2020年湖南学业水平测试语文科考试说明及样卷(含详细答案)

2020年湖南省普通高中学业水平语文科合格性考试说明
一、命题依据
普通高中学业水平语文科合格性考试，以教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验〉》《普通高中语文课程标准（实验〉》和我省现行教材为依据，结合我省普通高中语文学科教育教学实际进行命题。

二、命题原则
1.科学性。

试题符合普通高中学业水平合格性考试的性质、特点和要求，符合语文学科的特点，符合学生的认知规律和终身发展的要求，确保知识无误，语言表述规范，素材思想健康，答案准确合理。

2.客观性。

试题充分体现高中语文课程的主要内容和基本要求，有一定的代表性和较广的覆盖面，客观题和主观题的比例适当，能够客观测试学生的学习效果。

3.基础性。

依据高中语文必修模块命题，落实课程目标，考查学生的语文基础知识、基本技能，考查在语文实践中的应用能力、审美能力和探究能力。

4.公平性。

命题面向全体学生，尽可能避免因经济、文化、地域、民族、性别等差异形成的不公平。

三、考试范围
考试范围包括《普通高中课程标准实验教科书·语文》（人民教育出版社）必修①至必修⑤，其中名句名篇默写内容为教材指定背诵篇目（段落）。

四、考试形式
闭卷、笔试。

考试时间90分钟，卷面满分100分。

五、试卷结构.试卷题型
1.试卷题型
试卷包括选择题、填空题、翻译题、简答题、表述题、写作题等。

2.试卷内容
试卷分为阅读题和表达题两部分。

阅读题约42分，分为两类：现代文阅读约16分，古诗文阅读约26分。

表达题约58分，分为两类：语言文字应用约18分，写作40分。

阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。

现代文阅读包括：论述类文本阅读或文学类文本阅读（二者选考其一），3题左右。

古诗文阅读包括：文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写，6题左右。

表达题分为语言文字应用和写作。

语言文字应用，5题左右；写作，1题。

全卷共15题左右。

附：样卷及参考答案
样卷
一、语言文字应用（18分。

选择题12分，每小题3分；第5题6分）
1.下列词语中加点字的注音，不正确
．．．的一项是
A.迁徙．（xĭ)宛．然（wăn)瞭．望（liào）不假．思索（jiă）
B.浸渍．（zì)撮．合（cuō）搅．拌（jiăo）锲．而不舍（qiè）
C.珠玑（jī）绯．红（fēi)玷．辱（diàn）兴．风作浪（xīng）
D.关隘．（yì)岑．寂（cén）谗．言（chán）咄咄
．．逼人（zhuó）
2.下列词语中有错别字的一项是
A.收敛范畴椭园形阴谋鬼计
B.掩饰斟酌和稀泥雕梁画栋
C.乖张兑现交响曲搬弄是非
D.枷锁建树里程碑不同凡响
3.下列句子中有语病的一项是
A.《红楼梦》中的人物性格复杂，林黛玉既有忧郁哀婉、尖刻犀利的一面，也有开朗宽厚、柔顺
诚恳的一面。

B.科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映新时代、新生活
的一面镜子。

C.在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快甚至反感，所
以说话要得体。

D.狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》早在清末就被译成中文，是一百多年来最受读者欢迎的外国
小说家之一。

4.下列依次填入横线处的内容，最恰当的一项是
人们从读书中学做人，从那些往哲先贤的著述中汲取营养。

人们从《论语》中学得，《史记》中学得，从《正气歌》中学得，从鲁迅的杂文中学得。

①智慧的思考②人格的刚烈
③严肃的历史精神④深刻的批判精神
A.③④②①
B.③①②④
C.①③②④
D.①④②③
5.请按照提示及要求答题。

（6分）
成语接龙，是中华民族传统文化的文字游戏。

根据下面提示的成语，完成成语接龙。

千军万马→→→
二、文言文阅读（14分。

选择题9分，每小题3分；翻译题5分)
阅读下面的文言文，完成6
兰亭集序王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，又朗气清，惠风和畅。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。

