初三道德与法治

初三道德与法治

第7课第一节《在快速变化的社会生活面前》教学设计[课标分析]

课标三、1、1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。

依据“思想品德学科能力标准与教学建议，本节课内容属于“我与国家和社会”的“积极适应社会发展，我是社会的一员”部分的内容。二级目标是热爱社会，关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。三级目标即“1.7感受社会发展变化，积极参与社区服务，环保宣传等各种公益活动，培养责任担当意识”。[ 教材分析]

本课时为了满足学生关注社会生活的成长需要。随着生活经验的不断扩展，初中学生视野开始超越家庭和学校，希望了解更为广阔的社会生活。在这一过程中，他们面临着独立和盲从、热情和理性的各种冲突，以至于在复杂的社会生活面前感到困惑和焦虑，需要得到帮助和引导。因此，本节课主要是引导学生感受社会生活的发展变化，正确看待社会发展中的问题，在参与社会生活的过程中提高自我控制能力。

本节课第一个层次在于引导学生正确看待社会生活，从社会生活的发展变化中看到社会的进步，感受社会生活的美好，从社会生活中面临的问题中看到社会前进中的曲折，培养学生关心社会的情感，增强社会责任感。第二个层次“融入社会把握自己”重点在于引导学生在复杂的社会生活中把所致好自己的人生方向。具体来说，就是要正确认识和对待自己的好奇心和从众心理。

[学情分析]

本节课是考虑初中学生的心理特点和成长需要，在鼓励他们积极参与社会生活的同时，学会理性地认识社会生活的复杂性，提高自我控制能力，积极承担社会责任。

另外，初中生正处于青春期，好奇心强烈，喜欢尝试新奇事物，同时由于分辨能力较差，容易出现盲目从众行为。在复杂的社会生活中，一味地猎奇和盲目从众是十分危险的，一方面可能会使学生沾染不良习气，诱发不良行为；另一方面也容易使他们受到意外伤害。所以，教学中应当把发展学生独立思考和自我控制能

力作为重点内容。

[教学目标]

1、通过交流报告谈成就、播放视频、七嘴八舌聊问题及自主学习的方式，90%的同学能够用书面语言说出我国社会生活快速发展的表现、原因、主旋律以及存在的社会现实问题和应对的态度。

2、通过对李雷的研学报告进行分析和小组合作的方式，对融入社会进行情境模拟，能够认识到融入社会要正确认识好奇心和从众心理；要学会独立思考、增强自我控制能力。

3、通过呈现调查报告和李雷的研学报告的形式，能认识到要积极参与社会，培养责任担当意识。

[教学重点] 融入社会把握自己

[教学难点]正确认识好奇心和从众心理

[教法学法]

1.创设情境法

2.合作探究法3、自主学习

[教学准备]

1.教师准备：教师搜集相关材料，制作多媒体课件；布置学生预习，组织好小组活动。

2.学生准备：做关于改革开放对人们衣食住行等方面变化的调查报告。

[教学过程]

创设情境：

师：我国的“汉语盘点”活动，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变化。近年来，我国每年都会出现具有时代特点的新词、热词。如果让你用一个词描述一下你眼中的2018年的中国。你想说什么呢？

生答略。

师揭晓：改革开放的四十年被评为年度词。的确，改革开放四十年给我国带来了翻天覆地的变化。

第一站务实看待社会发展

活动一：交流报告——谈成就

先请同学们来交流一下自己的调查报告，谈改革开放前后百姓生活在衣食住行等方面的变化：

生交流：略

师：我们感受到了百姓生活大变迁，

师：下面再请同学们来欣赏一下《厉害了我的国》这段视频。

生思考：取得这些成就的原因有哪些？从而认识到社会生活的主旋律是什么？生答：略

师总结：当前我国进入了新时代，13亿多中国人民正在党的领导下，朝着实现伟大的中国梦而奋力前行。

过渡语：我们关注社会，认清社会发展变化的主旋律，同时也要关注社会现实问题

活动二：七嘴八舌——聊问题

师：思考下面两副图片反映了我国存在什么问题？

独立思考在这一段你还能提出什么问题？

生交流。

第一站知识点归纳

师过渡语：要增强社会责任感就要积极的参与社会，融入社会。

（设计理念：通过学生交流调查报告了解学生身边衣食住行的变化，启发学生感悟社会发展对个人生活的影响；并通过话题交流和自主学习的方式引导学生正确认识社会发展中存在的现实问题。从而培养学生的社会责任感和理性精神。）师：读万卷书，行万里路”如今研学旅行成为时代的热词，下面让我们先跟随李雷的研学报告开启本站的探究之旅。

第二站融入社会把握自己

活动一：研学报告一绝知此事要躬行。

国庆时，初三7班的李雷和同学们参加了，当回“小农夫”接地气研学。短短半天的研学活动，感受自己动手丰衣足食的不尽喜悦；了解农耕文化，培养团结合作意识，感受农家丰收的喜悦。我真正的懂得纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的道理。

那么，你能举例说一说，你参加过哪些有意义的社会生活？由此我们了解到融入社会首先要积极参与社会生活。

师：社会是个万花筒，纷繁复杂，融入社会我们需要具备怎样的意识或能力呢?活动二：李雷的研学报告二欢乐游玩莫跟风

暑假研学游时，我们来到了欢乐谷游玩。

太空飞梭，相信大家对它不会陌生，高空项目的重头戏，可以说是速度与激情,无比刺激。但是我发现在玩这个项目时，只有极少的人是享受这个过程的。还有不少的同学，在经历过这个高空项目后脸色发白，双腿无力，头晕目眩，甚至还有在途中晕过去的。这些同学大多数都是恐高而又害怕这个项目的，那么他们又是为什么要去玩这些自己不能招架的项目呢?

你们怎么看呢？

师：下面小组合作探究，怎样才能正确的认识好奇心和从众心理？

生：小组交流。

师：好奇心和从众心理对人的影响都有积级的一面也有消极的一面。一味的猎奇和盲目从众是十分危险的。所以我们要提高独立思考和自我控制能力。

活动三：情境体验

假如下列事物在你身边，你会怎么做呢？

1、一些同学相互攀比穿名牌，我会：

2、“光盘”行动成为时尚，我会：

3、“低碳生活，绿色消费”，我会：

活动四：如果你参加研学旅行，必然会面对纷繁复杂的社会百态，你该如何增强独立思考和自我控制能力呢？

生知识点归纳：怎样融入社会生活呢？师总结