师说论证思路

师说论证思路
师说论证思路 1
《师说》论点鲜明，结构严谨，正反对比，事实充分，说理透彻，气势磅礴，有极强的说服力和感染力。

文章先从历史事实古之学者必有师、老师能传道授业解惑、学者定会遇到疑难人非生而知之者，孰能无惑三个方面证明了从师学习的必要性和重要性。

对于老师的年长年少，认为无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也，明确了择师的标准。

接着就从三个方面进行对比，抨击耻学于师的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果；
次用人们对自己与对儿子的要求不同来对比，指出士大夫之族行为的自相矛盾；
最后用士大夫之族与巫医乐师百工之人对比，揭露士大夫之族的错误想法，指出这是师道不复的真正原因。

从后果、行为、心理等方面逐层深入分析，指出了他们在从师问题上的不同态度，点明了从师学习的重要。

从道之所存，师之所存的择师标准出发，推论出弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已的论断。

为了证明这一论断，选择了孔子的言行来作证。

在当时人们的心中，孔子是圣人，圣人尚且如此，那一般人就更不必说了。

而且虽只用了寥寥数语，而孔子的言行却写得具体，因而很有说服力。

这样，文章以其鲜明的中心、清晰的层次，充分的说理体现了逻辑思维的严密。

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