”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

6.下列句中加点词的解释，不正确
．．．的一项是
A.俯察品类之盛．盛：繁多
B.不知老之将至．至：极点
C.未尝不临．文嗟悼临：面对
D.不能喻．之于怀喻：明白
7.下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是
A.会于．会稽山阴之兰亭不拘于．时，学于余
B.及其．所之既倦其．孰能讥之乎
C.犹不能不以．之兴怀请以．赵十五城为秦王寿
D.后之视今，亦犹今之．视昔行李之．往来，供其乏困
8.下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确
．．．的一项是
A.作者产生“信可乐也”的感受有四个方面的原因：聚会人员众多，聚会地点环境优美，聚会活动
高雅有趣，聚会之时天气清朗。

B.在作者看来，对生的执着和对死的排斥是人所共有的的感情，他提出的“一死生为虚诞”的观点与
老庄齐生死的观点是一致的。

C.综观全篇，作者先喜后悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，
极尽波澜起伏、顿挫抑扬之美。

D.文章运用多种表达方式，融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔腾挪跌宕，语言奇特精警，很
好地表现了富有哲理的思辨内容。

9.．．请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（所5分）
足以极视听之娱，信可乐也。

译文：
三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（12分）
10.默写出下列空缺处的文字。

（任选三题，每空1分，共6分）
（1）不见复关，。

既见复关，。

（《氓》）（2），鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，。

（陶渊明《归园田居（其一）》）（3）回首向来萧瑟处，，。

（苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》）（4）骐骥一跃，；驽马十驾，。

（《劝学》）11.阅读下面的宋诗，完成题目。

（6分）
别滁欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

宋仁宗庆历五年八月，欧阳修被贬为滁州知州。

庆历八年，改任扬州知州，本诗便作于此时。

诗歌描写了的场景，表现了“我”的心情。

四、现代文阅读（16分）
荒漠一夜符浩勇
①天蒙蒙亮的时候，他已在大漠的荒滩里跋涉了整整一夜。

②他蠕动着苦涩僵硬的舌头，舔了舔嘴唇上叠透的干血泡，面对远方一望无际的沙梁，不由回望一
眼身后伴随着的追敌一一晨雾里闪着两点绿光的饥饿的野狼，心里又掠过一阵恐惧和绝望。

③他是昨天下晌为了拍摄到沙漠上的绿洲，离开了驼铃队，深入到荒滩深处的。

当黄昏降临的时候，沙梁上传来一声凄凉血性的狼嚎声，他回首寻望，蓦然间发现了暮色里浮动着的两点闪亮的寒光，倏地，疲惫夹带饥饿一同向他袭来……
④整整一夜，他别无选择，慌惶地在大漠里奋力向前走。

途中，他为补充体力，备带的干粮吃完了，水壶里的水喝干了，肩上压着沉沉的摄影机和行囊背包。

但他不忍心将拍到的海市蜃楼般的别致风景一掷了之，那可是他艺术生命的价值所在。

然而，野狼显然是盯上他了，将他视成大漠里惟一的补充营养的佳肴，他只好拼力地在沙漠里走着。

他心里明白，在荒滩里，缺水是最大的灾难，野狼同他较量的是毅力和意志，自己若是稍有松懈，在沙梁上倒下，野狼就会冲上前，挥舞双爪，将他撕成碎条，充饥解渴，而他拍摄的沙漠上的别致风景将化为乌有。

⑤他回望野旅时，明显发现野狼浑身抽搐，脊梁的骨节更加突起，干瘪的肚皮贴在沙土上，喘气声越来越粗重，他们之间的距离越拉越长……渐渐地，野狼举步维艰，停下来了。

他心里不由掠过一阵狂喜，野狼终于撵不上自己了。

稍刻，又见到野狼嚎叫一声，转头调向，灰溜溜地往回逃窜。

他不由挺直身躯，英雄般地傲立在沙梁上，似乎嘲笑野狼意志的崩溃瓦解。

⑥当野狼的背影逃遁远去，他又一下子瘫倒在沙梁上。

他该往哪里走？何方才能寻到驼铃队？哪里才有水源？严重的缺水，他已鼻孔出血，七窍冒烟，四肢乏力。

忽而，他转念回想，猝然想到，野狼的转向莫非预告着前方是一条通向大漠腹地的死亡之路？于是，他意识到只有重新振作，尾随野狼，或许才有可能离开大漠，找到驼队，使别致风景焕发艺术之光。

