山东省济宁市高二语文下学期期中试题(扫描版)

山东省济宁市2016-2017学年高二语文下学期期中试题（扫描版）

高二语文期中考试答案

1.C（C项，文中有“长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决”。）

2.D（D项，文中有这样的解释：“由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用的物质。这些物质会破坏人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致人的情绪异常，产生过激行为。”根据这些内容，就可以知道该项是错误的。）

3.A（A项，文中有这样的语句：“多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。”对照A项内容就可以知道人家并没有提到“只有当人体内多巴胺的量超过一般水平”，因此是错误的。）

4.D(“于长安”是“广置良田”的地点，不是“饰舆服”的后置状语，排除AC两项，“遂”

连于上句尾作“成功”理解，置于下句首作“于是”理解，从文意看，理解为“于是”

较合理，排除AB，答案为D)

5.A （“文武官员”表述错误，吏部只管文官，武官归兵部管理。）

6.C(“命令内侍大臣写祭文致祭”错，原文“亲制文遣内侍朱允中致祭”是“亲自写祭文”

的意思)

7.（1）几个兄长都营谋官职地位（或“谋取仕进”），唯独种放与母亲一起隐居在终南山豹林

谷的东明峰，用茅草搭建房屋，仅仅能遮避风雨。（重要字词：“干进”“独”“俱”“庇”。）（2）皇上诏令本府（兵部）派官吏进山（访问），按礼制送他前往朝廷，赏赐行装钱五万，种放，没有动身。（重要字词：“诣”“以礼”“辞”“不起”。）

（3）士无论贤能还是不成材都谦虚地用礼节交结，不敢凭他的富贵地位傲慢地对待士。（无，不肖，以，骄士翻译成轻视亦可）

（4）计策没定下来，寻求可以回复秦国的人，没找到。（定语后置1分，报一分）

参考翻译：

种放字明逸，河南洛阳人。父亲种诩，吏部令史，调补长安主簿。种放沉默好学，七岁时能写文章，不与小孩们玩耍。父亲曾令他考进士，种放以学业未成为辞，说不可以妄动。每每往来于嵩山、华山之间，慨然有隐居山林中的意思。不久父亲去世，几个兄长都营谋官职地位，唯独种放与母亲一起隐居在终南山豹林谷的东明峰，用茅草搭建房屋，仅仅能遮避风雨。种放以互相讨论学习为业，从学的人很多，得到学生送的礼物来供养母亲，母亲也乐从天道，淡薄美味。

种放得到辟谷术，在峰顶另外构堂，整天端正坐立遥望云彩。每到山水暴涨，道路阻隔，粮食缺乏断绝，只能吃芋头板栗。种放性嗜好饮酒，曾种植粘高粱自己酿酒，每每说空旷的山野清新寂静，借以养心净气，因号云溪醉侯。裹着头巾穿着短短的粗布衣服，背着琴提着壶，逆着长长的溪流而上，坐在厚重的大石头上，采摘山药来佐助饮食，往往是整天。所写诗歌很多，自称“退士”，曾写传以记述他的志向。

淳化四年(1001)，兵部尚书张齐贤说种放隐居三十年，不游览城市十五年，孝行纯正完美，可以劝勉风俗，简朴隐退清静，不逊于古人。皇上诏令本府（兵部）派官吏进山访问，按礼制送他前往朝廷，赏赐行装钱五万，种放辞谢，没有动身。第二年，张齐贤任京兆太守，又条列陈述种放的操行，请朝廷加以旌表。九月，种放到达朝廷，对策于崇政殿。淳化六年的春天，种放又上表谢恩请求暂时返归故山，诏令准许他的请求。

种放多次到朝宫下，不久又归山，有人写信嘲讽他出仕隐退之迹，而且劝他放弃职位隐居岩谷，种放没有理会。种放终身不娶，尤其讨厌喧嚣尘杂，所以京城赐宅为他挑选僻静的地方。但是俸禄之赐既然优厚，他晚年很注意装饰车子衣冠。他在长安广置良田，每年获利很大，也有强迫购买的，于是导致争讼，门人族属依仗他恣肆骄横。王嗣宗守京兆，种放曾趁酒醉谩骂他。当时舆论逐渐鄙薄他。

