Module4Unit1教案2023-2024学年外研版七年级英语下册
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
d.实物道具：如玩具商品和收银台模型，用于角色扮演和情境模拟，Hale Waihona Puke 强学生的实际体验。教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module 4 Unit 1 How much is it?"》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过购物时需要询问价格的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达价格和进行购物交际的奥秘。
2.购物场景的交际用语：如何在购物场景中熟练运用所学交际用语，如"I'd like...","How much is it?"，"I can afford..."
难点：
1.价格的表达方式：学生对于不同货币的表达和换算可能存在困难。
2.购物场景的交际用语：学生在实际运用中可能不知道如何正确开口，或者对于一些表达不够自信。
3. They are twelve euros.
2.填空题：
a. The shirt is ______.
b. I'd like ______ apples, please.
c. How much is ______?
3.对话填空：
a. A: How much is this book?
B: ______.
本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地表达价格，并在购物场景中熟练运用所学交际用语，提高其在实际生活中的语言运用能力。
2.文化意识：通过学习购物场景中的交际用语，学生能够了解并体会不同文化背景下的购物习惯和交际方式，提高其对文化差异的敏感性和理解能力。
2.拓展建议：
-制作购物清单：学生可以尝试自己制作一份购物清单，列出自己想要购买的商品和价格，然后与同学进行交流练习，提高购物交际能力。
-观看购物节目：学生可以观看一些购物节目，如购物频道或综艺节目中的购物环节，观察和学习主持人和顾客之间的购物交际用语，并尝试进行模仿练习。
-参与社区活动：如果可能，学生可以参与社区中的购物活动，如跳蚤市场或义卖活动，实际运用购物交际用语进行购物实践，提高实际应用能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语表达价格的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对购物场景中交际用语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-购物场景模拟：学生可以在家中模拟购物场景，与家人或朋友进行购物交际练习，提高实际应用能力。
-在线购物平台：学生可以访问一些在线购物平台，观察和了解商品价格的表达方式，以及购物交际用语的实际应用。
-相关英语学习网站：学生可以访问一些英语学习网站，查找相关的购物主题学习资源，如视频教程、练习题等，以加深对购物交际用语的理解和应用。
-开展购物角色扮演比赛：学生可以分组进行购物角色扮演比赛，每个小组设计一个购物场景，并运用所学的购物交际用语进行表演，其他同学可以作为观众进行观看和评价，提高学生的参与度和积极性。
课堂小结，当堂检测
本节课我们学习了如何用英语表达价格以及在购物场景中的交际用语。通过观看购物场景的视频、进行分组讨论和角色扮演等活动，同学们应该已经掌握了价格的表达方式和购物交际用语的实际应用。下面我们来进行当堂检测，以巩固所学知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“购物场景中交际用语的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.例题五：
-题目：请根据以下情境，用英语完成对话。
A: How much is this toy car?
B: ______.
-答案：B: It's twenty yuan.
-解析：此题考查学生对于价格表达方式的掌握。学生需要能够正确地回答玩具汽车的价格。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调价格的表达方式和购物交际用语这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物场景相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个扮演将演示购物场景的交际用语。
2.教学活动设计：
a.开场导入：通过向学生展示一段购物场景的视频，引发学生对购物场景和价格表达方式的兴趣。
b.知识讲授：通过PPT展示价格表达方式和购物交际用语的例子，进行讲解和演示。
c.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论他们在购物场景中可能遇到的情况，并准备一个简单的购物对话。
d.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，实际运用所学知识进行交流。
-解析：此题考查学生对于价格表达方式的掌握。学生需要能够正确地回答苹果的价格。
4.例题四：
-题目：请根据以下情境，用英语完成对话。
A: I'd like to buy this T-shirt. How much is it?
B: ______.
-答案：B: It's thirty yuan.
