具制造原理、方法和木构造工程，了解木材科学与工程相关领域的现代 信息，具有较强的利用现代科技手段分析、解决实际问题的能力，能在木材及木质复合 材料加工、利用，木制品生产技术领域从事教学、科学研究、工艺技术、产品研发、经 营管理等方面的高素质复合型创新人才。
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
身心素质：健康的身体与心理素质；
公民素质：理解、认同并遵循社会社会核心价值、基本共识和规则的公民素质；
文化素养：中西合璧、古今融通的文化素养；
专业素养：基于全面掌握木材科学与工程专业理论、知识和技能所形成的专业素养；
2.2 物理学基础 程工作所需的数学、
2.3 化学基础 自然科学及经济管
理等方面的知识 2.4 计算机科学基础
3、具有良好的质量、环境、职业健康、安全和 服务意识
4.1 工程技术
4、掌握扎实的工程 基础知识和本专业 的基本理论知识，了 解本专业的发展现 状和趋势
4.2 专业技术
4.3 工程实践
4.4 工程制图
备注
38.4
10.1 4.3 5.3
75.5%
其中,实验学分百分比为 12 %
9.6
8.5
6.4 24.5%
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
合计
187.5
十二、本科专业指导性教学进程计划 表一至表五
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
5、具有综合运用所
学科学理论、分析提 出和解决问题的方 案，并解决工程实际 问题的能力，能够参
5.1 系 统或过 程设计
5.1.1 实验方 案设计与实施
与生产及运作系统
5.1.2 实验数
实现方式 思想道德修养与法律基础、马克思主义基本 原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论 中国近现代史纲要实践、马克思主义基本原 理实践、应用文写作 高等数学、线性代数、概率论与数理统计 大学物理、大学物理实验 无机化学、有机化学、有机化学实验 计算机基础、计算机基础实验、C++、C++实 验、AutoCAD 木质环境学、木材工业环境保护、木质材料 性能检测、心理健康教育 工程力学、热工学、人体工程学、电工与电 子技术、金属工艺学、机械设计基础、气力 输送与厂内运输 专业导论、木材学、胶合原理与胶粘剂、木 材加工装备、木材切削与刀具、木材加工工 艺学、木制品工艺学、人造板生产工艺学、 家具设计、木材功能性改良学、木材干燥、 人造板表面装饰学、木质材料性能检测、木 材工业环境保护、家具材料、非木材植物人 造板、木质材料性能检测、中外木结构建筑 专业生产实习、专业课课程设计、机械设计 基础课程设计、木材加工装备教学实习、木 材加工装备课程设计、毕业实习 机械制图、AutoCAD 人造板工艺学、家具设计、工厂设计、企业 管理、无机及分析化学实验、有机化学实验、 大学物理实验、实验设计及数据处理、计算 机辅助家具设计、木结构设计基础、室内设 计原理、造型设计基础、创新项目 实验设计与数据处理
2
00
A240101
大学英语精读Ⅱ 2 32 32
2
10
A240102 大学英语高级选修
1.5 24 24
1.5
00 课程Ⅰ
A240102 大学英语高级选修
1.5 24 24
1.5
10 课程Ⅱ
A180100 思想道德修养和法 2 32 32 (16) 2
通 80 律基础
识
毛泽东思想和中国
A180104
境保护
9、具有较好的组织 管理、较强的交流沟 通、环境适应和团队 合作的能力
9.1 组织管理能力 9.2 团队合作能力 9.3 交流沟通能力
企业管理、第二课堂、创新项目 公益劳动、创新项目、学生社团活动、第二 课堂、暑期社会实践、校内实践教学、企业 实习 科技写作、家具市场营销、创新项目
10、具备应对危机与突发事件的初步能力
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
的教与学应用生态环境，使学生随时随地可以接受知识教育。 4.依据产业发展前沿需求，构建支撑科技产业化人才培养机制 根据产业发展前沿技术需要，以创新人才培养为目标，将科研成果及高新产业化技
