第21课《古代诗歌五首》知识点总结部编版语文七年级下册

诗歌五首知识点整理
《登幽州台歌》
1、前不见“古人”：古代惜才爱才的贤明君主；
2、后不见“来者”：未来的贤明君主；
前两句直抒胸臆，表现了诗人生不逢时，怀才不遇的孤独与伤感；
3、“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（主旨句）
念：想到；表现诗人纵览古今、宽广无垠的精神境界；
悠悠：形容时间的久远和空间的广大；从时空的角度表现诗人的孤寂感；
独：孤独，诗眼，渲染了诗人内心的孤寂、凄凉，辛酸之感；
（作用：“独”与前两句相呼应，进一步点明诗人内心的孤寂、辛酸，深化意境，突出诗人卓然独立的孤傲）
4、对最后两句话的理解：
“悠悠”与“独”一大一小，形成强烈对比，把诗人把个人放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，产生苍茫的孤独感。

（具有苍凉悲壮的感情基调）
5、描绘“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的画面
我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。

拓展提升：
6、本首诗的意境：诗人登高远眺，视野开阔，眼前是一幅境界雄浑、浩瀚空旷的画面：宽
广无垠的宇宙天地，沧桑易变的古今人事。

在这广漠无边的背景之中，个人是多么的渺小孤寂。

7、诗人为何“独怆然而涕下”？
诗人吊古伤今，思绪万千，想到了过去、现在和未来：这茫茫宇宙虽无边无际，却看不到一个能赏识人才的君主，自己怀才不遇，理想破灭，不禁感到孤单寂寞，悲从中来而怆然流泪。

（与5相同）
8、本诗中作者的形象：胸怀大志却报国无门、深感孤独寂寞悲伤的形象。

9、（本诗抒发了诗人怎样的人生感慨？）
主旨：通过抒写诗人登楼远眺时凭今吊古的感慨，表达诗人生不逢时、怀才不遇的悲愤和不能实现理想的孤独寂寞、失意苦闷之情。

哲理：这首诗融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不待我的道理。

10.诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？
联想：天地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音。

感情：对不被理解、怀才不遇的悲叹。

11. 请简要分析本诗主要使用什么抒情方式抒发感情的？
直抒胸臆。

本诗开门见山，直叙登上幽州台后“前不见古人，后不见来者”的悲凉，抒写诗人感时伤世的情怀，想着天地悠悠，人之渺小，不禁创然而涕下。

《望岳》
1、岱宗夫如何？齐鲁青未了。

首联用设问修辞，写远望中的山势。

既点明了泰山的地理位置，又写出了泰山的绵延、高大，表达了作者初望泰山时兴奋、惊叹的仰慕之情。

造化钟神秀，阴阳割昏晓：颔联写近望泰山的神奇秀丽和巍峨高大。

2、品味“钟”和“割”字的妙处。

“钟”聚集之意，拟人修辞，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。

“割”分割，描绘了泰山将山南山北的阳光切断，形成阴阳不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

3、荡胸生层云，决眦入归鸟。

颈联写凝望之景。

画面：层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。

“层云”、“归鸟”两个景物，表现了心胸的激荡和眼界的开阔，蕴含着诗人对祖国山河的热爱。

“决眦”将诗人极目仰望的神态望描写得活灵活现。

写望时的这种全神贯注，浮想联翩，衬托出泰山的雄伟壮丽。

4、会当凌绝顶，一览众山小。

尾联写愿望：想象终要登上泰山顶峰后放眼四望的景象。

虚写）
“小”，矮小，化用孟子名言“登泰山而小天下”。

“凌”字有升，登之意，表现诗人登临泰山的决心和豪迈的气概。

直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，以及积极向上、兼济天下的豪情壮志。

（主旨情感）
5、“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要分析。

运用典故，化用孔子登泰山而小天下的句子，既表达了诗人要攀登泰山极顶的决心，又抒发了诗人要攀登人生顶峰的壮志，表达了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心气概和远大抱负。

6、蕴含的哲理：只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切，傲视群雄。

启示：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“决定”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。

诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。

”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”7、主旨：本诗热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了对祖国山河的热
爱，抒发了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

