苏教版小学五年级语文下册《月光启蒙》课件

母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了 我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲不识字，为什么却是我的启蒙 老师？
• 答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语， 让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰 富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲 是我的启蒙老师。
第一段（1～5）：写童年夏夜生活的美 妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对 故乡的爱，对民间艺术的爱。 第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我讲 神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了 “我”的想象和智慧。 第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为 “我”飞向诗歌王国奠定了基础。
歌谣
①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳， 洗得白白的，晒得脆脆的。 ②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤 凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西 楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
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你能用课文中的一句话来解释一下“月 光启蒙”的意思吗？
启蒙 篱笆 时辰 嫦娥 帐子
褂子 搂着 凤凰 混沌 荆草 箔篮 筛大米
我们每个人的成长都浸透着母亲 无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无 尽的牵挂与关爱。这一课，就让我 们走进这篱笆小院，在柔和的月色 里聆听这位农家母亲的声音。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来 月夜浓象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌 的王国。
中心：
• 本文作者回忆了自己童年时，在夏夜月光 的沐浴下，听母亲唱民谣、童谣和讲神话 故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育 的感激及对母亲的怀念之情。
再见！
五年级语文下册
孙友田，当代诗人。 20世纪70年代后期任 《雨花》编辑部编委、 江苏省文联委员、中 国诗歌协会理事。90 年代后期任江苏作协 诗歌工作委员会主任、 《扬子江》诗刊执行 主编。中国作家协会 会员，江苏省作家协 会理事。
歌谣：指随口唱出，没有音乐伴奏 的韵语，如民歌、民谣、儿歌、童 谣等。 童谣：在儿童之间流行的歌谣，形 式比较简短。