皇帝曾经举行曲宴命令大臣们赋诗，杜镐以向来不写诗为辞，朗读《北山移文》来讥讽种放。皇帝告诉近臣说：“种放对朕说了很多事，只是外廷没人知道。”因而出示种放所上《时议》十三篇。大中祥符八年(1015)十一月十九日，早晨起来，种放忽然取出前后奏章奏疏的草稿烧掉，穿道士衣服，召门生一起饮酒于停留处，行了几巡酒后去世。死讯传到朝廷，皇帝很是感叹哀悼，亲手写祭文派内侍朱允中致祭。归葬终南山，赠工部尚书。

8．（1）①比喻。把形网如钱的苍苔直接称为“苔钱”。②想象。面对满洞风烟，诗人想象是苔钱“买断风烟”，其实洞中的风烟并非人为买断，而是以此形容洞中风烟之多，似乎别处的风烟都专聚于此。③视听结合（动静结合或以声衬静）。看到的是洞中风烟迷蒙，苍苔遍布，片片桃花随溶溶川水流出；听到的是声声猿啼。视听结合，答“”“排比”（看二更云，三更月，四更天）也可酌情给分。）

（2）词的下阕描写了作者闲散白在的隐居生活。（1分）在深山岩洞之中，绿草如茵，烟霞缭绕，诗人曲肱而枕，与糜鹿为伴，远离尘世，过着神仙般的生活。（2分）表达了作者陶醉于隐居生活，闲适自在，怡然白得之情。（2分）

9、（1）羞恶之心（2）社稷次之，君为轻（3）圣人无名（4）己欲达而达人（5）不可以长处乐。仁者安仁，(6)君子无终食之间违仁

10．EC（4分）(A“更能映现两位主人公品性的高下”错，作者用意不在分出二人品性之高下。B“雪如为名利双收而冒名顶替”不妥。D “文章下笔平淡，几无情节”表述有误。

11．①出身名门，命运多舛（身若转篷）②聪明美丽，画艺非凡；③慧眼识才，宽宏大量，④淡泊名利；逸世通达。

12．①在文中起到线索的作用。见画作惊叹—偶谈程长史—携人赴南京—见二女相惜—评素素品性，张将军可谓“一线贯串全文”。②在文中起到陪衬主人公的作用。张将军儒雅，精通诗词书画，其言其行其品其趣，对两位女主人公均起到了陪衬的作用。③在文中起到推动情节向前发展的作用。张将军见素素画作而惊叹，结果引出素素发问，继而引出程雪如，最后引出素素悲诉，情节发展顺势而下，自然而巧妙。④在文中起到点题和深化主旨的作用。作者在文章末尾点题和深化主旨是借助张将军之口评价素素来实现的。（答对1点2分，2点4分，答对3点满分。意思对即可）

13．①“奇”在人物。素素本是清末长史官的女儿，母亲有皇室血统。清室崩亡，她沦落为中原张府下人。无论人生遭际如何，都保持着一种对艺术的追求和为人的高节。雪如爱画梅花如痴，为生活所迫，零落下尘，却也心明艺高，勇担发扬程派绝技的使命。②“奇”在情节。素素，被收留之流亡女子竟是程派画技传人；程雪如，冒名顶替之风尘女子竟画技惊人；素素一心昭雪洗恨，到头来却“一笑泯恩仇”，引雪如为知己，暗传绝技，还慨然相赠父亲的印章和真迹；国难当头，雪如有义举，素素显丹心。③“奇”在构思。文章由人而梅，再由梅而人，人梅合一，梅品即人品，人品即梅品，构思非常巧妙。④“奇”在语言。本文语言既有文言文的曲折雅致，又有口语的明白畅达，娓娓读来，口齿生香，令人印象深刻。（每点2分，意思对即可。答对三点6分。如有其它探究，言之成理亦可）

14 A 15 C 16 B

17

18 (1)雾由水汽组成，霾由烟尘颗粒组成。（或雾是微小水滴，霾是烟尘微粒）

（2）悬浮空中，形成视觉障碍。

19、(1)“垂念”是称别人对自己的思念，敬辞，用在自己身上不合适。(2)“高足”是尊称