拓展：
8、.有人说诗中“会当”不如“应当”好，你的看法呢？请简述理由。

“会当”更恰当，“会当”意为终要，较之应当，能更好的表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

9、“会当凌绝顶，一览众山小”让我们看到了一个满怀豪情、雄视一切、乐观自信、志
向高远的杜甫。

三、《登飞来峰》
1、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

”
“千寻”夸张修辞表现塔高，是正面描写；“鸡鸣”见“日升”，言“见日升”之早，侧面写塔高。

作用：（虚实结合，这两句点出了诗人立足点之高，暗含诗人对前途充满信心，为下文抒情做铺垫。

2、画面：一座千寻高的高塔伫立在飞来峰上，看起来十分壮观，每当雄鸡报晓的
时候，站在高高的宝塔上，就能看到太阳升起的壮美景象。

3.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升，这两句写景的目的。

写塔之高，点出了诗
人的立足点之高，含蓄地表达自己高瞻远瞩、对前途充满信心的心情，同时引出下面
的抒情、议论。

4.赏析：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

”
炼字、词语理解：“浮云”一语双关，既指眼前看到的云，又比喻眼前的困难、挫折、障碍等（或朝廷中的保守势力）；
“不畏”：表明诗人不怕艰难，为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神；
5、请解释“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在原作中的意思，以及后来衍生的意义。

原作中的意思:不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。

哲理1：只有站得高才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前困难所吓到。

哲理2:（衍生意）（启示）：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不被事物的表象迷惑。

6、（主旨）表现手法、情感：
诗歌通过登飞来峰所见所感，表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。

拓展：
1、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的人生态度？
借景抒情
表现了诗人站得高，看的远不怕改革的非议，阻挠，具有勇往直前，无所畏惧的进取精神。

2.这首诗塑造了诗人什么形象？
塑造了一位朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充满信心，政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的改革家的形象。

3.这首诗是如何写景与抒怀结合在一起？
前两句写出了雄伟、生机勃勃的自然景象，为后两句的议论、抒情做了铺垫(蓄势)。

后两句写站得高才能看得远的道理，抒发了诗人的广阔胸襟和远大抱负，使前两句得以升华(表达了本诗的主旨)。

4.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是千古名句，作者是如何表达情感的？
这两句诗的语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因,因果倒置。

运用比喻，用“浮云比喻奸邪小人，突出表现了作者在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的理想、勇气和决心。

(四)游山西村
1、“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

”
炼字：“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；
“足”：充足、足够，表现了农家的热情好客。

2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”
画面：山重重叠叠，水流迂回曲折，正怀疑无路可走时，忽见柳色浓绿、花色明丽的村庄。

炼字：“重”、“复”突出了山和水的曲折幽深；“暗”突出了绿柳的繁茂浓荫；“明”
字，突出鲜花的娇艳明丽。

“疑”：写出了山水的曲折多变、道路的难寻难辨；
“又”渲染出诗人沉醉其中时突然发现眼前秀美村庄时的喜悦心情。

表现手法、哲理：虚实结合，情景交融，既写出了山环水绕、柳暗花明的美景，又蕴含着逆境中蕴含无限希望的哲理，给人乐观、积极向上的感受。

3“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用这两句诗？为什么？
(1)面对困境时。

不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。

（2）描绘或赞美山水美景时。

因为这两句诗描写了山水环绕柳暗花明的美丽景色。

4、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

修辞、情感：对偶，写出热闹的乡俗民事，表达诗人对古老淳朴的乡土风俗的赞美之情。

5、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

无时，是没有固定时间，即随时。

情感：写出诗人归途中的愉悦之情和对重游的期望，表达对淳朴、闲适田园生活的喜爱和向往之情。

6、主旨：本诗以“游”为线索，生动描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间优美的景
色、淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。

拓展：
1、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”写出诗人什么形象？
一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象。

2.请概括诗人游山西村的所见所闻。

（1）热情好客的村民
（2）优美的景色
（3）淳朴的风土人情
《己亥杂诗》
1、“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

”
“浩荡”将离愁有形化、动态化，表现“离愁”的广阔无边；
“白日斜”的作用：环境描写，写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮涂穷的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。

2、描述诗歌前两句所展现的情景：
我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更曾无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。

拓展：表达方式：叙事抒情。

离别的离愁和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，
又有“吟鞭东指”，既有白日西斜，又有广阔天涯。

两个画面相辅相成，互为映衬，体现出诗人豪放洒脱的气概。

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。

（赏析）修辞：比喻。

诗人以“落红”、“春泥”为喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍关心国家前途和命运。

哲理（衍生意）：现在多指甘愿牺牲自我的奉献精神。

与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”意境相同。

拓展：a后两句运用了托物言志的手法。

表面上写“落花”，实际借此表达他虽然辞官，但仍关心国家前途和命运，愿意为国效力的情感和献身精神。

B本文包含了哪几方面的情感？
离别的伤感，回归的喜悦，愿意为国效力的情感和献身精神。

4、主旨：本文将抒情和议论有机结合，表明诗人虽辞官离京，但仍然会关心国家的前途和命运，不忘报国之志的奉献精神。