-解析：此题考查学生对于购物交际用语的掌握。学生需要能够运用正确的购物交际用语来询问和回答T恤的价格。
5.翻译题：
a.请将以下句子翻译成英语：
1.这个玩具多少钱？
2.我想要这件衣服。
3.这些水果多少钱？
6.写作题：
a.请写一篇短文，描述一次购物经历，包括商品的价格和购物的交际用语。
典型例题讲解
1.例题一：
-题目：请根据以下情境，用英语完成对话。
A: How much is this book?
B: ______.
e.课堂反馈：通过提问和回答，检查学生对本节课知识的掌握程度。
3.教学媒体和资源：
a. PPT：用于展示价格表达方式和购物交际用语的例子，以及购物场景的图片，帮助学生更好地理解和记忆。
b.视频：用于展示购物场景，引发学生的兴趣，并提供实际的语言环境。
c.在线工具：如有必要，可以使用在线翻译工具，帮助学生理解不同货币的表达和换算。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在此之前已经学习了基础的数字表达（如一到十的数字）和日常购物场景中的基本交际用语（如"I'd like..."，"Thank you"等）。在此基础上，本节课将进一步深化学生对于价格表达的理解和应用，并通过实际对话练习，提高学生在购物场景中的实际交际能力。
核心素养目标分析
解决办法：
1.对于重点内容，可以通过具体的例子和实际操作来进行讲解和练习，让学生在实际语境中掌握价格的表达方式。
2.对于难点，可以通过小组讨论和角色扮演的方式来模拟购物场景，让学生在实际交流中熟悉和掌握购物场景的交际用语。同时，老师也可以提供一些常用的表达，帮助学生增加自信。
教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和情境模拟法进行教学。讲授法用于向学生传授价格表达方式和购物交际用语的基本知识；互动讨论法用于引导学生参与到课堂讨论中，通过实际案例和场景来深化学生对知识的理解；情境模拟法用于让学生在模拟的购物场景中，实际运用所学知识进行交流，提高其实际应用能力。
b. A: I'd like to buy this pen. How much is it?
B: ______.
c. A: How much are these socks?
B: ______.
4.角色扮演：
a.学生A扮演店员，学生B扮演顾客，进行购物场景的模拟对话。
b.学生C扮演店员，学生D扮演顾客，进行购物场景的模拟对话。
3.思维品质：在本节课的对话练习中，学生需要根据实际情况进行思考和应变，从而提高其逻辑思维和判断能力。
4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生需要运用已有的学习策略（如预习、听讲、做笔记等）来获取和处理新的信息，同时还需要学会运用合作学习和自主学习的方式来提高学习效果。
重点难点及解决办法
重点：
1.价格的表达方式：如何准确地用英语表达价格，例如"It's twelve yuan."，"The book is three dollars."
-答案：B: It's five dollars.
-解析：此题考查学生对于购物交际用语的掌握。学生需要能够运用正确的购物交际用语来询问和回答笔的价格。
3.例题三：
-题目：请根据以下情境，用英语完成对话。
A: How much are these apples?
B: ______.
-答案：B: They are twelve yuan.
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语表达价格的基本概念。Price expression是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在购物场景中如何用英语表达价格和进行交际，以及它如何帮助我们解决问题。
1.选择题：
a. How much is the book?
1. It's twelve yuan.
2. It's twelve dollars.
3. It's twelve euros.
b. How much are these apples?
1. They are twelve yuan.
2. They are twelve dollars.
Module 4 Unit 1教案2023-2024学年外研版七年级英语下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年外研版七年级英语下册的Module 4 Unit 1。该章节的主题为"How much is it?"，主要介绍价格的表达方式及购物场景的交际用语。内容包括学习价格的表达（如"It's twelve yuan."，"How much is the book?"），以及运用交际用语进行购物场景的对话练习（如"I'd like...","How much is it?"，"I can afford..."）。
-答案：B: It's twelve yuan.
-解析：此题考查学生对于价格表达方式的掌握。根据教材中的价格表达方式，学生需要能够正确地回答书籍的价格。
2.例题二：
-题目：请根据以下情境，用英语完成对话。
A: I'd like to buy this pen. How much is it?