⑦他复而挺起疲惫的身躯，沿着野狼逃遁的方向赶去。

为了避免同野狼的孤注一掷，他既不能尾随太近，那样会惊扰它；当然又不能太远，如果稍有松懈，就会迷失跋涉的方向。

⑧岌岌草是大漠里跋涉者的救命圣草，沙梁坎下，野狼过处，岌岌草已被啃尽；他随踪而来，只好刨出草茎，细嚼取湿。

野狼困乏了，停下来回头对峙地盯着他；他也停靠下身，机警地准备应对野狼的反扑。

有多少回，狼跑他奔，狼歇他停。

有几阵子，狼的双腿摇摆踉跄，迷迷茫茫地迈步，他，就像虚脱一般神情恍惚，晕晕蒙蒙地跟着……
⑨狼撵人整整一夜，人追狼足足一天，又是日头面斜的时分，终于，沙梁坎下出现了罕见的沙洲一一那是内陆河被沙漠侵袭仅存的一江清水。

⑩野狼仿佛忘却了疲惫，奋着双蹄奔过去。

⑪他喜出望外，狠狠地咬了一下血唇，忽而，一阵熟悉的驼铃声响过，昨天同行的地质勘探队出现在前方。

他顿感泪水漾出眼眶，蒙胧中，他看见两名地质队员正端枪向着吸水的野狼瞄准，他声嘶力竭地喊：“别打它，没有它，我走不出荒漠，是它救了我的命……”
⑫声落枪响，野狼猝然倒在甘泉一般的水边，枯瘦的四肢也懒得一动。

⑬一个踉跄，向前一个滚翻，昏了过去。

12.请赏析第⑤段画横线的句子。

（4分）
答：
13.从结构上看，第⑥段有何作用？请简要分析。

（6分）
答：
14.文中“人与野狼”的故事，给了你哪些启示？(6分）
答：
五、写作（40分）
15.以“带着出发”为题写一篇文章。

要求：
①先将题目补充完整，然后作文；
②除诗歌外，文体不限：
③不少于700字；
④不得透露个人相关信息。

参考答案
1.D（隘ài咄duō）
2.A（椭圆形阴谋诡计）
3.D暗换主语，前一个分句的主语是“小说”，后一个分句“是……小说家之一”的主语应该是“狄更
斯”
4.C
5.例：马到成功→功成名就→就地取材
6.B至，到，到达
7.D主谓之间，取消句子的独立性。

（A.在，介词/被，介词；B.他们，代词/难道，表反诘，副词；C.因为，介词/拿，把，介词）
8.B.王羲之在《兰亭集序》中描述了生命的不同状态，抒发了自己高旷的宇宙情怀。

但是，他的生命观
不同于老庄的道家思想。

在王羲之看来，对生的执著、对死的排斥是人所共有的感情，是客观存在，“一
死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，这就彻底否定了老庄的齐生死的观点，而树立了自己的生命意识──“死
生亦大矣”。

9.足够用来极尽看和听的乐趣，实在值得高兴
10.（1）泣涕涟涟载笑载言（2）狗吠深巷中虚室有余闲
（3）归去也无风雨也无晴（4）不能十步功在不舍
11.春日钱别不忍离别
12.运用细节描写（或肖像、动作描写），从浑身抽搐、骨节突起、肚皮贴土、喘气粗重等方面写出了野
狼的枯瘦与疲惫。

13.承上启下（或过渡〉。

承接上文写野狼的逃遁远去，开启下文写人跟随野狼的情景．
14.①当我们身处困境时，应保持顽强的毅力和意志；②人与动物应和谐相处，人有时也能从动物那里
得到启发和帮助；③面对恶劣环境，我们应深入思考人类生存的问题。

15.作文
审题。

该题目需要我们填空，可是填写什么呢？我们可以选择作文素材里面给出的，如亲情，但也
可以是自己所想的，如乐观等。

不管你填的是什么，你都应该确保自己脑海中拥有较多的素材能够来填
充里的题目，围绕题目而展开叙述或论述。

其次，立意。

我们要解决这样几个问题：带着什么出发？为什么要带着它出发？它影响了我们什
么，让我们收获了什么？在这里，我们要明白这样一点：你的作文必须围绕一个中心点展开，而不能任
意围绕多个点来探讨，否则花费精力和时间不说，而且还很难驾驭。

