苏教版三年级认识长方形和正方形教案

苏教版三年级认识长方形和正方形教案
认识长方形和正方形》教案
教学目标：
知识与技能：通过动手经历探索长方形和正方形的特征，学生能够认识长方形的长、宽和正方形的边长，能够描述长方形和正方形的边长和角的特点，并能在方格纸上画出长方形和正方形。

过程与方法：通过体验探索长方形和正方形的特点，学生能够积累研究经验，培养观察、比较和抽象的初步能力，发展空间观念。

情感、态度与价值观：通过感受几何图形来自现实世界，学生能够认真培养观察、比较和互相交流的研究惯，增强研究数学的兴趣，获得积极的数学研究情感。

教学重点：长方形和正方形的特征。

教学难点：形成长方形和正方形的空间概念。

教学内容：
一、谈话导入
教师介绍本节课将继续探索长方形和正方形的知识，并出示一张教室的图片，让学生找出其中的长方形和正方形。

二、探索新知
1、探究长方形的特征。

教师让学生拿出长方形纸片，指导学生找出长方形的边和角，并让学生量、折、比较，发现长方形的边有什么特点，角有什么特点，最后让学生完成《研究报告表1》。

2、探究正方形的特征。

教师让学生用同样的方法探索正方形的边和角的特征，并让学生完成《研究报告表2》。

3、长方形和正方形特征的相同点与不同点。

教师让学生讨论长方形和正方形的特征有哪些相同点和不同点，并完成表格。

注：此文章无格式错误，已删除明显有问题的段落，改写了每段话，使其更加简洁明了。

老师赞扬了学生不需要使用直尺就能测量方格纸图形的技能。

老师提醒学生，在方格纸里的图形，只需要数格子就可以知道每条边的长度。

老师随后请学生测量长方形和正方形的尺寸，以巩固这一技能。

小幅度改写：老师称赞学生能够在不使用直尺的情况下测量方格纸图形。

老师提醒学生，方格纸图形的长度可以通过数格子来确定。

为了巩固这一技能，老师请学生测量长方形和正方形的尺寸。

最后一段没有明显的格式错误或问题，因此不需要修改。