B: ______.
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module 4 Unit 1 How much is it?"》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过购物时需要询问价格的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达价格和进行购物交际的奥秘。
2.购物场景的交际用语：如何在购物场景中熟练运用所学交际用语，如"I'd like...","How much is it?"，"I can afford..."
难点：
1.价格的表达方式：学生对于不同货币的表达和换算可能存在困难。
2.购物场景的交际用语：学生在实际运用中可能不知道如何正确开口，或者对于一些表达不够自信。
3. They are twelve euros.
2.填空题：
a. The shirt is ______.
b. I'd like ______ apples, please.
c. How much is ______?
3.对话填空：
a. A: How much is this book?
B: ______.
本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地表达价格，并在购物场景中熟练运用所学交际用语，提高其在实际生活中的语言运用能力。
2.文化意识：通过学习购物场景中的交际用语，学生能够了解并体会不同文化背景下的购物习惯和交际方式，提高其对文化差异的敏感性和理解能力。
2.拓展建议：
-制作购物清单：学生可以尝试自己制作一份购物清单，列出自己想要购买的商品和价格，然后与同学进行交流练习，提高购物交际能力。
-观看购物节目：学生可以观看一些购物节目，如购物频道或综艺节目中的购物环节，观察和学习主持人和顾客之间的购物交际用语，并尝试进行模仿练习。
-参与社区活动：如果可能，学生可以参与社区中的购物活动，如跳蚤市场或义卖活动，实际运用购物交际用语进行购物实践，提高实际应用能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语表达价格的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对购物场景中交际用语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-购物场景模拟：学生可以在家中模拟购物场景，与家人或朋友进行购物交际练习，提高实际应用能力。
-在线购物平台：学生可以访问一些在线购物平台，观察和了解商品价格的表达方式，以及购物交际用语的实际应用。
-相关英语学习网站：学生可以访问一些英语学习网站，查找相关的购物主题学习资源，如视频教程、练习题等，以加深对购物交际用语的理解和应用。
-开展购物角色扮演比赛：学生可以分组进行购物角色扮演比赛，每个小组设计一个购物场景，并运用所学的购物交际用语进行表演，其他同学可以作为观众进行观看和评价，提高学生的参与度和积极性。
课堂小结，当堂检测
本节课我们学习了如何用英语表达价格以及在购物场景中的交际用语。通过观看购物场景的视频、进行分组讨论和角色扮演等活动，同学们应该已经掌握了价格的表达方式和购物交际用语的实际应用。下面我们来进行当堂检测，以巩固所学知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“购物场景中交际用语的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.例题五：
-题目：请根据以下情境，用英语完成对话。
A: How much is this toy car?
B: ______.
-答案：B: It's twenty yuan.
-解析：此题考查学生对于价格表达方式的掌握。学生需要能够正确地回答玩具汽车的价格。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调价格的表达方式和购物交际用语这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物场景相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个扮演将演示购物场景的交际用语。
2.教学活动设计：
a.开场导入：通过向学生展示一段购物场景的视频，引发学生对购物场景和价格表达方式的兴趣。
b.知识讲授：通过PPT展示价格表达方式和购物交际用语的例子，进行讲解和演示。
c.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论他们在购物场景中可能遇到的情况，并准备一个简单的购物对话。
d.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，实际运用所学知识进行交流。
-解析：此题考查学生对于价格表达方式的掌握。学生需要能够正确地回答苹果的价格。
4.例题四：
-题目：请根据以下情境，用英语完成对话。
A: I'd like to buy this T-shirt. How much is it?
B: ______.
-答案：B: It's thirty yuan.
