幼儿园大班教案《算式接龙》含反思

幼儿园大班教学计划《算式接龙》带反

思

大班教案《算式接龙》包括反思适用于大班的数学主题教学活动，让孩子们间接比较卡片的长度，熟练地在10岁以内进行加减运算，培养孩子的尝试精神，培养敏捷性和孩子思维的逻辑。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《算式接龙》。

活动目标：

1. 10度以内的加减法。

2.间接比较卡的长度。

3.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。

4.积极参加数学活动，体验数学活动的乐趣。

主要难点：

将相应的卡放在正确位置的玩具中

活动准备：

儿童读物《我的数学》第17页，玩具卡在第17页，卡在10以内，例如干卡，1-10数字卡，正负卡，黑板，磁铁。

活动程序：

一，进口

1.老师将孩子们分成两组。一组演奏加号和减号，另一组演奏数字婴儿。然后带领孩子们玩纸牌游戏。

规则：玩数字婴儿的孩子排成一排，玩正负号的孩子排成一排。老师随机点击一个数字婴儿。他首先找到一个代表正号或负号的孩子。然后，孩子随机找到另一个数字婴儿。这时，三个孩子排成一列，彼此面对。 5秒内代表计算结果的婴儿将出现，然后孩子将开始寻找代表正号或负号的孩子，然后游戏继续进行。如果有一只小狮子在出来时出来，或者如果它不应该出来，将受到惩罚。只要有正确数量的婴儿出来，就意味着该回合结束了，其他孩子将回到原来的位置。

2.您自己代表什么数字？您能看到其他代表的数字和加减吗？

3.每个公式之后的每个计算结果是什么？代表这一结果的孩子们很快就会站起来。

其次，将孩子们分成几组，每组一组计算卡，然后与您的同伴一起玩纸牌游戏。

每个小组都有一组计算卡，可与您的同伴一起玩。你怎么能捡起来？

2.哪个组的公式最长？为什么？

第三，请操作孩子《我的数学》第17页。

这本书中还有一个纸牌游戏。请把相应的卡放在玩具中的适当位置。

2.老师来回引导。

活动反思：

在活动过程中，尽管孩子们不能说整体是什么，部分是什么，但他们仍然对如何转换很了解，他们知道哪个数字最大，知道另一个数字两个加号；还知道要知道其中一个部分，您必须使用最大数减去另一个数。我发现有些孩子仍然对该概念感到困惑，需要个人咨询。还有一个问题。十个以内不熟悉的加减法，有时虽然列出了公式，但无法说出答案。

小百科全书：在数学中，表达式是执行数字（或代数）计算时列出的公式，包括数字（或字母而不是数字）和算术符号（四种运算，幂，平方，阶乘，排列等）。两个部分。