驻足回望的作文

驻足回望的作文
篇一
驻足凝望
我停下脚步，凝望它，凝望着时光另一端的它。

海门不是一座历史名城，博物馆里也无非是乡下常见的八仙桌、农具什么的。

在我看来，就是些爷爷奶奶舍不得丢的东西，我的目光匆匆掠过。

那种木头的织布机早已没人用了，长约一人，宽约一臂。

上面象征性地担着红的白的线，密密匝匝的，木梭子的下面是成型的布，隐隐看得见纵横的经纬。

我觉得有趣，停下脚步。

木头也不知经历了多少斗转星移，已分不清原来的颜色。

或许是女子的嫁妆，涂红漆的，要么就是本来的木色。

木头大都裂开来了，让人平添了几分小心。

妈妈看到这，很是兴奋，一个劲儿地指点。

“喏，人就坐在那里，脚踩这儿，织的时候，先……”我静静地听妈妈滔滔不绝，看到妈妈几缕银丝下的眼睛闪烁出小女孩的光芒。

我曾见过人家织布，但那种织布机是冰冷的金属，梭子飞快地穿梭，掠出金属的颤音。

打那时起，我明白了什么叫日月如梭。

眼前的梭子不动，看久了却依然穿梭着，织出的布混合着温润的木香和少女的芳泽。

眼前的梭子不动，它真的不动，时间老人给它刻上皱纹，就忘了它。

它便永恒地静止了，静止在历史中。

静止，是记忆，它铭记了纤
纤擢素手、札札弄机杼，它铭记了一段生活、一个时代。

在妈妈的描述中，我看到了一位新出嫁的女儿。

她的宽袖子因手的活动而摆动，她的素手让人眼花缭乱地飞舞。

但她也是静止的，凝固了永恒的不急不躁的微笑，她是一个剪影，在静止的织布机上。

织布机从历史另一端走来，停下了脚步；我从雨后春笋的大厦中走来，若不停下脚步，如何与它相遇？
每个人都奔向更快更高，想让梭子更快一点。

是时候让梭子停一停，遇见历史，遇见永恒的过去。

时光另一端的你啊，让我不由得停下脚步。

篇二
生活就像爬大山，生活就像趟大河，一步一个深深的脚窝，一个脚窝一支歌……这首歌又回响在我的心头。

歌声不仅悦耳动听，而且唱出了人生路途的崎岖坎坷与幸福快乐。

回望我的成长之路，也好比是在爬一座大山，在不知不觉中我已爬到半山腰。

抬头仰望，山尖高耸入云；回头俯视，那坎坷的路上，留下了我深深浅浅的脚印……
看，在那山脚下是儿时的我。

我和姐姐是龙凤胎，我们的出生打乱了全家人的生活，我们白天哭晚上闹，还经常搞男女生“二重唱”，我们俩一起哭个没完，不仅搅得全家不得安宁，甚至闹得四邻不安。

家人忙得不可开交，又是喂奶粉，又是洗涮，又抱又哄。

奶粉成箱买，纸尿裤成捆拎，家人不仅承受着艰辛，还担负着大量的经济开支。

可全家人没有一个责怪我们，而且都是喜气洋洋，兴高采烈，视我们为
掌上明珠、无价之宝，盼望我们健康地成长。

在那山脚下留下了我第一串幼小的脚印。

瞧，那是幼儿园时的我，站在离山脚不高的地方，一步步慢慢地前行。

家里的玩具成堆，什么遥控飞机、汽车、变形金刚、自行车、旱冰鞋、滑板……应有尽有。

姥姥还给我们买了一辆儿童警察摩托车，我驾车的技术很高，上坡、下坡、拐弯、前进、倒车，我运动自如。

我还经常开着车带着姐姐，穿行在小区的林荫下和江边的游园里，不断引来赞扬和羡慕的目光。

在花花绿绿充满童话的幼儿园里和小朋友们一起唱歌、跳舞、做游戏，快快乐乐地度过每一天。

在我成长的路上留下了一串快乐的脚印。

啊，那是小学时的我。

在幼儿园，我时常羡慕背着书包的小学生。

可上了小学，就不像在幼儿园里那么轻松了，每天算题写字，回家还有作业。

做错题还要受责备，感到很不自在。

但也有高兴的时候，当我学习成绩在班级名列前茅，被评为“学习小能手”、“三好学生”接受奖励时，我由衷的高兴，对学习也有了浓厚的兴趣。

但是，两只脚却越来越沉重，这段山路似乎难走了一些，在这段跋涉中，留下了我深深的脚印。

那最深最近的脚印，是我现在中学。

山路更加坎坷，这段路我拥有了同伴，拥有了对手，这是一条竞争之路，必须奋力攀登才不会落下，这也是人生之路，必须坚持下去，在我身后才会留下一串奋斗的脚印。

回望来时的路，心头涌动的是感恩与感动；展望未来的路，屈原
的豪情激励着我——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！。