-解析：此题考查学生对于购物交际用语的掌握。学生需要能够运用正确的购物交际用语来询问和回答T恤的价格。
5.翻译题：
a.请将以下句子翻译成英语：
1.这个玩具多少钱？
2.我想要这件衣服。
3.这些水果多少钱？
6.写作题：
a.请写一篇短文，描述一次购物经历，包括商品的价格和购物的交际用语。
典型例题讲解
1.例题一：
-题目：请根据以下情境，用英语完成对话。
A: How much is this book?
B: ______.
e.课堂反馈：通过提问和回答，检查学生对本节课知识的掌握程度。
3.教学媒体和资源：
a. PPT：用于展示价格表达方式和购物交际用语的例子，以及购物场景的图片，帮助学生更好地理解和记忆。
b.视频：用于展示购物场景，引发学生的兴趣，并提供实际的语言环境。
c.在线工具：如有必要，可以使用在线翻译工具，帮助学生理解不同货币的表达和换算。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在此之前已经学习了基础的数字表达（如一到十的数字）和日常购物场景中的基本交际用语（如"I'd like..."，"Thank you"等）。在此基础上，本节课将进一步深化学生对于价格表达的理解和应用，并通过实际对话练习，提高学生在购物场景中的实际交际能力。
核心素养目标分析
解决办法：
1.对于重点内容，可以通过具体的例子和实际操作来进行讲解和练习，让学生在实际语境中掌握价格的表达方式。
2.对于难点，可以通过小组讨论和角色扮演的方式来模拟购物场景，让学生在实际交流中熟悉和掌握购物场景的交际用语。同时，老师也可以提供一些常用的表达，帮助学生增加自信。
教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和情境模拟法进行教学。讲授法用于向学生传授价格表达方式和购物交际用语的基本知识；互动讨论法用于引导学生参与到课堂讨论中，通过实际案例和场景来深化学生对知识的理解；情境模拟法用于让学生在模拟的购物场景中，实际运用所学知识进行交流，提高其实际应用能力。
b. A: I'd like to buy this pen. How much is it?
B: ______.
c. A: How much are these socks?
B: ______.
4.角色扮演：
a.学生A扮演店员，学生B扮演顾客，进行购物场景的模拟对话。
b.学生C扮演店员，学生D扮演顾客，进行购物场景的模拟对话。
3.思维品质：在本节课的对话练习中，学生需要根据实际情况进行思考和应变，从而提高其逻辑思维和判断能力。
4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生需要运用已有的学习策略（如预习、听讲、做笔记等）来获取和处理新的信息，同时还需要学会运用合作学习和自主学习的方式来提高学习效果。
重点难点及解决办法
重点：
1.价格的表达方式：如何准确地用英语表达价格，例如"It's twelve yuan."，"The book is three dollars."
-答案：B: It's five dollars.
-解析：此题考查学生对于购物交际用语的掌握。学生需要能够运用正确的购物交际用语来询问和回答笔的价格。
3.例题三：
-题目：请根据以下情境，用英语完成对话。
A: How much are these apples?
B: ______.
-答案：B: They are twelve yuan.
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语表达价格的基本概念。Price expression是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在购物场景中如何用英语表达价格和进行交际，以及它如何帮助我们解决问题。
1.选择题：
a. How much is the book?
1. It's twelve yuan.
2. It's twelve dollars.
3. It's twelve euros.
b. How much are these apples?
1. They are twelve yuan.
2. They are twelve dollars.
Module 4 Unit 1教案2023-2024学年外研版七年级英语下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年外研版七年级英语下册的Module 4 Unit 1。该章节的主题为"How much is it?"，主要介绍价格的表达方式及购物场景的交际用语。内容包括学习价格的表达（如"It's twelve yuan."，"How much is the book?"），以及运用交际用语进行购物场景的对话练习（如"I'd like...","How much is it?"，"I can afford..."）。
-答案：B: It's twelve yuan.
-解析：此题考查学生对于价格表达方式的掌握。根据教材中的价格表达方式，学生需要能够正确地回答书籍的价格。
2.例题二：
-题目：请根据以下情境，用英语完成对话。
A: I'd like to buy this pen. How much is it?
B: ______.