术融入教学内容和课程体系的改革与创新的全过程，以科研引领创新人才培养，以教学 实践促进科研水平提升。建立科学研究与成果产业化联动机制，通过校企共建工程技术 中心、协同创新中心等方式，搭建科研成果产业化平台，鼓励教师创新创业或到企业技 术部门兼职，组织师生将具有产业化前景的科研成果在企业进行科技孵化，将科研成果 转化为生产力，实现高校人才培养、科学研究与技术成果产业化的有机结合。
教
特色社会主义理论 2 32 32 (16)
2
70
育
体系概论(上)
课
毛泽东思想和中国
A180104
程
特色社会主义理论 2 32 32 (16)
2
90
体系概论(下)
A180100
中国近现代史纲要 1.5 24 24 (8)
1.5
90
A180104 马克思主义基本原
2 32 32 (16)
2
80 理
A120100 体育
木材工业环境保护、形势与政策、军事训练、 军事理论、心理健康教育
11、具有一定的国际视野和跨文化环境下的交 大学英语、专业英语、木材商品学、创新项
流、竞争与合作的初步能力
目
四、主干学科 林业工程 五、主要课程 机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、热工学、木材学、胶合原 理与胶粘剂、木材切削原理与刀具、木材加工装备学、人造板工艺学、家具设计、木制 品生产工艺学。 六、学习年限 标准学制 4 年，弹性学制 3-6 年 七、毕业学分 187.5
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
的设计，并具有运行
据分析与处理
和维护的能力
5.2.1 材料选 木材切削与刀具、生物质复合材料、家具材
5.2 部 择
料
件设计 5.2.2 设计方 人造板工艺学、木制品工艺学、家具 CAD/CAM
10
2 32 32
业课课程设计、毕业实习、毕业设计、学生 社团活动、第二课堂、暑期社会实践、校内
实践教学、企业学习
7、具有信息获取和职业发展学习能力
专业导论、文献检索、大学生职业发展与就 业指导实践
形势与政策、思想道德修养和法律基础、木 8、了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、
质材料性能检测、木材商品学、木材工业环 法律和法规
三、培养要求及保障措施 (一)培养要求 本专业学生主要学习机械、电子、计算机应用技术、木材科学与工程、材料科学基 础、国际木业贸易等方面的基本理论和基本知识，受到工程制图、木材及其产品性能测 试、材料设计、木材干燥、木材加工及人造板工艺、木质复合材料、木制品与家具设计 制造、国际贸易等方面的基本训练，具有独立从事木材加工、人造板生产、家具制造的 生产技术、工程设计、工艺流程和设备管理、新产品开发、经营管理、经济贸易的基本 技能。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质要求： （1）知识要求 通识知识：具备一定超越学科和专业的基础性、整体性、综合性、广博性知识； 专业知识：系统掌握木材科学与工程专业基础理论和基本知识； 校本共同知识：概要了解林业、生态及绿色发展基本常识。 （2）能力要求 表达能力：准确、清晰的口头与书面表达能力； 创新能力：勇于并善于进行创新性思考与行动的能力； 专业能力：基于木材科学与工程专业领域系统知识和广泛实践的综合能力； 工作能力：综合运用方法与知识独立开展工作的能力； 合作能力：跟他人和谐共处与合作的能力； 学习能力：主动探索、学以致用、自我更新知识的能力与习惯； 通识能力：具备健全人格、远大眼光、通融识见、博雅精神、优美情操、社会责任 感以及能够通行于不同人群、学科、文化之间的能力和价值观。 （3）素质要求
课程设置、学分分配和毕业学分表
课程类别
学分
通识教育课 程
专业教育课 程
公共必修课 公共选修课 基础与学科基础必
修课 专业必修课 学科基础选修课 专业选修课
27.5 5
72
19 8 10
小计
141.5
集中专业实践教学 18
课程
实践教学 毕业实习 16
毕业设计（论文）
第二课堂
12
小计
46
百分比 (%) 14.7 2.7
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
八、授予学位 工学学士