带着感动出发
人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、去品味。

那春雨滋润中倾吐的第一滴绿意令我感动，那夏日炙烤下绽放的第一朵鲜花令我感动，那秋日里飘
零的第一片黄叶令我感动，那冬夜里飘落的第一片雪花令我感动。

掩卷长思，大自然的无限奇景令我
感动。

在五彩缤纷的人生道路中，亦有无数的感动。

今天，我要带着感动出发，领悟那人生哲理。

我要带着感动出发，领悟那永恒的师魂。

一声巨响，苍茫大地，这是多么震撼人心的一响！生命是多么的脆弱，面对大自然的袭击，再有能
力的人也无法阻止灾难。

可是，我看到了那楼板压得不成人型，血肉模糊的谭老师。

他并没有向自然屈
服，在灾难来临之际，毅然用自己的双臂撑起生命的天空。

当救援人员赶来时，救起被他掩护得完好无损的四个孩子时，他的双手紧紧地抓着讲台，怎么也掰不开。

在场的人纷纷落泪。

这是何等的伟大！他用渺小的身躯换来生命的永恒，这是生与死的抉择。

但他大义凛然，把生的希望留给了他人，这种大无畏的精神令我感动。

今天我带着感动出发，我领悟到了古人“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，而有价值的死却比泰山还重，那是永恒的师魂！
我要带着感动出发，去领悟那英雄之魅。

他和我们一样有着青春的梦想，一样有着花样的年华。

可命运的阻隔使他的道路日趋艰难，他----王宝强，2008年感动我心的人物。

他14岁来京谋生，为他的生活梦想而奋斗。

他一呆就是几年，可他并不松懈，他坚信坚韧终能成就平坦大道。

功夫不负苦心人，他被导演冯小刚看中，相继演了《士兵突击》等一系列精彩影片。

他---王宝强成就了自己的英雄本色，面对困难他顽强不屈，勇往直前。

他的拼搏精神令我感动，他让我领悟：做任何事情都应该持之以恒！
带着感动出发，我领悟到人生中有许多宝贵的经验，它不断充实着我的生活，让我的人生之路更加饱满，它铸就我人生中的宝典，让我走向辉煌！
带着自信出发
人生旅途上处处充满荆棘，鼓起你的勇气，带着自信出发，大步向前，请相信，路是人踏出来的，别说“我不行”。

自信，会让你成功。

谁一生下来便会走路，便会写字？知识靠积累，勇气靠磨练。

别红着脸腼腆地说：“我不行。

”
课堂上，有问题时尽管站起来发言，不必紧张，不必害怕。

勇敢发表自己的见解，即使未必正确，也没有人会讥讽你。

即使说得结结巴巴，投向你的只会是敬佩的目光，同学们只会在心中为你鼓掌。

因为你远比只敢在课桌下点点评评，窃窃私语的人了不起。

喔，别说“我不行”。

一个生活的勇士，是敢在别人面前展露自己的优缺点的。

万事总是开头难，义无反顾地面对挑战迈出决定性的第一步，紧接着会有第二步，第三步，别说“我不行”。

运动场上，请迈开步伐去拼搏，奋斗吧！别因为身体的孱弱而退缩。

经不起风浪的鱼儿永远不能跃出水面，只会躲在安乐窝中的雏鹰终究无法在苍穹中翱翔。

不要害怕跌倒，它只会使你的脚步更踏实、矫健。

不必担心失败，失败乃成功之母。

通往胜利的路上充满着坎坷。

爱迪生为发明曾实验一千多种灯丝，每一次失败，他从不气馁，当有人嘲笑时，他却自豪地说：“我发现了一千多种物质不适合做灯丝！”
这是怎样的勇气和自信啊！朋友，困难在强者面前只能当纸老虎。

当你成功时，你就会发觉：“这并不难，我能行。

”
不要让美好的青春在一片“不行”声中蹉跎过去，等到醒悟时，双鬓已斑白。

莫让一生碌碌无为，举步踏入长满荆棘也充满阳光的大路，让生命散发出应有的光彩。

朋友，请别再说“我不行”。

自信，会让你成功。

请带着自信出发，奔向成功的康庄大道。