九、主要集中实践教学环节 实验、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业论文(设计)等。
十、第二课堂活动要求 学生在校期间需获得 12 学分第二课堂学分方可毕业。第二课堂除了军事训练（包 括军事理论实践课），1.5 学分、“大学生职业发展与就业指导”的就业指导部分（0.5 学分，必修）、“英语自主学习听说训练”（2 学分，必修）、“心理健康教育”实践 课（0.5 学分，必修）、思政系列课程课外实践课（4.5 学分，必修）以外，另外 3 学 分的认定见《中南林业科技大学本科生第二课堂学分管理办法》。 十一、课程设置、学分分配和毕业学分要求 本专业学生应修满下表规定的各类课程的基本学分，方可准予毕业。
法
技术、计算机辅助家具设计
专业生产实习、专业课课程设计、木材加工
6.1 综合运用知识能力 6、具有较强的创新
装备教学实习、木材加工装备课程设计、毕 业实习毕业设计、家具 CAD/CAM 技术、工厂
意识和进行产品开
设计
发与设计、技术改造
专业生产实习、木材加工装备教学实习、专
及创新的初步能力 6.2 创新能力
二、专业特色及实现途径 （一）专业特色 面向国家新常态下创新人才发展战略需求，木材科学与工程专业经过 50 多年的沉 淀和发展，已建设成为以木材工业、家具制造业、室内装饰工程等领域创新型人才培养 为目标的特色优势专业。以国家重点学科木材科学与技术作支撑，依托林业工程国家级 实践教学示范中心等高水平的平台建设，构建了厚基础、强能力、高素质的人才培养模 式。坚持以科研促进教学，重视实践教学，着力培养学生的实践能力和创新能力，增强 学生的吃苦耐劳精神、创业精神、团队精神和奉献精神等综合素质。同时，依据科技和 教学研究成果及木材工业发展需求，不断更新教学内容，优化课程体系，全面推进教学 改革，培养重基础、重实践、重能力、重创新为特点的高素质复合型创新人才。 （二）实施途径 1.着眼于改善课堂教学效果、创新教学方法，提升课堂教学效率 针对木材科学与工程专业特点，营造动态、和谐、轻松、互动教学的“动态情境”， 赋予课堂更多的开放性、动态性、创造性、挑战性和发展性，以激发学生自主学习的兴 趣，显著改善教学效果，提升教学效率。 2.瞄准创新型人才培养目标，创建和实施“感性+理性+定性”三性教学模式 木材科学与工程专业作为实践性极强的工科专业，其教学模式必须注重理论与实践 并重的原则。创建“感性+理性+定性”三性教学模式，建立高校与行业企业联合培养的 新机制。 3.着力教学手段与方式的拓展与延伸，搭建交互式现代信息辅助教学平台 充分利用现代信息技术，在课堂教学主战场外拓展与延伸教学手段与方式，搭建慕 课、微课、微信、QQ 群等交互式现代信息辅助教学平台，构筑灵活多变的虚拟学习空间, 使教学形式和教学活动地点变得多样化，“营造”半开放的、相对完整的、交互性良好
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
表一 中南林业科技大学本科专业指导性教学进程计划（必修课）
专业: 木材科学与工程
课
程 课程 课程名称
类 编码
别
课内学时
各学年、学期计划学分安排
考
学
总 讲 实 一学年 二学年 三学年 四学年 核
学方分Fra bibliotek一二三四五六七八
时 课验
式
A240101
大学英语精读Ⅰ 2 32 32
职业素养：爱岗敬业、追求卓越的职业素养。
(二)保障措施
对学生各种知识、能力和素质要求进行统筹与整合，按以下实现矩阵实施。
知识、能力和素质要求
1、具有强烈的爱国
敬业精神和社会责 1.1 遵守职业道德的能力
任感、良好的职业道
德、丰富的人文科学 1.2 良好的人文和社会
素养
科学素养
2.1 数学基础 2、具备一定从事工
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
木材科学与工程专业本科人才培养方案
一、培养目标 本专业培养具备木材及木质复合材料的结构、性能、加工利用基础理论和专业知识，
掌握木制品与家具制造原理、方法和木构造工程，了解木材科学与工程相关领域的现代 信息，具有较强的利用现代科技手段分析、解决实际问题的能力，能在木材及木质复合 材料加工、利用，木制品生产技术领域从事教学、科学研究、工艺技术、产品研发、经 营管理等方面的高素质复合型创新人才。